统编版人教版小学语文课件遗漏内容详解

统编版人教版小学语文课件遗漏内容详解一、教学内容本节课的教学内容选自统编版人教版小学语文教材四年级上册第五单元第15课《麻雀》。本课主要内容是让学生通过朗读、感悟，体会作者用词的准确性和描述的生动性，以及通过具体的语言描写，理解老麻雀为了护佑小麻雀而与猎狗勇敢斗争的紧张场面，感悟母爱的伟大。二、教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够理解课文内容，掌握生字词，正确流利，有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够学会通过课文中的关键词句来理解课文内容。3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够理解母爱的伟大，学会关爱他人。三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，正确流利，有感情地朗读课文。难点：学生能够通过课文中的关键词句来理解课文内容，感悟母爱的伟大。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：教师通过播放课文配套课件，引导学生进入课文所描述的情景，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容，遇到不理解的地方可以与同桌交流。3.合作学习：教师组织学生进行小组讨论，通过课文中的关键词句来理解课文内容。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词和课文中的关键词句，帮助学生理解课文。5.例题讲解：教师通过出示与课文内容相关的例题，引导学生运用课文中的知识解决问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。8.课后作业：学生根据课堂所学，完成课后作业。六、板书设计板书设计如下：麻雀老麻雀护佑勇敢斗争小麻雀受到威胁得到救助七、作业设计（1）老麻雀为什么会在猎狗面前出现？（2）老麻雀是如何保护小麻雀的？（3）通过本课的学习，你有什么感悟？答案：（1）老麻雀是在寻找食物的过程中，无意间听到了小麻雀的叫声，于是赶忙飞过来保护小麻雀。（2）老麻雀用自己的身体护住小麻雀，与猎狗勇敢斗争，最终成功保护了小麻雀。（3）通过本课的学习，我感悟到了母爱的伟大，无论遇到什么困难，都要勇敢地去保护自己的家人。2.写一篇关于“我的妈妈”的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟都比较到位，通过小组讨论和课堂讲解，学生能够掌握课文中的关键词句，并能运用到实际问题中。在作业布置方面，通过问题回答和作文写作，学生能够巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。但在课堂朗读方面，部分学生的朗读水平还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：学生可以在家中观察鸟类，了解它们的生活习性和特点，从而加深对课文内容的理解。学生还可以通过阅读其他关于动物的书籍，拓展自己的知识面。重点和难点解析一、教学内容详解统编版人教版小学语文教材四年级上册第五单元第15课《麻雀》一文，细腻地描绘了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的情景。文章以生动的语言、准确的动词，展示了动物世界中的亲情与勇气，传递了深刻的爱的主题。课文详解：1.老麻雀在猎狗出现时的紧张与担忧。2.老麻雀不顾自身安危，勇敢地保护小麻雀的决心。3.猎狗对小麻雀的威胁，以及老麻雀与之对抗的激烈场面。4.老麻雀如何利用环境掩饰自己，保护小麻雀。5.课文小麻雀在老麻雀的保护下得以安全，猎狗离去。二、教学目标详解1.知识与技能目标：通过学习，学生能够准确地朗读课文，掌握生字词，理解课文中的重点句子和词汇。2.过程与方法目标：通过分组讨论、角色扮演等方法，学生能够深入理解课文内容，体会作者用词的准确性。3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够感悟到亲情的伟大，培养保护弱小的意识，增强对动物的同情心。三、教学难点与重点详解1.教学重点：学生能够流利地朗读课文，正确地书写和运用生字词。2.教学难点：学生能够理解老麻雀勇敢行为的背后的母爱，以及课文中所运用的环境描写和动词的精准运用。四、教具与学具准备详解1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。2.学具：课本、练习本、文具、课文插图。五、教学过程详解1.情境导入：通过播放课文插图和背景音乐，引导学生进入课文所描述的情景，引发学生对课文内容的兴趣。2.自主学习：学生独立朗读课文，边读边圈出生字词，查找不懂的词语，与同桌交流。3.合作学习：分组讨论，每组选择一个重点句子，分析其中的环境描写和动词运用，讨论老麻雀的行为背后的情感。4.课堂讲解：教师针对学生的讨论进行讲解，重点讲解生字词和课文的重点句子，分析老麻雀的行为背后的母爱。5.例题讲解：出示与课文内容相关的例题，让学生运用课文中的知识解决问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。8.课后作业：学生根据课堂所学，完成课后作业。六、板书设计详解板书设计如下：《麻雀》环境描写动词运用老麻雀保护小麻雀猎狗威胁小麻雀七、作业设计详解（1）老麻雀在猎狗面前为什么会显得如此紧张？（2）老麻雀是如何保护小麻雀的？请用课文中的句子描述。（3）课文中的动词运用有哪些地方让你印象深刻？为什么？答案：（1）老麻雀在猎狗面前显得紧张是因为它知道猎狗对小麻雀构成了威胁，它担心小麻雀的安全。（2）老麻雀保护小麻雀的方式是勇敢地站在小麻雀面前，用自己的身体挡住猎狗的视线，同时在危急时刻利用环境的掩护，使小麻雀得以安全。（3）课文中的动词运用非常生动，如“扑腾”、“掩护”、“尖叫”等，这些动词生动地描绘了老麻雀保护小麻雀的过程，让人能够直观地感受到场景的紧张和老麻雀的勇敢。2.写一篇关于“我的妈妈”的作文。八、课后反思及拓展延伸详解课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟都比较到位，通过小组讨论和课堂讲解，学生能够掌握课文中的关键词句，并能运用到实际问题中。在作业布置方面，通过问题回答和作文写作，学生能够巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。但在课堂朗读方面，部分学生的朗读水平还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：学生本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。对于描述紧张场面的句子，可以使用紧张的语调，以让学生更好地融入到课文情境中。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间朗读课文和圈出生字词。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在合作学习环节，可以提出问题，如“老麻雀为什么要保护小麻雀？”、“课文中的动词运用有哪些地方让你印象深刻？”等，激发学生的思考和讨论。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放课文插图和背景音乐，或者讲述一个相关的故事，引导学生进入课文所描述的情景，引发学生对课文内容的兴趣。教案反思