北师大版小学语文古诗词教育研究

北师大版小学语文古诗词教育研究教学内容：本节课的教学内容选自北师大版小学语文四年级下册第五单元的古诗词《登鹳雀楼》。该诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对祖国大好春光的热爱。教学目标：1.能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》；2.理解诗文内容，体会诗人所表达的情感；3.学习古诗词的韵律和节奏，培养对古诗词的鉴赏能力。教学难点与重点：难点：理解诗文内容，体会诗人所表达的情感；重点：正确朗读和背诵诗文，学习古诗词的韵律和节奏。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察课件中的鹳雀楼图片，引导学生思考：你们知道这是什么楼吗？诗人为什么要登上鹳雀楼？二、学习诗文（15分钟）1.教师引导学生跟读诗文，注意停顿和韵律；2.学生自读诗文，理解诗文内容；3.教师讲解诗文中的生字词，帮助学生理解；4.学生再次朗读诗文，感受诗文的节奏和韵律。三、讲解诗文（10分钟）1.教师引导学生分析诗文的意象，如鹳雀楼、白日、黄河、青天等；2.学生讨论诗人所表达的情感，如赞美祖国大好春天、表达对自然的敬畏等；四、实践环节（5分钟）1.学生分组，每组选择一个意象，如鹳雀楼、白日等，进行角色扮演，模拟诗人在鹳雀楼上所见所感；五、作业布置（5分钟）1.请学生回家后，将《登鹳雀楼》背诵给家长听，家长签字确认；2.请学生根据诗文内容，画出一幅描绘诗人所见的壮阔景象的画，下节课进行展示。板书设计：鹳雀楼白日依山尽黄河长河落日圆青天欲穷千里目更上一层楼课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过引导学生观察图片、朗读诗文、分析意象、角色扮演等方式，让学生充分体验了诗文内容，感受了诗人的情感。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。拓展延伸：1.引导学生收集其他描写自然景象的古诗词，进行欣赏和朗读；2.组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高学生的朗读能力；3.邀请家长参与课后作业的完成，增进家校合作。重点和难点解析：一、诗文内容的理解诗文内容的理解是学生学习的重点，也是难点。《登鹳雀楼》这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对祖国大好春光的热爱。然而，对于小学生来说，他们可能无法完全理解诗中的意象和诗人的情感。因此，教师在教学过程中需要通过生动的语言描述、图片展示、角色扮演等方式，帮助学生形象地感知诗文内容，从而更好地理解诗人的情感。二、古诗词的韵律和节奏古诗词的韵律和节奏是学生学习的另一个重点和难点。古诗词有着严格的韵律和节奏，这对于小学生来说可能较为困难。教师可以通过示范朗读、引导学生跟读、分组朗读等方式，让学生感受古诗词的韵律和节奏，从而提高他们的朗读能力。三、作业设计作业设计是学生巩固所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，教师布置了两个作业：一是将《登鹳雀楼》背诵给家长听，并请家长签字确认；二是根据诗文内容画出一幅描绘诗人所见的壮阔景象的画。这两个作业既可以帮助学生巩固所学知识，又能激发学生的创造力和想象力。对于这些重点和难点，教师在教学过程中需要给予足够的关注，并通过多种教学手段和策略，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合语调的变化，吸引学生的注意力。在讲解诗文内容时，可以通过语气加重、情感丰富的朗读，让学生更好地感受诗人的情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在讲解诗文内容时，可以适当延长时间，让学生充分理解；在实践环节，保证每组学生都有足够的时间进行角色扮演。3.课堂提问：教师应结合教学内容，设计有针对性的课堂提问，激发学生的思考。例如，在讲解诗文内容时，可以提问学生：“诗人为什么要登上鹳雀楼？”“诗中所见的壮阔景象有哪些？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用图片、音乐等资源，创造一个生动的情景，引导学生进入诗文所描绘的场景。例如，可以播放鹳雀楼的视频资料，让学生在观看的过程中，产生对诗文的好奇心。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和接受能力，确保内容既具有教育意义，又不过于复杂。2.教学方法：在教学过程中，要善于运用多种教学方法，如讲解、朗读、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。3.课堂互动：在课堂上，要鼓励