创新英语听说教学法妙用歌曲

创新英语听说教学法妙用歌曲目录一、教学内容1.1听说教学法的基本概念1.2歌曲在听说教学法中的应用1.3创新英语听说教学法的实践案例二、教学目标2.1提高学生的英语听说能力2.2培养学生的音乐素养2.3激发学生的创新思维三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1网络音乐资源4.2英语听说教材4.3相关学术文献五、教学难点与重点5.1歌曲节奏与音准的把握5.2英语听说技能的综合运用5.3创新教学方法的实践与探索六、教具与学具准备6.1电脑、投影仪等多媒体设备6.2英语听说教材6.3音乐播放器七、教学过程7.1课前热身活动7.2新课导入7.3歌曲学习与讨论7.4听说技能训练7.5创新教学实践八、学生活动8.1参与歌曲演唱与表演8.2小组讨论与分享8.3创新教学实践活动九、板书设计9.1教学关键词9.2教学流程图9.3创新教学方法示例十、作业设计10.1听写练习10.2口语表达练习10.3创新教学实践报告十一、课件设计11.1教学PPT11.2歌曲音频、视频材料11.3创新教学案例展示十二、课后反思12.1教学效果评估12.2学生反馈与建议12.3教学改进措施十三、拓展及延伸13.1相关学术研究推荐13.2教学活动设计与创新案例分享13.3校内外教育资源推荐十四、附录14.1教学计划与时间安排14.2教学评价标准与评分方法教案如下：一、教学内容1.1听说教学法的基本概念：通过讲解和示例，让学生了解听说教学法的基本原理和操作方法。1.2歌曲在听说教学法中的应用：介绍歌曲在英语听说教学中的优势和作用，以及如何将歌曲融入教学过程中。二、教学目标2.1提高学生的英语听说能力：通过歌曲教学，提升学生的英语听说水平，增强他们的语言运用能力。2.2培养学生的音乐素养：通过欣赏和演唱英语歌曲，培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力。2.3激发学生的创新思维：鼓励学生运用创新的教学方法，探索适合自己的英语学习方式。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成特定的歌曲学习任务，提高学生的听说能力。3.2交际型教学法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流。3.3情境教学法：通过创设真实的歌曲演唱情境，增强学生的语言实践能力。四、教学资源4.1网络音乐资源：利用网络资源，为学生提供丰富的英语歌曲素材。五、教学难点与重点5.1歌曲节奏与音准的把握：帮助学生掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的音乐表现力。5.2英语听说技能的综合运用：通过歌曲教学，训练学生的英语听说技能，提高他们的语言运用能力。5.3创新教学方法的实践与探索：引导学生尝试创新的教学方法，培养他们的创新思维和实践能力。六、教具与学具准备6.1电脑、投影仪等多媒体设备：用于播放歌曲和展示教学内容。6.3音乐播放器：用于播放歌曲，让学生欣赏和学唱。八、学生活动8.1参与歌曲演唱与表演：学生分组进行歌曲演唱和表演，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。8.2小组讨论与分享：学生分组讨论歌曲相关的主题，分享自己的观点和感受，促进交流和互动。8.3创新教学实践活动：学生根据所学创新教学方法，设计并实施一项小型的教学活动，展示自己的创新能力和教学技巧。九、板书设计9.1教学关键词：在黑板上写出本节课的重点词汇和概念，帮助学生理解和记忆。9.2教学流程图：用图示的方式展示教学过程，让学生清晰地了解课程的结构和内容。十、作业设计10.1听写练习：让学生听歌曲并尝试写下来，提高他们的听力理解和书写能力。10.2口语表达练习：让学生模仿歌曲中的对话或独白，提高他们的口语表达能力和语音语调掌握。十一、课件设计11.1教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容和歌曲相关的图片、视频等材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。11.2歌曲音频、视频材料：收集与教学相关的歌曲音频、视频材料，用于播放和学唱。十二、课后反思12.1教学效果评估：对本次课程的教学效果进行自我评估，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。12.2学生反馈与建议：收集学生的反馈和建议，了解他们的学习体验和需求，为下一次教学做准备。12.3教学改进措施：根据教学效果评估和学生反馈，制定相应的教学改进措施，提升教学质量。十三、拓展及延伸13.1相关学术研究推荐：推荐一些与英语歌曲教学相关的学术研究，供学生深入学习和研究。13.2教学活动设计与创新案例分享：分享一些教学活动设计和创新案例，激发学生的创新思维和教学热情。13.3校内外教育资源推荐：推荐一些校内外教育资源，如英语角、英语俱乐部等，供学生积极参与和提升自己。十四、附录14.1教学计划与时间安排：列出本节课的教学计划和时间安排，确保教学过程的顺利进行。14.2教学评价标准与评分方法：制定教学评价标准和评分方法，公平、公正地对学生进行评价。重点和难点解析一、歌曲节奏与音准的把握（5.2）在英语听说教学中，利用歌曲进行教学不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以有效提升学生的听说能力。然而，歌曲教学中一个重要的难点就是节奏与音准的把握。歌曲的节奏和音准对于歌曲的表达和欣赏至关重要，对于英语听说能力的提升也有着直接的影响。节奏是音乐的核心，它决定了音乐的风格和情感。在英语听说教学中，正确的节奏可以帮助学生更好地理解和表达英语的节奏和语调。然而，由于英语和汉语的语音特点的差异，学生在发音和节奏上往往会遇到困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生注意歌曲的节奏，通过模仿和练习，帮助他们掌握正确的节奏。总的来说，歌曲节奏与音准的把握是歌曲教学中的一个重要难点。在教学过程中，教师需要通过指导和练习，帮助学生掌握正确的节奏和音准，从而提高他们的英语听说能力。二、英语听说技能的综合运用（5.2）在歌曲教学中，英语听说技能的综合运用是一个重要的教学目标，也是学生学习的一个难点。歌曲教学中，学生需要同时运用听力和口语技能，这对于他们来说是一个挑战。在听力方面，学生需要能够理解歌曲中的歌词和对话。这要求学生具备一定的英语听力理解能力，能够准确理解歌曲中的语言信息。然而，由于歌曲中的语言往往具有一定的韵律和节奏，学生在理解上可能会遇到困难。因此，在教学过程中，教师可以先为学生播放歌曲，让他们尝试理解歌词的大意，然后通过讲解和示范，帮助他们深入理解歌曲的内容。在口语方面，学生需要能够准确地模仿和表达歌曲中的语言。这要求学生具备一定的英语口语表达能力，能够准确地模仿歌曲中的发音和语调。然而，由于歌曲中的语言往往具有一定的韵律和节奏，学生在模仿上可能会遇到困难。因此，在教学过程中，教师可以引导学生进行歌曲的演唱和表演，通过模仿和练习，帮助他们提高口语表达能力。总的来说，英语听说技能的综合运用是歌曲教学中的一个重要难点。在教学过程中，教师需要通过讲解、示范和练习，帮助学生提高听力和口语技能，从而使他们能够更好地理解和表达歌曲中的语言。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授歌曲时，注意自己的语言语调要与歌曲的节奏和情感相匹配，以此来增强学生对歌曲的理解和感受。同时，鼓励学生在演唱时注意语调的变化，以提升他们的口语表达能力。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在歌曲学习和讨论环节，可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成任务。3.课堂提问：在教学过程中，通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如，可以针对歌曲中的歌词、情境或者主题进行提问，让学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在教学开始时，可以通过创设情境的方式导入课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以为学生播放一首与课程主题相关的歌曲，让学生在欣赏的过程中逐渐进入学习状态。教案反思：2.教学方法：在教学过程中，我运用了任务型教学法、交际型教学法和情境教学法，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了他们的听说能力。3.教学资源：利用网络音乐资源和英语听说教材，为学生提供了丰富的学习材料，增强了他们