外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Understanding ideas教案

外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUnderstandingideas教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUnderstandingideas教案教材分析《外研版（2019）必修第一册Unit3FamilyMattersUnderstandingideas》以家庭主题为背景，旨在帮助学生掌握英语日常交流中关于家庭及情感的表达方式。本章节内容紧密围绕课本所提供的素材，通过探讨不同家庭问题，如代沟、亲情关系等，引导学生运用所学词汇和语法结构进行深入思考与讨论。课程设计注重培养学生的阅读理解、听力理解及表达能力，使其在掌握语言知识的同时，提高跨文化交际能力，符合高中一年级学生的认知水平及学习需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握并运用描述家庭成员、家庭关系及家庭问题的核心词汇和表达方式，如“generationgap”、“conflictresolution”、“familybond”等。

-使用一般现在时和一般过去时描述家庭成员的日常行为及过去的事件，突出时态的正确运用。

-通过阅读理解练习，把握文章主旨，学会提取关键信息和观点。

2.教学难点

-对于一般过去时的正确使用，尤其是在描述家庭故事或经历时的时态混淆问题。

-听力理解中，对于家庭成员间情感表达的细微差别辨识，如“tension”和“harmony”在语境中的区分。

-口头表达时，如何流畅地运用所学词汇和语法结构讨论家庭问题，并表达个人看法，这对于学生的语言组织和运用能力是一大挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

-软件资源：外研版英语教材配套光盘、教学PPT、音频播放软件。

-课程平台：学校英语学习平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

-信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动式听力练习、英语学习APP。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流、听力训练、阅读分析、写作练习。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们将进入Unit3FamilyMatters的学习。家，是我们最熟悉的地方，也是我们情感的寄托。在这个单元，我们将探讨家庭中的各种问题，学习如何用英语表达。首先，我想请大家分享一下，你们认为家庭中最常见的问题是什么？

2.阅读前活动

在阅读课文前，我们先来看一组图片，图片中展示了不同的家庭场景。请大家用英语描述图片中的家庭成员和他们的关系，以及可能发生的家庭问题。

3.阅读中活动

现在，请大家打开课本，我们一起阅读Understandingideas部分的文章。阅读过程中，请注意以下问题：

-Whatarethemainfamilyproblemsmentionedinthetext?

-Howdothecharactersinthetextsolvetheseproblems?

-Canyouidentifythevocabularyrelatedtofamilyrelationshipsandproblems?

阅读完毕后，我们一起回答这些问题。

4.课文主旨内容探究

5.小组合作

请大家分成小组，结合文章内容和自己的生活经历，讨论以下问题：

-Whatcausesthegenerationgapinyourfamily?

-Howdoyoucommunicatewithyourfamilymemberswhenyouhaveconflicts?

-Canyousharesomesuccessfulexperiencesofsolvingfamilyproblems?

每个小组可以挑选一位代表汇报讨论成果。

6.语言点讲解

-Theuseofpresentsimpleandpastsimpletodescribefamilymembers'behaviorsandpastevents.

-Vocabularyrelatedtofamilyrelationshipsandproblems,suchas"generationgap","communication","bond",etc.

我会通过例句和实际场景来讲解这些语言点，请大家认真听讲。

7.听力训练

为了巩固我们刚才学到的知识，现在我们进行听力练习。请大家听一段关于家庭问题的对话，然后回答以下问题：

-Whatisthemainprobleminthedialogue?

-Howdothecharacterssolvetheproblem?

8.口语表达

现在，让我们运用所学的词汇和语法，进行角色扮演。假设你是文章中的某个角色，面对家庭问题，你会如何与家人沟通？请同学们自由组合，进行角色扮演练习。

9.写作练习

最后，我们来完成一篇写作练习。请大家结合本节课的学习内容，写一篇关于家庭问题的短文。要求如下：

-Describeafamilyproblemyouhaveexperienced.

-Explainhowyousolvedtheproblem.

-Usethevocabularyandgrammarstructureswehavelearnedtoday.

10.总结与作业

今天我们学习了关于家庭问题的英语表达，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，与家人更好地沟通。课后，请同学们完成以下作业：

-Reviewthevocabularyandexpressionsrelatedtofamilymatters.

-Writeashortpassageaboutafamilyproblemyouhaveexperienced.

-Prepareforthenextlesson:wewillcontinuetoexplorefamilyrelationshipsandcommunication.

这节课就到这里，谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：选取一些关于家庭主题的英文原著或简化版本，如《TheJoyLuckClub》、《ToKillaMockingbird》等，让学生在课后阅读，深入了解不同文化背景下的家庭关系和问题。

-视频资料：推荐观看一些与家庭主题相关的英语电影或纪录片，如《TheFamilyStone》、《7Up》系列等，帮助学生从视觉角度感受家庭情感和问题。

-词汇拓展：提供一份与本节课主题相关的词汇表，包括更多描述家庭关系和问题的形容词、动词和短语，供学生课后学习和记忆。

2.拓展建议

-课后写作：鼓励学生写一篇关于自己家庭的短文，可以是对家庭成员的描述，也可以是关于家庭问题的思考，尽量运用本节课学到的词汇和语法结构。

-家庭访谈：安排学生采访自己的家人，了解他们的看法和经历，关于家庭中的沟通、代沟等问题，以英语记录访谈内容，提高学生的实际应用能力。

-角色扮演：学生可以继续在课后进行角色扮演练习，模拟不同的家庭场景，锻炼英语口语表达和交际能力。

-小组讨论：组织学生成立学习小组，定期开展小组讨论，分享阅读和观影心得，互相学习如何在讨论中使用恰当的英语表达。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中Unit3FamilyMatters的练习题，特别是关于词汇和语法的练习，确保学生能够熟练掌握家庭主题的相关表达。

2.写一篇不少于100词的短文，描述一次你解决家庭问题的经历，使用一般现在时和一般过去时正确表达事件和情感。

3.从拓展资源中选取一部与家庭相关的电影或纪录片观看，并写下观后感，不少于150词，强调对家庭问题的理解和感悟。

4.每个学生准备一个关于家庭话题的口语表达练习，下节课进行展示。

作业反馈：

1.练习题批改：针对学生在练习题中出现的错误，我将逐一指出并提供正确答案，帮助学生理解错误原因，强化知识点。

2.短文写作反馈：在批改学生的短文时，我会关注时态的运用、词汇的准确性和文章结构的合理性。对于表达不准确或不流畅的地方，我会给出具体的修改建议。

3.观后感批改：对于学生的观后感，我会着重检查其对电影情节的理解、情感表达以及语言运用。针对存在的问题，我会提供针对性的反馈和改进建议。

4.口语表达反馈：在学生进行口语展示时，我会记录其表达中的亮点和需要改进的地方，并在课后提供一对一的反馈，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。课后作业1.补全对话：

-Situation:Sarahishavingaconversationwithherbrotherabouttheirfamilytriplastsummer.

-Completethedialoguewithappropriateexpressionsfromtheunit.

Sarah:Rememberourfamilytriplastsummer?Wehadsuchagreattime.

Brother:Yeah,I___________(1)thebeach.Weshouldgothereagain.

Sarah:___________(2),wehadalotoffunbuildingsandcastleswithDad.

Brother:True,butI___________(3)thefightwehadwithMomoverourcurfew.

Sarah:Well,thatwasbecausewe___________(4)therules.Weneedtocommunicatebetternexttime.

Brother:Agreed.Familytripsareabout___________(5)andcreatingmemoriestogether.

Answers:

(1)reallyenjoyed

(2)Indeed

(3)didn'tlike

(4)broke

(5)havingfun

2.句子改写：

-Rewritethefollowingsentencesusingthevocabularyfromtheunit.

a.Myparentsarguealot.

Answer:Thereisoftenaconflictbetweenmyparents.

b.Italkedtomysisteraboutherproblems.

Answer:Iengagedinaconversationwithmysisterregardingherissues.

c.Weneedtosolvethisfamilyissue.

Answer:Wemustfindaresolutiontothisfamilymatter.

d.Ourfamilyisveryclose.

Answer:Wehaveastrongbondinourfamily.

e.MybrotherandIhadafight.

Answer:MybrotherandIexperiencedaconflict.

3.情景写作：

-Writeaparagraphdescribingafamilygatheringandhowyoufeltaboutit.Useatleastthreedifferenttenses.

Answer(Example):

Lastweekend,myfamilyhadareunionatmygrandparents'house.Weallarrivedinthemorningandhelpedpreparethemeal.Whilecooking,wesharedstoriesandlaughedalot.Duringthelunch,myuncletalkedabouthisrecenttrip,andwealllistenedattentively.Aftereating,weplayedoutdoorgames,whichremindedmeofmychildhood.IrealizedhowmuchIhadmissedthesemomentsoftogetherness.Itwasawonderfuldayfilledwithloveandjoy.

4.语法填空：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

Yesterday,mysister(1)______(tell)meaboutherplanstostudyabroad.She(2)______(say)thatshewantedtoexperienceadifferentculture.I(3)______(remember)thatshealways(4)______(dream)oftravelingtheworld.Ourparents(5)______(be)supportiveofherdecision,butthey(6)______(worry)abouthersafety.I(7)______(promise)tokeepintouchwithherand(8)______(try)tovisithernextyear.Ihopeshe(9)______(have)agreattimeand(10)______(learn)alot.

Answers:

(1)told

(2)said

(3)remembered

(4)dreamed

(5)were

(6)worried

(7)promised

(8)willtry

(9)has

(10)learns

5.问题回答：

-Answerthefollowingquestionsbasedontheunit'sreadingmaterial.

a.Whatisthemainfamilyproblemdiscussedinthetext?

Answer:Themainfamilyproblemisthegenerationgapbetweenparentsandchildren.

b.Howdoestheauthorsuggestresolvingconflictswithinafamily?

Answer:Theauthorsuggestsopencommunication,understanding,andcompromise.

c.Canyougiveanexampleofasituationwheregoodcommunicationhelpedsolveafamilyproblem?

Answer:Whenafamilymemberfeltignored,havingaheart-to-hearttalkwiththerestofthefamilyhelpedthemfeelvaluedandresolvedtheissue.

d.Whataresomecommonchallengesfamiliesfacetoday?

Answer:Commonchallengesincludefinancialstress,differingopinionsondiscipline,andbalancingworkandfamilylife.

e.Howcanunderstandingtheconceptofa"familybond"helpindealingwithfamilyissues?

Answer:Understandingtheimportanceofafamilybondcanencourageindividualstoworktogether,supporteachother,andfindsolutionsthatstrengthenthefamilyunit.教学反思与改进在完成Unit3FamilyMatters的教学之后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现，在导入新课