扬中市中小学高品质班集体评分细则

扬中市中小学高品质班集体评分细则

申报学校：班集体名称：班主任姓名：

项目内容分值自评他评

1.有彰显(1)班级建设育人理念立足学生终身发展与时代

智慧的班育人需求，建立在遵循教育规律的基础上；

10分

集体育人(2)聚焦班级育人生长点凝练而成，具有科学性、

理念导向性、前瞻性、实践性、发展性；

有

递进(3)班集体建设理念符合教育规律和学生成长规

2.

上

的班

升律，符合班情学情；

集

育人

体(4)班集体建设育人目标要合情、合理，靶向明10分

目

标确，施策精准，呈现螺旋上升趋势，为全体学生参

与、认同并物化显示；

(5)班级组织健全，分工明确，每个学生都有参

3.有健全与管理的岗位；

规范的班(6)班干部培养能面向全体，经民主程序产生，

10分

集体管理实行轮换制，有担任班干部经历的学生达90%；

体系(7)注重班干部工作方法指导，定期进行评价考

核，学生和教师对班干部的满意率达85%；

(8)师生共同参与制订集体规范，形成班级公约；

4.有行之

(9)有专人负责规范的执行，建立科学的奖惩机

有效的班

制，能及时发现并纠正违规行为；10分

集体运行

(10)班风正，学风浓，集体舆论积极健康充满正

制度

能量，学生有较强集体荣誉感；

(11)教室达到“一旗、两角、三有、四无”基

5.有个性本标准；

特色的班(12)文化布置体现教育性、美观性、自主性基本

10分

级文化展要求，与班徽、班级目标等有机结合；

示(13)“一班一品”建设特色彰显，内涵丰富，具

有精神引领价值；

(14)班集体建设能逐渐课程化、体系化；

(15)各类主题教育和班集体活动有机结合，鼓励

6.有丰富学生自主策划、全员参与，注重过程体验、自我感

多彩的班悟和反思总结，有评价机制，活动效果好；10分

集体活动(16)发挥家长及社会资源，组织文体、劳动、志

愿服务、法治教育、社会实践和研学活动等校外活

动；

(17)各科教师积极参与班集体建设，相互之间协

同配合，导师制探索有成效；

7.有和谐

(18)师生之间平等民主，关系和谐，学生对所有

共融的人10分

任课教师满意率达85%；

际关系

(19)生生之间互助互学，相处融洽，关系和睦，

无校园欺凌事件发生，伙伴德育有成效；

(20)成立班级家长委员会，定期开展家长学堂、

家长开放日、家长讲坛、集体备班等活动；

(21)帮助家长树立正确的教育观，指导家长学习

8.有家校科学的育人方法，班集体家庭教育素养逐步提高；

社协同的(22)积极利用家长联系簿、群、微信群等平台拓10分

育人平台宽联系通道，每学期家访率不低于班级总人数的

1/3；

(23)用好社会育人资源，积极拓展校外教育空间，

着力培养学生社会感、创新精神和时间能力；

(24)注重对学生进行发展性评价,评价内容健全，

评价时间及时；

9.有多元

(25)常态化开展自评、互评和他评，智慧运用集

融合的评10分

体力量对学生进行教育和转化；

价机制

(26)组织家长参与班集体和学生个人评价，并形

成常态机制；

(27)班级管理有鲜明的个性和独特方法，学生有

较强的温暖感、归宿感和幸福感，对班集体喜爱度

达90%；

10.有特色(28)在学校各类常规管理和集体活动中成绩突

明显的育出，成效显著；10分

人成效(29)学生道德修养、学习习惯和综合能力得以发

展，在各级各类评比评选中成绩突出；

(30)班级建设管理经验成果在校级以上范围交流

或在市级以上获奖/发表。

合计得分100分

扬中市中小学高品质班集体申报表

申报学校（章）_____________________

申报班级_____________________

申报班主任_____________________

填表日期_____________________

带班

育人

方略

（包括班级

育人理念、班

情分析、育人

目标、实践做

法、特色和成

效等内容，不

少于3000

字）

学校

校长签字：

意见