手机（教学设计）五年级下册信息技术苏科版

手机（教学设计）五年级下册信息技术苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级下册信息技术苏科版——手机

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日，周五下午第7节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和数字化素养。通过学习，学生应能够理解手机的基本功能和工作原理，培养安全使用手机的习惯，以及利用手机进行信息获取和交流的能力。同时，本节课还将培养学生的创新思维和问题解决能力，使他们在实际生活中能够更好地利用手机技术，提升学习和生活效率。教学难点与重点1.教学重点

-手机的基本功能：本节课的重点是让学生了解和掌握手机的通讯、娱乐、拍摄、上网等基本功能。例如，学生需要知道如何使用手机进行通话、发送短信、拍照、播放音乐等。

-手机的工作原理：学生需要理解手机是如何通过无线电波与基站进行通信的，以及手机是如何处理和存储数据的。

-手机安全使用：教育学生如何安全使用手机，包括设置密码、避免泄露个人信息、防止沉迷于手机游戏等。

2.教学难点

-手机工作原理的理解：对于五年级的学生来说，理解手机的内部结构和无线电通信原理可能比较困难。教师可以通过实物展示、图解说明等方式，帮助学生形象地理解手机的工作原理。

-手机功能的深入应用：学生可能对手机的表面功能较为熟悉，但对于如何利用手机进行高效学习、信息获取等深入应用可能不太了解。教师可以通过实际操作演示、案例分享等方式，引导学生学会充分利用手机的功能。

-手机安全意识的培养：学生可能在使用手机时存在随意点击广告、下载不明应用等问题，教师需要通过互动讨论、情景模拟等方式，教育学生提高手机安全意识，避免潜在的风险。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，教师首先向学生介绍手机的基本功能和工作原理，然后通过提问方式引导学生思考和讨论手机在日常生活中的利与弊，激发学生的兴趣和思考能力。

2.利用案例研究法，教师可以提供一些实际的案例，如手机隐私泄露、手机成瘾等，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，提高学生的实际问题解决能力。

3.设计小组讨论活动，将学生分成小组，让他们讨论手机的利与弊，并分享各自的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

4.使用多媒体教学资源，如手机实物、图片、视频等，帮助学生更直观地理解手机的内部结构和功能，同时也可以通过视频展示一些实际操作和应用，增加学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供手机的基本功能介绍视频和相关工作原理的阅读材料，要求学生预习并理解手机的基本功能和工作原理。

-设计预习问题：提出问题如“手机是如何与基站进行通信的？”、“手机有哪些功能是你最常用的？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读材料，初步了解手机的基本功能和工作原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于手机的小故事，引发学生对手机的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解手机的基本功能和工作原理，通过实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的手机功能，并进行讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解手机的基本功能和工作原理。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手机的基本功能和工作原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生设计一个关于手机使用的安全指南。

-提供拓展资源：提供一些关于手机发展的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手机的基本功能和工作原理。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-手机发展历史：介绍手机的发明和发展过程，包括第一代到第四代手机的特点和变化。

-手机品牌和型号：介绍国内外知名的手机品牌和他们的代表型号，以及各自的特点和优缺点。

-手机应用软件：介绍常用的手机应用软件，如社交媒体、游戏、教育类应用，以及它们的功能和适用场景。

-手机安全知识：介绍手机安全方面的知识，如如何设置密码、如何防止病毒感染、如何防止个人信息泄露等。

-手机摄影技巧：介绍手机摄影的基本技巧和高级应用，如如何拍摄清晰的照片、如何调整曝光和色彩、如何进行后期处理等。

2.拓展建议

-学生可以利用互联网资源，进一步了解手机的发展历史和未来趋势。

-学生可以尝试使用不同品牌的手机，了解他们的特点和差异，提升自己对手机的鉴赏能力。

-学生可以下载并尝试使用一些教育类应用，了解它们的功能和适用场景，提高自己的学习效率。

-学生可以深入了解手机安全知识，学会保护自己的个人信息和隐私。

-学生可以学习并实践手机摄影技巧，提升自己的摄影能力和创作能力。教学反思今天的信息技术课，我教授了手机的基本功能和工作原理。在课前，我布置了预习任务，让学生提前了解手机的相关知识，这节课的整体教学效果我还是满意的，但也有一些地方可以改进。

首先，我发现在课堂导入部分，我讲述的手机发展历史并没有引起学生的足够兴趣，future.在未来的教学中，我考虑通过一些有趣的案例或者故事来导入新课，比如讲述一些手机技术的创新应用，让学生感受到手机技术的魅力，激发他们的学习兴趣。

其次，在讲解手机的工作原理时，我发现部分学生对于无线电波与基站之间的通信过程有些难以理解。我想，如果当时我能通过一些生动的图片或者动画来展示这个过程，或许能帮助学生更好地理解。future.在今后的教学中，我会尝试使用更多的教学辅助工具，如动画、图解等，使抽象的知识点更直观、更容易理解。

再次，课堂活动中，我组织的小组讨论环节得到了学生的积极参与，但我也注意到个别学生在讨论中并没有发表自己的观点。future.我将在今后的课堂活动中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极表达自己的看法，提高他们的课堂参与度。

最后，我布置的课后作业是设计一个关于手机使用的安全指南，我觉得这个作业能够帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。future.我会继续探索更多实用的作业形式，让学生在课后能够更好地巩固所学知识。板书设计①手机的基本功能：通讯、娱乐、拍摄、上网等

②手机的工作原理：无线电波与基站通信，数据处理和存储

③手机安全使用：设置密码、避免泄露个人信息、防止沉迷于手机游戏等

2.关键词和词组：

①手机：通讯、娱乐、拍摄、上网、工作原理、安全使用

②无线电波：基站通信、数据传输、信号接收

③数据处理：存储、处理、显示

4.句式和句子：

①手机是一种便携式通讯工具，具有多种功能，如通讯、娱乐、拍摄、上网等。

②手机通过无线电波与基站进行通信，实现数据的传输和接收。

③安全使用手机是保护个人信息和隐私的重要措施，包括设置密码、避免泄露个人信