五月上旬教师资格考试小学教育学综合训练卷（含答案）

五月上旬教师资格考试小学教育学综合训练卷(含答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()

A、社会生产

B、人口数量

C、科学技术

D、自然环境

【参考答案】A

2、狭义的学校德育专指()

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

【参考答案】C

3、师生关系在人格上是一种()o

A、平等关系

B、上下关系

C、道德关系

D、教育关系

【参考答案】A

【解析】：师生在人格上是民主、平等的关系。

4、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是()o

A、说服教育法

B、锻炼法

C、陶冶法

D、榜样法

【参考答案】D

【解析】：这句话体现的是榜样法。

5、学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。

A、后记部分

B、原则部分

C、说明部分

D、序言部分

【参考答案】C

【解析】：学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。

6、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的？

（）

A、《终身教育导论》

B、《终身教育一21世纪的教育改革》

C、《教育一财富蕴藏其中》

D、《学会生存一教育世界的今天和明天》

【参考答案】C

7、个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了

学生的（）

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、名誉权

【参考答案】B

8、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言

的提出者是（）

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、第斯多惠

D、乌申斯基

【参考答案】C

9、由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是()o

A、基础教育

B、职业技术教育

C、高等教育

D、成人教育

【参考答案】D

10、构成思想品德的基本要素是()O

A、认知、情感、意志、品德

B、认知、情感、意志、行为

C、能力、认知、情感

D、认知、情感、意志

【参考答案】B

【解析】：知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

11、课外活动的主体是()O

A、教师

B、学生

C、少先队组织

D、学校管理人员

【参考答案】B

【解析】：课外活动的主体是学生。

12、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指

A、教学策略

B、教学过程

C、教学组织形式

D、教学设计

【参考答案】C

13、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）o

A、练习法

B、讲授法

C、谈话法

D、发现法

【参考答案】B

【解析】：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、

实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。

14、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗

旨，以培养学生的（）为重点。

A、创新精神和实践能力

B、全面发展

C、和谐发展

D、德智体全面发展

【参考答案】A

15、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成

作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式

是（）。

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

【参考答案】D

【解析】：题干所述是复式教学的教学组织形式。复式教学的特点是：直接

教学与学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重,

因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂

的要求。

16、教学计划的中心问题是()o

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

【参考答案】A

【解析】：教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编

写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

17、以实践作业为主的兴趣小组属于()o

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

18、狭义的教育主要是指()

A、家庭教育

B、社区教育

C、学校教育

D、思想品德教育

【参考答案】C

19、影响人的发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。

A、环境

B、遗传素质

C、教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】B

【解析】：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。

20、()是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A、和谐的校园环境

B、有效的教学方法

C、科学的课程资源

D、良好的师生关系

【参考答案】D

【解析】：师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，

包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同

的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活

动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。

21、小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑()o

A、形象性与兴趣性

B、娱乐性与生活性

C、科学性与思想性

D、知识性与个性

【参考答案】C

22、学科课程标准就是()

A、课程计划

B、教学目的

C、教学大纲

D、教科书

【参考答案】C

23、以下对师生关系的表述不准确的是()

A、教学上是授受关系

B、人格上是平等关系

C、本质上是朋友关系

D、道德上是促选关系

【参考答案】C

【解析】：师生关系在教学上是授受关系；人格上是民主平等的；道德上是

相互促进的。

24、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()

A、学生与课程

B、学生与教师

C、学生与教材

D、学生与教学

【参考答案】B

25、教师的根本任务是(),全面实现教育目的。

A、关心学生的学习

B、教书育人

C、班主任工作

D、教学

【参考答案】B

【解析】：教师的根本任务是教书育人。

26、欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在()o

A、18世纪末19世纪初

B、19世纪中叶

C、19世纪末20世纪初

D、20世纪中叶

【参考答案】C

【解析】：19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育

思潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的

影响。

27、认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年

迈上了科学思维的道路”的教育家是()O

A、斯金纳

B、苏霍姆林斯基

C、维果斯基

D、班杜拉

【参考答案】B

【解析】：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活

的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活

动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使

用5〜7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这

一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”

28、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主

动性，使他们积极向上。这一原则是()

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

【参考答案】B

29、班主任能力的核心是()o

A、组织管理能力

B、良好的心理品质

C、广泛的兴趣和爱好

D、敏锐的观察力

【参考答案】A

【解析】：组织管理能力是班主任能力的核心，是建设良好班集体的关键。

30、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和()o

A、实践性

B、可行性

C、衔接性

D、发展性

【参考答案】D

【解析】：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

二、多项选择题

1、课程标准的基本构成成分有()O

A、课程目标

B、实施建议

C、前言

D、附录

E、内容标准

【参考答案】A,B,C,D,E

2、《学记》体现的教学原则有()。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【参考答案】B,C

3、课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次

的目标可以表述为()

A、记忆

B、解释

C、证明

D、复述

E、

推导

【参考答案】B,C,E

4、情境教学法产生的依据是()

A、生产力和科学技术的发展

B、知识和智力的相互作用

C、有意识和无意识心理活动相互统一

D、情意和认知活动相互作用

E、

智力因素和非智力因素相互统一

【参考答案】C,D,E

5、马克思主义教育学认为，教育起源于()o

A、儿童对成人模仿的需要

B、传递生产和生活经验的社会需要

C、人类生存的需要

D、人的自身发展的需要

E、社会安宁的需要

【参考答案】B,C,D

马克思主义教育学认为，教育起源于劳动。尤其是马克思提出的人的全面发

展的学说。所以教育是传递生产和生活经验的社会需要，人类生存的需要和人的

自身发展的需要。

6、小学阶段课程的性质体现在()o

A、普及性

B、基础性

C、发展性

D、自愿性

【参考答案】A,B,C

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。

7、以实际操作为主的教学方法包括()

A、参观法

B、演示法

C、实验法

D、实习法

E、

练习法

【参考答案】C,D,E

8、夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其

代表作()

A、《教育学》

B、《大教学论》

C、《教学与发展》

D、《普通教育学》

E、《给教师的建议》

【参考答案】B

9、教育的特质至少有以下哪几方面？()

A、是人类社会所特有的有意识活动

B、是人类与动物共有的生存活动

C、是人类特有的认识活动

D、是人类传递社会经验的活动

E、是以培养人为直接目标的社会实践活动

【参考答案】A,C,D,E

教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活

经验的基本途径。另外，教育也是人类的一种特有的认识活动。

10、综合实践活动的基本特点有()O

A、自主性

B、实践性

C、逻辑性

D、开放性

E、生成性

【参考答案】A,B,E

三、填空题

1、选答型试题可以分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。这一类型

的试题评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断，故统称o选答型

试题制作标准化，可以用电脑阅卷。

【参考答案】客观性试题

2、课程计划，又称计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标

制订的有关学校、教育和教学工作的文件。

【参考答案】教学指导性

3、当代世界教育的特征是规模迅速扩大，内涵逐渐扩大，体制和结构显著

变化，。

【参考答案】不平等严重存在

4、儒家思孟学派在中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、

明辨之、笃行之”的学习过程理论。

【参考答案】《礼记・中庸》

5、奥苏贝尔的教学理论是基于的概念建立起来的。

【参考答案】有意义接受学习

6、按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、

创造性练习。

【参考答案】独立性练习

7、教学工作的基本环节包括_____、_______、______、_______和

五个方面。

【参考答案】备课上课作业的布置与批改课外辅导学生学业成绩评价

8、教师职业是一种专门职业，教师是人员。

【参考答案】专业

9、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：、

_________、基础性。

【参考答案】强制性普遍性

10、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的法国教育家是

___________________________O

【参考答案】卢梭

11、1989年11月20日联合国大会通过的《》的核心精神，正是

维护少年儿童的社会权利主体地位。

【参考答案】儿童权利公约

12、小学课外活动的主体是。

【参考答案】学生

13、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是和o

【参考答案】办学经费师资

14、指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的o

【参考答案】《中国教育改革和发展纲要》

15、操行评定主要由负责。

【参考答案】班主任

16、对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体,

学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。

【参考答案】能动的

17、在我国，课程具体表现为教学计划、和o

【参考答案】教学大纲教科书

18、是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们

的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

【参考答案】体育

19、公民最基本的人身权是0

【参考答案】生命健康权

20、外秀论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外锦论的代表

人物是英国的和美国的。

【参考答案】洛克华生

21、是在原始文献的基础上加工整理而成的检索性文献，如文摘、

索引、题录等。

【参考答案】二次文献

22、师生在教育内容的教与学上构成关系。

【参考答案】授受

23、教育的质的规定性就是教育的o

【参考答案】方针

24、主题班会的组织一般包括、精心准备、具体实施和等

几个阶段。

【参考答案】确定主题效果深化

25、学校教育制度经历了从教育到教育再到

教育的过程。

【参考答案】前制度化制度化非制度化

26、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

___________________________O

【参考答案】《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

27、学校课程通常以选修课或的形式出现。

【参考答案】学校课程通常以选修课或必修课的形式出现。

28、既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前

发展的起点。

【参考答案】课程评价

29、班主任了解学生一般可采取观察法、（）、（）及（）等方法。

【参考答案】谈话法书面材料和学生作品分析法调查访问法

30、终身教育是适应科学知识的加速增长和人的一一的要求而逐渐形成的一

种教育思想和O

【参考答案】持续发展教育制度

四、概念题

1、简述教师应具有的学科专业修养。

【参考答案】（1）掌握该学科的基本知识和基本技能；

（2）掌握该学科的知识结构体系，以及相关的知识；

（3）学科发展的历史及趋势；

（4）学科的思维方式和方法论。

2、简述德育的内容。

【参考答案】德育内容主要有：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；

热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动'艰苦奋斗的教育；努力学习、热

爱科学的教育；文明礼貌'遵守纪律的教育；民主与法制观念的启蒙教育；良好

的意志、品格教育；辩证唯物主义观点的启蒙教育。

3、《义务教育法》的立法宗旨是什么?

【参考答案】《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会

主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”这规定

了《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面：

第一，发展基础教育。基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心

健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高

低的重要标志。

第二，促进社会主义物质文明建设。

第三，促进社会主义精神文明建设。

4、为什么说环境不能决定人的发展？

【参考答案】环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的

发展。其原因在于：

第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。

这种‘能动性一方面表现在人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。人

在实践过程中，既接受环境的影响，也改造着环境，并在改造环境的过程中改造

着自己。另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础

上产生的需要和兴趣等接受环境影响的，因此，同样的环境在不同人身上可以产

生不同的作用。

第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计

划的、无目的的、不系统的。有时甚至是相互矛盾的。环境影响的这种特点，往

往使人的发展具有两极性：既可以使人向好的方向发展，也可以使人向不好的方

向发展。因此，在人的身心发展过程中，环境的作用是有限的。

5、简述学校教育产生的条件。

【参考答案】(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。

(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知

识分子。

(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得

以传递。

(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

6、简述教师的教育专业素养。

【参考答案】①具有先进的教育理念，包括：新的学生观和新的教育活动观

等;

②具有良好的教育能力：加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能

力、组织管理能力、交往能力等；

③具有一定的研究能力。

7、开展好课外活动有哪些基本要求？

【参考答案】课外活动的基本要求是：

(1)要有明确的目的性和计划性；(2分)

(2)活动要丰富多彩，富有吸引力；(1分)

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。(2分)

8、如何建立良好的班集体？

【参考答案】(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一

个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才

能推动班集体的发展。

(2)建立班集体的核心队伍。班集体的核心队伍是班主任的左膀右臂，是推

动班级工作的得力助手。是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括规章制度、共同的生活

准则以及一定的生活规律。

(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过

程中逐步发展起来的，各种教育活动能使每个人都有机会为集体出力并显示自己

的才能。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力

量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。

五、定义题

1、教育途径

【参考答案】教育途径：指教育者有目的'有计划'有组织地传授教育内容,

完成教育任务，实现教育目的渠道，是教育者与受教育者进行双向活动所经历的

渠道的总称。

2、教学大纲

【参考答案】教学大纲：即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的

形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件。

3、遗传

【参考答案】遗传：是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特

点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。

4、潜在课程

【参考答案】潜在课程，又称潜课程'隐蔽性课程或隐性课程。潜在课程在

教育中的作用往往比正规课程更为重要，尤其对促进儿童情感'意志等方面发展

的作用更加不可忽视。潜在课程结构具有松散性、开放性，它不像正规课程那样

联系紧密，组织严格。但它直接反映社会对教育和人以及文化对教育和人的影响。

其中，人的因素作用很大。潜在课程又具有潜在性'非预期性'不易察觉性'多

样性等特点。往往使人们不容易察觉或忽视掉。

5、班级管理

【参考答案】班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，

带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划'组织、协调'控制，以实现教育

目标的组织活动过程。

六、论述题

1、学生在小学阶段应达到的目标是什么？

【参考答案】《义务教育全日制小学'初级中学课程计划（试行）》规定，学

生在小学阶段应达到的目标是：第一，初步具有爱祖国'爱人民'爱劳动'爱科

学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人'关心集体'认真负责'诚实、

勤俭、勇敢'正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明'讲礼

貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。第二，具有阅

读、书写'表达、计算的基本知识和基本能力，了解一些生活、自然、社会常识。

初步具有基本的观察'思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。

第三，初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛

的兴趣和健康的爱美情趣。

第四，初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。

2、试述科技进步对教育的影响。

【参考答案】（1）科技进步是现代教育发展的根本动因。（2）现代科技知识已成

为现代教育的主要内容。（3）科技进步改变了教育技术。

3、我国小学课程设计应坚持哪些原则？

【参考答案】我国小学课程设计应坚持的原则是：（1）科学性和思想性相统一。

小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立完备的传授文化知识的体系上，以

通俗的'小学生能理解的形式，体现高度的科学性和思想性相统一的原则。（2）以

实现教育目的和学校培养目标为最终目的。小学教育是基础教育'普及教育，在

培养目标上，一方面要根据德'智'体'美'劳全面发展的思想设置学科；另一

方面，则要将知识'能力'智力因素和非智力因素结合起来，注重儿童学会学习、

学会适应社会生活的能力。（3）要适合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出

体现社会发展要求'儿童自身身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师