小学校园欺凌班会教学设计活动监督

小学校园欺凌班会教学设计活动监督课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强自我保护意识，学会在遇到校园欺凌时保护自己。

2.培养同理心，理解他人，学会尊重和包容。

3.提高沟通技巧，学会用合理的方式解决冲突。

4.增强法律意识，了解相关法律知识，知法守法。

5.培养团队协作精神，学会与同学共同维护校园和谐。三、教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园欺凌的定义和类型

-掌握应对校园欺凌的方法和技巧

-培养尊重他人、和谐相处的价值观

-学习相关法律知识，增强法律意识

-提高团队协作能力，共同维护校园和谐

2.教学难点

-理解校园欺凌行为背后的心理因素

-学会在冲突中保持冷静和理智

-运用有效沟通解决冲突

-法律知识的实际应用

-培养同理心，理解受害者的心情

举例说明：

-教学重点举例：通过角色扮演活动，让学生在模拟校园欺凌情境中学会正确应对方法。

-教学难点举例：通过小组讨论，分析校园欺凌行为背后的心理动机，帮助学生理解并学会应对。

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请根据实际的教学目标和内容，详细阐述每个重点和难点的教学策略和方法，确保教学设计的实用性和有效性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备关于校园欺凌的案例图片和新闻报道，以便于学生直观地了解校园欺凌的现象。

-制作校园欺凌类型和应对方法的思维导图，帮助学生梳理和记忆知识点。

-收集相关视频资源，如教育短片、真实案例等，用于课堂讨论和反思。

3.实验器材：

-如果涉及实验环节，如模拟法庭等，提前准备实验所需的器材和材料，确保其完整性和安全性。

-准备角色扮演卡牌，让学生在模拟实验中更好地投入角色，理解校园欺凌的处理过程。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位进行分组，形成讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

-设置实验操作台，安排学生进行实验环节，确保实验空间充足和安全。

-布置教室氛围，如悬挂宣传标语、海报等，提醒学生关注校园欺凌问题，共同维护校园和谐。

5.其他准备：

-提前与学校相关部门沟通，争取邀请法律专家或警察进行专题讲座，增强学生对法律意识的认识。

-准备反馈问卷或调查表，用于了解学生对课堂内容的掌握程度和意见反馈，以便于后续教学改进。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

在校园欺凌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解校园欺凌的定义和类型，认识到校园欺凌的严重性。

2.学会在遇到校园欺凌时保护自己，掌握应对方法和技巧。

3.培养尊重他人、包容他人的价值观，学会与他人和谐相处。

4.提高沟通技巧，学会用合理的方式解决冲突。

5.增强法律意识，了解相关法律知识，知法守法。

6.培养团队协作精神，学会与同学共同维护校园和谐。

具体表现在：

1.学生能够准确地描述校园欺凌的行为和特点，能够识别不同类型的校园欺凌。

2.学生能够运用所学的应对方法，如寻求帮助、保持冷静等，有效地应对校园欺凌情况。

3.学生在小组讨论中能够展示出对他人尊重和理解的能力，能够提出建设性的意见和解决方案。

4.学生能够在模拟实验或实践中，运用所学沟通技巧解决冲突，展现出良好的团队合作能力。

5.学生能够理解并遵守法律规定，知道如何运用法律知识保护自己和他人的权益。

6.学生能够积极参与课堂活动，展现出对校园和谐的关注和维护的意愿。七、板书设计①艺术性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性。可以采用图形、颜色、字体等元素，使板书看起来更加生动有趣。例如，在讲解校园欺凌的类型时，可以使用不同颜色的粉笔标注不同类型的欺凌行为，同时添加一些相关的图形符号，如拳头、心形等，以增强视觉冲击力。

②趣味性

板书设计应具有一定的趣味性，让学生在学习过程中保持新鲜感和好奇心。可以采用一些有趣的比喻、卡通形象或者小故事，将抽象的知识点具体化、形象化。例如，在讲解如何应对校园欺凌时，可以画一个小英雄角色，展示他如何勇敢地面对欺凌，激发学生学习的积极性。

③简洁明了

板书设计应简洁明了，突出重点，让学生一目了然。避免过多的文字描述，尽量使用简短的句子和关键词。例如，在总结校园欺凌的应对方法时，可以使用以下板书设计：

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校园欺凌应对方法

1.寻求帮助

2.保持冷静

3.勇敢拒绝

4.事后报告

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这样的板书设计简洁明了，一目了然，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。八、课堂1.课堂评价

-提问：通过随机提问或小组讨论，了解学生对课堂所学知识的理解程度和参与度。

-观察：注意学生在课堂活动中的表现，包括参与度、互动交流、思维过程等。

-测试：设计简短的测验或练习题，评估学生对课堂知识点的掌握情况。

-反馈：及时针对学生的回答和表现给予积极的反馈，鼓励正确的理解和思考。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，指出错误并提供正确的解答。

-点评：对学生的作业进行点评，强调优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力并取得进步。

3.学生互评

-组织学生进行相互评价，