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文档简介
第2章卷3
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.2015年初,我国台湾省出现严重旱灾,百万户居民用水遭限制,因此,我们要增强节约
用水的意识.下列做法与节约用水无关的是()
A.用淘米水浇花
B.开发利用地下水
C.使用节水龙头
D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
【解答】解:A、用淘米水浇花,属于一水多用,提高了水的利用率,节约了用水,故A不
符合题意;
B、开发利用地下水,与节约用水无关,故B符合题意;
C、使用节水龙头杜绝了水资源的浪费,可以节约用水,故C不符合题意;
D、用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水,分别可节水40%和70%以上,故D不符合题意.
故选B.
【点评】考查保护水资源和节约用水的方法,要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法,
以及与之相关知识.
2.下列关于二氧化碳的说法错误的是()
A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色
D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
【解答】解:A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一,说法正确,故A不可选;
B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质,此说法正确,故B不可选;
C、二氧化碳溶于水成为碳酸,所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液会变为红色,
说法正确,故C不可选;
D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,说法不正确,故D可选.
故选D.
【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握,难度不大.
3.下列实验现象描述正确的是()
A.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.铁丝在空气中剧烈燃烧
D.红磷在空气中燃烧时产生白雾
【解答】解;A、硫燃烧后生成二氧化硫,二氧化硫有刺激性气味,故A正确;
B、木炭燃烧后生成二氧化碳气体,黑色固体是杂质,故B错误;
C、铁在空气中不燃烧,故C错误;
D、红磷在空气中燃烧时产生白烟,故D错误;
故选A.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象是解答本题的关
键.
4.现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚.大多数的情况下,人们认为催化剂与
反应物一起参加了化学反应,生成了易分解的中间产物,中间产物分解时,又生成了催化剂
本身.已知A,B,C三种不同的物质,将它们混合后产生的两步反应为A+C-AC;B+AC-A+BC,
接照上述理论推断该反应物的催化剂是()
A.BB.AC.BCD.C
【解答】解:催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学
性质在化学反应前后都没有改变的物质.A、B、C三种不同的物质,将它们混合后产生的两
步反应为A+C-*AC;B+AC->A+BC,从上述过程看,A在整个过程中虽参与反应,但反应前后
不变,所以为催化剂.
故选:B.
【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一,是考查热点,理解催化剂的定义,
明确其“一变、两不变”的特点,是解题的关键.
5.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是()
A.AB.BC.CD.D
【解答】解:A、测定空气中氧气的体积分数时,通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积.水
的主要作用是间接测定氧气的体积.故A正确,不符合题意;
B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧
化硫生成亚硫酸,从而防止了二氧化硫向外扩散.水的主要作用是吸收二氧化硫,故B错误,
符合题意;
C、铁在氧气中燃烧时,水的用途是冷却溅落的四氧化三铁,防止炸裂集气瓶,故C正确,
不符合题意;
D、使水中白磷隔绝氧气;为铜片上的物质提供温度.故D正确,不符合题意.
故选B.
【点评】解答本题要仔细观察图示,充分理解水在反应中的作用,只有这样才能对相关方面
的问题做出正确的判断.
6.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是()
A.煨烧石灰石B.点燃木炭
C.用石灰石与稀盐酸反应D.碳酸分解
【解答】解:A、燃烧石灰石操作复杂,不容易收集气体,故A错误;
B、点燃木炭不容易操作和收集,并能产生一氧化碳,故B错误;
C、用石灰石与稀盐酸反应,操作简单,反应速度适中,适于收集,故c正确;
D、由于碳酸不稳定不容易制取,也不容易操作.故D错误.
故选C.
【点评】通过回答本题知道了实验室制取气体药品的选择方法,掌握了实验室制取二氧化碳
的反应原理.
7.如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是()
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2:1
C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条燃的更
旺,b管的气体被点燃
D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
【解答】解:A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,在水中加入少量氢氧化钠
以增强导电,故A说法正确;
B、由电解水的实验装置可知,反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2:1,
故B说法正确;
C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体较多是氢气,具有可
燃性,气体被点燃,b管的气体较少,是氧气,具有助燃性,使燃着的木条燃的更旺,故C
说法错误;
D、电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的,故D说法正确.
故选C.
【点评】本题是有关电解水的基础知识的考查,扎实地掌握化学的基础知识,对解决此问题
必不可少.
8.实验室用氯酸钾和二氧化锦的混合物加热,并用排水法收集氧气的实验步骤主要有(1)
检查装置的气密性,(2)点燃酒精灯加热,(3)加药品并固定试管,(4)收集氧气,(5)熄
灭酒精灯,(6)把导管撤离出水面.其中正确的实验顺序为()
A.(1)(3)(2)(4)(5)(6)B.(1)(3)(2)(4)(6)(5)C.(1)(2)(3)(4)(5)
(6)D.(1)(2)(3)(4)(6)(5)
【解答】解:记住口诀:“查装定点收移熄”:(1)检查装置气密性(3)加药品并固定试
管(2)点燃酒精灯加热(4)收集氧气(6)把导管撤离出水面(5)熄灭酒精灯.
故答案为B.
【点评】气体的制备是中考的重点之一,学生必须重视实验现象、实验操作的描述,弄清氧
气的性质及制备氧气的反应原理,正确选择制取氧气的装置,掌握操作步骤及收集方法、验
证方法.
9.化学物质对人类有利有弊,对于碳的利弊评价不妥的是()
A.燃烧生成的二氧化碳会产生温室效应
B.燃烧生成的二氧化碳可以促进植物的光合作用
C.单质碳能将某些金属氧化物还原,可以用于制备某些金属
D.单质碳在密闭环境中燃烧可能产生有毒气体,因此,不能用炭炉取暖
【解答】解:A、温室效应的产生就是因为大气中二氧化碳的含量增加的缘故,故A正确;
B、植物的光合作用的原料是二氧化碳,故B正确;
C、单质碳具有还原性能将某些金属氧化物还原,常用此性质来制备金属,故C正确;
D、在氧气不充足的条件下,碳不完全燃烧,生成一氧化碳气体,所以冬天用煤或木炭取暖
一定要注意保持室内通风,防止炭不充分燃烧产生一氧化碳使人中毒,故D错误.
故选D
【点评】此题考查了二氧化碳的一些用途:光合作用、温室效应等,也考查了碳的化学性质,
根据物质的性质决定定用途来回答问题.
10.水的污染主要来自()
①天然水与空气、岩石与土壤长期接触;
②工业生产中废气、废液、废渣的任意排放;
③水生动物的繁殖;
④城市生活污水的大量排放;
⑤农业生产中农药、化肥使用不当.
A.④⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④⑤
【解答】解:①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触不会造成水体污染,故①错误;
②工业上废气、废渣和废液的任意排放能造成水体污染,故②正确;
③水生动物的繁殖不会造成水体污染,故③错误;
④城市生活污水的大量排放能造成水体污染,故④正确;
⑤农业生产中化肥、农药的使用不当能造成水体污染,故⑤正确.
故选B.
【点评】本题考查了水资源的保护,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们熟知
造成水体污染的原因,以便灵活应用.
11.实验室制取氧气不正确的操作是()
A.装药品前检查装置的气密性
B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体
C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯
D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
【解答】解:实验室制取气体,都应先检查装置的气密性,确定装置不漏气,才能加药品;
用排水法收集时,刚冒出气泡器不能立即收集,因为开始冒出的是试管中的空气;
停止加热时,应先移出导管后熄灭酒精灯,防止水倒吸入试管使试管炸裂;
因为氧气的密度比空气略大,所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上,而不能倒放.
故选:D.
【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确.
12.下列做法或举措中与爱护水资源无关的是()
研究开发海水淡
化技术,解决全
球水资源短缺
B.
使用节水
型马桶
C.
【解答】解:A、珍爱生命,拒绝毒品与“节能减排、保护环境”主题无关.故不合主题.
B、研究开发海水淡化技术,可以缓解淡水危机,符合主题.
C、不使用含磷洗衣粉可以防止水体富营养化,能防止水体污染,符合主题.
D、使用节水马桶可以节约用水,符合主题.
故选A.
【点评】本题难度不大,了解造成水污染的原因、保护水资源的途径(节约用水、防止水体
污染)等即可正确解答本题.
13.下列关于氧气的说法中不正确的是()
A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
D.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少
【解答】解:A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气,故此选
项说法正确;
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,不是可燃性,故此选项说法错误;
C、氧气能供给呼吸,进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应,释放能量,维持生命
活动,故此选项说法正确;
D、气体的溶解度随温度升高而降低,夏天温度升高,氧气在水中溶解量会变小,为增加水
的含氧量,应开启增氧泵,故此选项说法正确.
故选:B.
【点评】此题是对氧气有关性质的考核,解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较
为全面的了解,属基础性知识考查题.
14.下列实验室用高锦酸钾制取氧气的操作中,不正确的是()
①试管水平放置②用排水法收集氧气
③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置的气密性.
A.④B.②④C.①③D.①②
【解答】解:①为了防止药品因受潮加热时有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略
向下倾斜,故错误;
②氧气不易溶于水,故可用排水法收集,故正确;
③铁夹应夹持在试管口处或试管的中上部,故错误;
④为使装置不漏气,实验前应先检查装置的气密性,故正确.
故选:C.
【点评】该题主要考查实验室制氧气的原理,操作以及注意事项.实验室制取气体的知识要
点包括:药品、原理、装置、操作、收集、检验和验满等内容.
15.下列关于氧气的说法中正确的是()
A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B.氧气是植物光合作用的重要来源
C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气
【解答】解:A、通常情况下,氧气是一种无色无味的气体,其密度比空气的密度大,不易
溶于水.在低温、高压的条件下,可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体.故A
说法正确;
B、光合作用为:二氧化碳+水四:•有机物(储存化学能)+氧气.由上可知,氧气不是
叶绿体'
光合作用的重要来源;故B说法错误;
C、氧气的化学性质比较活泼,可以帮助燃烧,但是它不是可燃物;故C说法错误;
D、因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气.故D说法错误;
故选:A.
【点评】本题主要考查了氧气的性质.注意氧气是助燃物,不是可燃物,可燃物是指凡是能
与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质.
二、填空题(本题包括2小题,共30分)
16.(9分)如图是水电解实验示意图
(1)该实验中A连接电源的—极.
(2)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是—
__,
(3)观察到的现象是一
(4)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?—
(5)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?—
②通过该实验可以得出的结论是—,_
_.(任写两条)
(6)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是—
B
n,
【解答】解:(1)电解水用直流电,负极极产生的气体体积大,是氢气,故A连接电源的负
极;
故填:负;
(2)做该实验在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是增强导电性,因为酸溶液和碱
溶液的导电性强;
故填:增强水的导电性;
(3)解水时观察到的现象是:电极上有气泡生成,甲试管中的气体约是乙试管气体的2倍;
故填:两电极上有气泡生成,甲试管中的气体约是乙试管气体的2倍;
(4)由上述分析可知,乙试管中产生的气体是氧气,具有助燃性,所以检验的方法是:将
带火星的木条伸入试管.
故填:将带火星的木条伸入试管,观察是否复燃;
(5)①电解水生成了氢气和氧气,发生了化学变化.
故填:化学变化,因为生成了新物质;
②通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成,分子在化学变化中可以再分,
原子不能再分.故填:水是由氢、氧两种元素组成;分子在化学变化中可以再分,原子不能
再分.
(6)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是氧气比氢气更易溶
于水.
故填:同条件下,氧气比氢气更易溶于水.
【点评】同学们要熟悉电解水的实验现象和结论,并据此来解决一些常见的问题,此题难度
较小.
17.(21分)现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器⑤的名称是—;取用粉末状固体必须用到的仪器是—(填序号).
(2)如果用加热高锦酸钾的方法制取氧气,制气装置(即反应装置)应选仪器―
_(填序号);收集氧气的方法有—和—•
(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器—(填
序号);其文字表达式为:—.
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是—
(5)把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:
(6)实验室里用加热高铳酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出
时,不宜立即收集,其原因是—;应待—
—时,再收集.实验结束时应先把导管—,后熄灭■—,原因是—;集满氧气的集气瓶
应—放在桌上并盖上玻璃片.
【解答】解:(1)根据常识可知仪器⑤的名称是试管;取用粉末状固体必须用到的仪器是药
匙①.
(2)如果用加热高铳酸钾的方法制取氧气,其反应物的状态是固体,反应条件是加热,所
以应该选择“固固加热型”,所以反应装置应选仪器③⑦;因为氧气不易溶于水,密度比空
气略大,所以收集氧气的方法有排水法和向上排空气法.
(3)如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气,其反应物的状态是液体,同时需要加入催化剂
二氧化锦固体,反应不需要加热,所以应选择“固液不加热型”,故反应装置最好选用仪器
二氧化镒
④⑤⑥;其文字表达式为:过氧化氢水+氧气.
(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是双氧水分解产物
没有污染(或分解产物是水和氧气),而高镒酸钾分解产物有污染;
(5)把上面分解KMnO,制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:将导
管插入水中,用手握住(或点燃酒精灯微热)试管,如果导管口有少量气泡逸出、放开手后
能在导管中形成稳定的水柱,则气密性良好;
(6)实验室里用加热高铳酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,有气泡放出
时,不宜立即收集,其原因是反应装置中的空气没排净,造成收集的氧气不纯.要等气泡连
续且均匀的放出时再开始收集氧气.实验结束时应先把导管移出水面,后熄灭酒精灯.如果
顺序颠倒会使水倒流入热试管炸裂试管.氧气的密度大于空气的密度,所以集满氧气的集气
瓶应正放在桌上并盖上玻璃片.
故答案为:
(1)试管;①;
(2)③⑦;排水法;向上排空气法;
(3)④⑤⑥;过氧化氢一氧化’孟水+氧气;
(4)双氧水分解产物没有污染(或分解产物是水和氧气),而高锦酸钾分解产物有污染;
(5)将导管插入水中,用手握住(或点燃酒精灯微热)试管,如果导管口有少量气泡逸出、
放开手后能在导管中形成稳定的水柱,则气密性良好;
(6)先排放出的主要是装置中的空气;气泡均匀冒出;从水槽中取出;酒精灯;防止水槽
中的水沿导管进入试管,使其炸裂;正.
【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作
等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
三、实验题(共25分)
18.(25分)研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进
行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.
实验30%双氧水的质量(g)加入的水的体积(mL)二氧化锦质量(g)收集时间(S)
110
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