英语必修二北师大版教案教学策略与实践

英语必修二北师大版教案教学策略与实践一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版英语必修二，第三章“TheOlympics”中的第一课时，主要内容包括学习与奥运会相关的词汇和表达，以及通过听力练习和小组讨论提高学生的听说能力。二、教学目标1.学生能够掌握与奥运会相关的词汇和表达，如：athlete,event,medal,hostcity等。2.学生能够通过听力练习理解奥运会的相关知识，提高听力技能。3.学生能够参与小组讨论，用英语表达自己对奥运会的看法，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：奥运会相关词汇的掌握和运用，听力练习的完成。难点：对奥运会相关表达的理解和运用，小组讨论的组织和引导。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，教学课件。学具：笔记本，铅笔，听力材料。五、教学过程1.引入：教师通过播放一段奥运会开幕式的视频，引导学生思考奥运会的重要性和意义。2.呈现：教师展示奥运会相关的图片和词汇，引导学生学习并掌握相关词汇和表达。3.听力练习：教师播放一段关于奥运会的听力材料，学生听后回答相关问题。4.小组讨论：教师引导学生分组讨论自己对奥运会的看法和经历，鼓励学生用英语表达。六、板书设计板书设计如下：OlympicsAthleteEventMedalHostcity七、作业设计1.作业题目：请写一篇关于你最喜欢的奥运项目的短文，内容包括：项目名称，项目特点，你的喜爱原因等。答案示例：MyfavoriteOlympiceventisthe100msprint.Itisashortandintenseracethatrequiresspeedandpower.Ilikeitbecauseitisexcitinganditshowcasestheincredibleabilitiesoftheathletes.1.Whowonthegoldmedalinthewomen's100msprintinthelastOlympics?2.WherewasthelastOlympicsheld?答案示例：1.MoFarahwonthegoldmedalinthemen's10,000mand5,000mracesinthelastOlympics.2.ThelastOlympicswasheldinLondon.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听力练习和小组讨论的方式，让学生充分参与了课堂，提高了学生的听说能力。但在听力材料的选取上，可以更加贴近学生的生活，增加学生的兴趣。拓展延伸：教师可以组织学生进行奥运会相关的角色扮演活动，让学生更深入地了解奥运会的组织和运作。同时，可以引导学生关注即将到来的奥运会，了解相关信息，提高学生的英语阅读能力。重点和难点解析一、教学内容中的词汇和表达的学习在教学内容中，奥运会相关的词汇和表达的学习是重点和难点之一。这些词汇和表达包括：athlete,event,medal,hostcity等。这些词汇和表达是学生理解和表达奥运会相关知识的基础，对于学生来说较为陌生，需要通过图片，视频等教学辅段进行讲解和呈现，帮助学生理解和记忆。在教学过程中，教师可以通过展示奥运会相关的图片和视频，引导学生学习并掌握这些词汇和表达。例如，教师可以展示一张奥运会开幕式的图片，询问学生：“Whatisthis?It'stheopeningceremonyoftheOlympicGames.CanyousaythenameofthiseventinEnglish?”然后引导学生回答：“It'stheopeningceremonyoftheOlympicGames.”通过这种方式，教师可以帮助学生理解和记忆奥运会相关的词汇和表达。二、听力练习的完成在教学过程中，听力练习的完成是重点和难点之一。听力练习可以帮助学生提高听力技能，同时也是学生理解和掌握奥运会相关知识的重要途径。然而，由于听力材料中可能涉及到一些专业术语和复杂的句子结构，学生可能会在完成听力练习时遇到困难。三、小组讨论的组织和引导在教学过程中，小组讨论的组织和引导是重点和难点之一。小组讨论可以帮助学生提高口语表达能力，同时也是学生表达自己对奥运会看法的重要途径。然而，由于学生的英语水平不同，组织小组讨论可能会遇到一些困难。四、作业设计在作业设计中，教师应关注作业的针对性和实践性，使作业能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的综合语言运用能力。1.针对性的作业：作业应针对本节课的重点和难点进行设计，如奥运会相关词汇的掌握和运用，听力练习的完成等。例如，教师可以设计一份词汇练习，要求学生根据课堂所学，完成词汇填空、选择题等形式的练习，以加深学生对奥运会相关词汇的理解和记忆。2.实践性的作业：作业应具有一定的实践性，让学生能够在实际生活中运用所学知识。例如，教师可以设计一份听力练习，要求学生观看一段关于奥运会的视频，然后回答相关问题。这样的作业既能够提高学生的听力技能，又能够让学生在实际生活中运用所学知识。在作业设计中，教师还应注意作业的量和难度，确保作业既能够起到巩固知识的作用，又不会给学生带来过大的负担。同时，教师应定期检查和批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解奥运会相关词汇和表达时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以激发学生的学习兴趣。在听力练习和小组讨论环节，教师应尽量使用自然、流畅的语言，以引导学生更好地理解和表达。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在听力练习环节，教师应保证学生有足够的时间听懂并回答问题；在小组讨论环节，教师应给予学生充分的时间表达自己的观点。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计具有针对性和启发性的问题，以引导学生在课堂上积极思考和参与。例如，在呈现奥运会相关词汇时，教师可以提问：“Canyouguesswhatthesewordsmean?”；在听力练习后，教师可以提问：“Whatdidyouhearinthelisteningmaterial?”4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等教学辅段，创设一个与奥运会相关的情景，引导学生自然地进入学习