山东省六年级道德与法治下册 第五单元 珍爱生命 热爱生活 第9课 呵护宝贵的生命 第2框 生命最宝贵教案 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵教案鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级道德与法治下册第五单元珍爱生命热爱生活第9课呵护宝贵的生命第2框生命最宝贵

2.教学年级和班级：山东省六年级五四制班级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时二、核心素养目标1.生命观念：使学生理解生命至上，生命价值高于一切的观念，认识到每个人的生命都是宝贵的。

2.法治意识：培养学生遵守法律法规，尊重他人生命，依法维护自身生命权的意识。

3.社会责任：引导学生关心社会，关注公共安全，积极参与公益活动，提升社会责任感。

4.情感态度：帮助学生树立正确的生命观和价值观，珍爱生命，热爱生活，积极面对生活中的困难和挑战。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）珍爱生命：使学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独一无二的，不可替代的。

（2）生命价值：引导学生认识到生命的价值高于一切，要学会珍惜和尊重他人的生命。

（3）自我保护：培养学生具备基本的自救自护能力，掌握一些自我保护的方法和技巧。

（4）法律法规：使学生了解与生命相关的法律法规，如刑法、民法等，明白违法行为的危害。

（5）情感态度：帮助学生树立正确的生命观和价值观，学会热爱生活，积极面对生活中的困难和挑战。

2.教学难点

（1）生命观念：让学生理解生命至上，生命价值高于一切的观念，认识到每个人的生命都是宝贵的。

（2）情感态度：如何引导学生树立正确的生命观和价值观，珍爱生命，热爱生活，积极面对生活中的困难和挑战。

（3）自我保护：如何让学生掌握一些自我保护的方法和技巧，提高自救自护能力。

（4）法律法规：如何让学生了解并掌握与生命相关的法律法规，明白违法行为的危害。

（5）实践运用：如何将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。

举例说明：

对于教学重点中的珍爱生命，可以举例说明生命的独一无二。如每个人都是世界上唯一一个具有自己基因组合的人，每个人的生命都是无法复制的。

对于教学难点中的生命观念，可以举例子让学生明白生命至上，生命价值高于一切的观念。如在紧急情况下，应该优先救助受伤严重的人员，因为每个人的生命都是宝贵的。

对于教学难点中的自我保护，可以举例教授一些基本的自救自护方法，如遇到火灾如何逃生，遇到陌生人骚扰如何求助等。

对于教学难点中的法律法规，可以举例讲解一些与生命相关的法律法规，如故意伤害他人身体的行为属于违法行为，要承担相应的法律责任。

对于教学难点中的情感态度，可以举例引导学生正确面对生活中的困难和挑战。如面对家庭困难，要学会坚持和勇敢，积极寻求帮助，克服困难。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受生命的宝贵，激发学生的情感共鸣。

（2）案例分析法：列举具体的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，提高学生的分析和解决问题的能力。

（3）小组讨论法：分组让学生就某一问题进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如医生、警察等，模拟实际情境，增强学生的实践操作能力。

（5）反思教学法：引导学生对自己的行为进行反思，培养学生的自我反省和自我调整能力。

2.教学活动

（1）观看短片：播放关于生命宝贵的短片，引发学生的思考和情感共鸣。

（2）小组讨论：分组让学生就短片中的内容进行讨论，分享自己的感受和看法。

（3）案例分析：列举具体的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、警察等，模拟实际情境。

（5）总结反思：引导学生对自己的行为进行反思，培养学生的自我反省和自我调整能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示相关的图片、文字和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放关于生命宝贵的短片，引发学生的思考和情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流和互动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《呵护宝贵的生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过意外伤害的情况？”举例说明：比如在学校运动会上，有同学在跑步时摔倒了，这种情况与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何呵护宝贵的生命。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵性和自我保护的基本方法。生命是独一无二的，每个人都有责任保护自己的生命和他人的生命。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在意外伤害发生时进行自救和他救，以及如何正确拨打急救电话。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拨打急救电话的步骤和注意事项，以及如何进行简单的急救操作。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与意外伤害处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的急救操作演练。这个操作将演示如何进行心肺复苏和止血等基本急救技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在学校和家庭中保护自己和他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的宝贵性和自我保护的基本方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对如何呵护生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

（1）书籍：《珍爱生命》（作者：XXX），《生命的价值》（作者：XXX）

（2）文章：《如何提高自我保护能力》（来源：XXX杂志），《意外伤害的预防与处理》（来源：XXX网站）

（3）报道：关于生命安全的社会新闻报道，如意外事故、自然灾害等

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，阅读推荐的书籍和文章，深入了解生命的宝贵性和自我保护的方法。

（2）学生可以观看与生命安全相关的纪录片或电影，如《救援英雄》、《灾难生存指南》等，从中学习到更多关于自我保护的知识。

（3）学生可以参加学校或社区组织的生命安全培训活动，如急救技能培训、火灾逃生演练等，提高自己的实际操作能力。

（4）学生可以结合自己的生活经验，思考如何在日常生活中更好地保护自己和他人。例如，制定个人安全计划，学习防范网络陷阱，关注家人和同学的健康状况等。

（5）学生可以开展小组合作项目，就某个生命安全话题进行调查研究，如调查校园内的安全隐患，提出改进建议。

（6）学生可以撰写关于生命安全的心得体会或小论文，分享自己的学习成果和感悟。七、课后作业1.作业题目：列举三种你在日常生活中可以采取的措施来保护自己的生命和健康。

答案示例：戴好安全帽、遵守交通规则、定期进行健康检查。

2.作业题目：描述一次你帮助他人处理意外伤害的经历，包括你采取的行动和结果。

答案示例：有一次，我的同学在体育课上摔倒了，我立即上前安慰他并问他是否需要帮助。他告诉我他的手臂受伤了，我陪他去了校医室，并帮他处理了伤口。医生赞扬了我们及时求助的行为。

3.作业题目：根据本节课的学习内容，设计一个家庭安全计划，包括防火、防盗、急救等方面的措施。

答案示例：我家火灾逃生计划：1.了解家中的火灾逃生路线；2.在家中显眼位置张贴火灾逃生路线图；3.确保每个家庭成员都知道火灾时的紧急联系方式；4.定期进行火灾逃生演练。

4.作业题目：分析一个你认为重要的生命安全规则，并解释为什么它对保护生命至关重要。

答案示例：的重要性：遵守交通规则是保护生命安全的关键。如果不遵守交通规则，可能会导致交通事故发生，给自己和他人的生命安全带来威胁。

5.作业题目：结合自己的生活经验，谈谈你对珍爱生命的认识和体会。

答案示例：珍爱生命对我来说意味着要珍惜每一天，关心自己的身体健康，同时也要关心他人的生命安全。我要时刻提醒自己注意安全，遵守规则，不冒险行事，以确保自己和他人的生命安全。八、课堂1.提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解和记忆程度。例如，提问学生对生命的宝贵性的理解，或者让他们描述在意外伤害发生时如何进行自救和他救。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、实验操作的熟练程度等。通过观察，可以了解学生对知识的掌握情况和实践操作能力。

3.测试：在课堂结束前，进行简单的测试，以了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，通过选择题或简答题的形式，测试学生对生命的宝贵性和自我保护方法的理解。

4.反馈：及时反馈学生的学习情况，包括优点和需要改进的地方。通过反馈，鼓励学生继续保持优点，并针对需要改进的地方提出具体的建议。

八、作业评价

1.批改：认真批改学生的作业，检查作业的正确性和完成情况。对作业中的错误进