沪教版九年级物理第一学期6《密度》教案

密度

课标要求

【教学目标】

一、知识与技能

1.认识量筒，会用量筒测液体体积和小块不规则固体的体积和小块规则固体

体积.

2.进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液

体的密度.

二、过程与方法

1.通过探究活动学会测量液体和固体的密度.

2.对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性的认识.

3.通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材

的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果、分析实验误差

等有初步认识和感受.

三、情感态度与价值观

1.通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度.

2.通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培

养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己

的错误观念.

【教学重点】1.学会用天平和量筒测固体和液体的密度2使学生通过实验能

对密度的物理意义加深理解.

【教学难点】

无天平测量固体体积以及无天平测量液体的体积

【教具准备】

天平、量筒、蜡块、细长针、烧杯多媒体课件.

【教学课时】1课时

教学设计

【新课引入】

师同学们，我们知道物体质量可以用天平测量，那体积如何测量呢？

察量筒里的水面到达的刻度时，视线要跟相平。

2.若已知天平测得的小金属块的质量是27g,将小金属放入盛水的量筒前后，量

筒内水面的位置分别在刻度Vi=50mL和V2=60mL处，则此小金属块的密度是_

kg/m3o

用天平和量筒测量盐水的密度，供选择的实验步骤有：

A.在玻璃杯中盛有适量的盐水，称出盐水和杯子的总质量mi

B.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡

C.把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积V

D.取一只洁净的空玻璃杯，称出质量m2

E.称出玻璃杯和剩余盐水的总质量明

上述实验步骤中，必须的步骤的合理顺序为（填实验步骤的序

号）。根据你所选择的步骤中的物理量，写出被测盐水的密度表达式，

P=___________________________

3.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本

放在已调节好的天100g50R

QD

平的左盘里，当天平平衡时，右盘内祛码和游

码的位置如图10-4I'IBl■I'I'I

01.2345g

所示，则岩石的质量为go在量筒

图10-4

中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩

石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为

33

cm,岩石的密度为kg/mo

板书设计

p=y

理一

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手进

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节内

1.本

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程中

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学生

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密度

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.

归纳

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学生

（激发

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探究

以从

容可

节内

2.本

生学

作.学

与合

交流

学生

引导

教师

估，

、评

论证

分析

验、

行实

、进

方案

实验

设计

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原因

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出产

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课冲

本节

3.

了

营造

验，

行实

计、进

想、设