苏教版小学数学新教材培训体会

苏教版小学数学新教材培训体会一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学数学新教材，主要涉及第五章《几何图形》中的三角形和第四章《计量单位》中的体积单位。具体内容包括：三角形的分类、三角形的性质、体积的概念及计算方法等。二、教学目标1.让学生掌握三角形的分类和性质，能够识别和运用三角形解决实际问题。2.使学生理解体积的概念，学会使用体积单位进行计算。3.培养学生的空间想象力，提高动手操作能力。三、教学难点与重点重点：三角形分类、性质的理解和运用；体积的概念及计算方法。难点：三角形性质的推导；体积单位换算及应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、几何模型、量杯、水等。学具：笔记本、尺子、量杯、水、三角形模型等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形形状的物体，并描述其特点。2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解三角形的分类和性质，引导学生动手操作模型，加深理解。3.例题讲解：挑选具有代表性的例题，讲解解题思路，让学生跟随步骤，共同解答。4.随堂练习：布置一些有关三角形和体积的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。5.小组讨论：将学生分成小组，讨论体积单位换算的应用，分享解题心得。7.课后作业：布置有关三角形和体积的作业，要求学生在家长的监督下完成。六、板书设计板书内容主要包括三角形的分类、性质，以及体积的概念和计算方法。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计1.题目：判断下列图形中哪些是三角形，并描述其特点。2.题目：计算下列体积问题。答案：（1）体积为500立方厘米的长方体，长为10厘米，宽为5厘米，高为多少厘米？答：高为10厘米。（2）一个圆柱体的底面半径为3厘米，高为15厘米，求其体积。答：体积为1317.48立方厘米。八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对三角形的分类和性质掌握较好，但在体积单位换算方面，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应加强对体积单位换算的讲解和练习，提高学生的应用能力。拓展延伸：可以让学生运用所学的三角形和体积知识，解决实际生活中的问题，如设计一个三角形框架，使其面积最大。重点和难点解析一、教学内容重点细节本次教学内容选自苏教版小学数学新教材，主要涉及第五章《几何图形》中的三角形和第四章《计量单位》中的体积单位。具体内容包括三角形的分类、性质、体积的概念及计算方法等。其中，三角形的分类和性质，以及体积的概念和计算方法是教学内容的重中之重。二、教学难点与重点细节重点：本次教学的重点是让学生掌握三角形的分类、性质，以及体积的概念和计算方法。其中，三角形分类和性质的理解和运用，以及体积的概念和计算方法的掌握是教学的重点。难点：本次教学的难点主要是三角形性质的推导，以及体积单位换算及应用。其中，三角形性质的推导是教学的难点之一，需要学生通过动手操作模型，加深理解。体积单位换算及应用也是教学的难点之一，需要学生理解和掌握不同体积单位之间的换算关系，并能够运用到实际问题中。三、教学过程重点细节1.实践情景引入：在教学过程的开始，教师可以让学生观察教室里的物品，找出三角形形状的物体，并描述其特点。这样可以帮助学生从生活中发现数学，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：在学生对三角形有了直观的认识后，教师可以通过多媒体课件，讲解三角形的分类和性质，引导学生动手操作模型，加深理解。教师可以通过生动的例子，让学生理解三角形的分类和性质，并能够运用到实际问题中。3.例题讲解：在学生理解了三角形的分类和性质后，教师可以挑选具有代表性的例题，讲解解题思路，让学生跟随步骤，共同解答。这样可以帮助学生理解和掌握三角形的分类和性质，并能够运用到实际问题中。4.随堂练习：在学生理解了三角形的分类和性质后，教师可以布置一些有关三角形和体积的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。这样可以帮助学生加深对三角形和体积的理解和掌握。5.小组讨论：在学生完成了随堂练习后，教师可以将学生分成小组，讨论体积单位换算的应用，分享解题心得。这样可以帮助学生加深对体积单位换算的理解和掌握，并能够运用到实际问题中。7.课后作业：在课程的教师可以布置有关三角形和体积的作业，要求学生在家长的监督下完成。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。四、板书设计重点细节板书内容主要包括三角形的分类、性质，以及体积的概念和计算方法。板书设计要简洁明了，突出重点。例如，教师可以将三角形的分类和性质用图示的方式展示，让学生一目了然。同时，教师可以将体积的概念和计算方法用公式的方式展示，让学生能够快速回忆和掌握。五、作业设计重点细节作业设计要包括详细的作业题目和答案。例如，教师可以设计一些有关三角形和体积的实际问题，让学生运用所学知识进行解答。同时，教师还可以设计一些有关三角形性质的推导题目，让学生通过动手操作，加深对三角形性质的理解和掌握。六、课后反思及拓展延伸重点细节在课后反思及拓展延伸环节，教师需要关注学生对三角形分类、性质，以及体积概念和计算方法的掌握情况。例如，教师可以通过查看学生的作业完成情况，了解学生对体积单位换算的掌握情况。同时，教师还可以通过与学生的交流，了解学生在学习过程中遇到的问题，并针对问题进行针对性的讲解和辅导。在拓展延伸环节，教师可以设计一些有关三角形和体积的实际问题，让学生运用所学知识进行解答。例如，教师可以让学生设计一个三角形框架，使其面积最大。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。同时，教师还可以组织一些有关三角形和体积的实践活动，让学生从实践中学习和掌握知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。对于重难点内容，可以使用缓慢、清晰的语调，以确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于实践操作环节，可以适当延长时间，让学生有足够的时间进行动手操作和讨论。3.课堂提问：在授课过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，激发学生的思维。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入的方法，将学生引入特定的学习情境。例如，通过展示生活中的三角形物品，让学生思考三角形的特点，从而引出本节课的主题。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行针对性的辅导。6.互动环节：在教学过程中，教师可以适时引入互动环节，让学生参与课堂讨论和实践活动。例如，在讲解三角形性质时，可以让学生动手操作模型，观察和描述三角形的性质。7.鼓励学生：在教学