苏教版乘加乘减的学习方法指导

苏教版乘加乘减的学习方法指导一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第五单元，主要包括乘加和乘减两个部分。乘加是指在已知两个数相乘的结果和其中一个因数的情况下，求另一个因数和乘积的和；乘减是指在已知两个数相乘的结果和一个因数的情况下，求另一个因数和乘积的差。二、教学目标1.让学生掌握乘加和乘减的计算方法，能够正确计算出结果。2.培养学生运用乘加和乘减解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。三、教学难点与重点重点：乘加和乘减的计算方法。难点：如何将乘加和乘减应用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出20个苹果，平均分成5组，每组有多少个苹果？（每组4个苹果）2.讲解乘加：老师拿出10个苹果，给了小明5个，又给了小红3个，一共给了多少人？（一共给了8个人）这里的10个苹果就是乘加中的乘积，5个苹果和小红3个苹果就是乘加中的两个因数。3.讲解乘减：老师拿出10个苹果，给了小明5个，小明吃掉了2个，还剩多少个苹果？（还剩3个苹果）这里的10个苹果就是乘减中的乘积，小明吃掉的2个苹果就是乘减中的一个因数。4.例题讲解：老师出示例题，如：3×5+2=（），让学生独立完成，然后讲解答案（17）。5.随堂练习：老师出示随堂练习题，如：4×64=（），让学生独立完成，并检查答案。七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以引导孩子将乘加和乘减应用到生活中，如购物、分食物等，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸课后，老师要反思本节课的教学效果，观察学生对乘加和乘减的掌握情况，对教学方法进行调整。同时，老师可以引导学生拓展延伸，如研究乘加和乘减的其他应用场景，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节苏教版小学数学教材第三册第五单元的乘加和乘减内容，涉及到的是基本的数学运算规则。在乘加中，学生需要理解的是，已知两个数的乘积和其中一个因数，如何求得另一个因数。例如，如果已知3乘以某个数x等于15，那么学生需要求解的就是x等于多少。在乘减中，学生需要理解的是，已知两个数的乘积和一个因数，如何求得另一个因数。例如，如果已知12乘以某个数y等于8，那么学生需要求解的就是y等于多少。二、教学目标细节1.让学生掌握乘加和乘减的计算方法，能够正确计算出结果。这一目标要求学生在课堂上通过老师的讲解和练习，理解并掌握乘加和乘减的运算规则，能够独立完成相关的计算题目。2.培养学生运用乘加和乘减解决实际问题的能力。这一目标要求学生在理解乘加和乘减的运算规则的基础上，能够将所学的知识应用到实际的生活中，例如在购物时计算总价，在分食物时计算每个人应得的数量等。3.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。这一目标要求学生在课堂上能够与同学进行积极的讨论和交流，通过合作学习来提高自己的学习效果。三、教学难点与重点细节重点是乘加和乘减的计算方法。这一重点要求学生能够理解并掌握乘加和乘减的运算规则，能够正确地进行计算。难点是如何将乘加和乘减应用到实际问题中。这一难点要求学生能够将在课堂上学习的理论知识应用到实际的生活中，能够解决实际问题。四、教具与学具准备细节教具包括黑板、粉笔、PPT等，这些教具可以帮助老师进行讲解和展示，让学生更直观地理解乘加和乘减的运算规则。学具包括练习本、笔、橡皮等，这些学具可以帮助学生进行练习和复习，巩固乘加和乘减的运算规则。五、教学过程细节1.实践情景引入：老师通过拿出20个苹果，平均分成5组，引入乘加和乘减的概念。2.讲解乘加：老师通过拿出10个苹果，给了小明5个，又给了小红3个，引入乘加的概念。3.讲解乘减：老师通过拿出10个苹果，给了小明5个，小明吃掉了2个，引入乘减的概念。4.例题讲解：老师通过出示例题，如3×5+2=，让学生理解乘加的运算规则。5.随堂练习：老师通过出示随堂练习题，如4×64=，让学生进行乘加和乘减的练习。七、作业设计细节1.完成练习本上的相关题目：学生需要完成练习本上关于乘加和乘减的题目，通过练习来巩固所学的知识。2.家长可以引导孩子将乘加和乘减应用到生活中：家长可以帮助孩子在生活中找到一些实际的问题，让孩子运用乘加和乘减的知识来解决，例如在购物时计算总价，在分食物时计算每个人应得的数量等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘加和乘减的概念时，要保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在讲解例题和随堂练习时，可以适当提高语速，以保持学生的注意力。2.时间分配：在课堂上，要将时间合理分配，保证学生有足够的时间理解乘加和乘减的概念，以及进行随堂练习。可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成练习题目。3.课堂提问：在讲解过程中，可以适时向学生提问，以检查学生对乘加和乘减的理解程度。提问时，可以针对不同层次的学生，设置不同难度的问题，以保证每个学生都能参与到课堂中来。4.情景导入：在引入乘加和乘减的概念时，可以通过拿出实物，如苹果，让学生直观地理解乘加和乘减的应用场景。同时，也可以通过生活中的实际例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：1.在本节课中，我通过实物和实际例子，让学生直观地理解了乘加和乘减的概念，大部分学生能够掌握乘加和乘减的运算规则。2.在课堂提问环节，我设置了不同难度的问题，让每个学生都有机会参与到课堂中来，提高了学生的积极性和思考能力。3.在时间分配上，我保证了学生有足够的时间理解乘加和乘减的概念，以及进行随堂练习。4.但在课堂讲解中，我发现部分学生对乘加和乘减的应用场