山西省右玉教育集团2024-2025学年八年级9月月考语文试题（解析版）

姓名______准考证号______2024-2025学年度第一学期阶段性练习（一）八年级语文注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.阅读下面古诗文，将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（1）庭中有奇树，____________。（《庭中有奇树》）（2）常有高猿长啸，____________，____________，____________。（郦道元《三峡》）（3）《庭中有奇树》中以花寄情，表现对远行人思念的诗句是：____________，____________。（4）《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的诗句是：____________，____________。（5）《三峡》引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：____________，____________。【答案】①.绿叶发华滋②.属引凄异③.空谷传响④.哀转久绝⑤.攀条折其荣⑥.将以遗所思⑦.馨香盈怀袖⑧.路远莫致之⑨.巴东三峡巫峡长⑩.猿鸣三声泪沾裳【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滋、凄、哀转、攀、馨、盈、猿鸣、裳”等字词容易写错。2.《龟虽寿》是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗。请结合画线诗句分析这首诗表现了诗人怎样的人生态度？龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。我的分析：【答案】示例一：曹操以“老骥”自比，表达了老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。【解析】【导语】曹操的《龟虽寿》通过描绘神龟和腾蛇虽有寿命终点，但精神不灭，表达了人虽暮年但志向不灭的坚定信念。诗中“老骥伏枥，志在千里”与“烈士暮年，壮心不已”传达出一种积极进取、不屈不挠的人生态度，强调生命的意义在于不断奋斗，而非仅仅追求长寿。诗人借歌声表达了对生命的豁达与积极追求。【详解】本题考查诗句赏析。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意为：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。这句诗中，诗人以“老骥”自比，将自己比作伏在马槽上的千里马，虽年老力衰，但仍有驰骋千里的雄心壮志。这里表现出曹操即便年事已高，但他的志向和抱负却从未减退。这种积极进取的人生态度，体现了他对生命的珍视和对理想的执着追求。同时，画线句用比兴的手法，先言老骥的志在千里，自然引出“烈士暮年，壮心不已”，使诗意更加连贯且富有感染力。诗人不因为年老而放弃自己的理想，而是以更加坚定的信念去追求，展现出一种不服老、不畏艰难、奋发向上的精神风貌，充分体现了他老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度，给后人以极大的鼓舞和激励。（二）班级开展“探寻山川之美”主题活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞激其间，清荣峻茂，良多趣味。3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。（1）略无阙处阙：______（2）虽乘奔御风奔：______4.句中有深意。请用现代汉语翻译下面的句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。翻译：____________，____________。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。翻译：到了夏天江水漫上山陵，____________。5.三峡很美，作者把三峡描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你结合具体语句说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、描写手法等方面着手）【答案】3.①.同“缺”，空隙，缺口。②.这里指飞奔的马。4.①.如果不是在正午，就看不到太阳；②.如果不是在半夜，就看不到月亮（或：如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮）（意近即可）③.下行和上行的航道都被阻断，不能通航。5.示例一：“素湍绿潭，回清倒影”一句，展现出一幅动静结合的山水图，使所写景物富有灵动之美。示例二：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”一句，正侧结合不仅形象地写出了山的特点，还给读者留下丰富的想象空间。示例二：“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句，短短8个字形象地写出了山的高峻，语言简练生动【解析】【导语】这段文字通过对三峡自然景观和不同季节特征的生动描绘，展现了三峡独特的美丽。作者运用了夸张、对比的描写手法以及生动形象的语言，使读者能够清晰想象并体验到三峡的壮美与险峻，充分体现了作者对自然景观的热爱与赞美。【3题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：一点也没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙，缺口。（2）句意：即使骑着骏马驾着疾风。奔：这里指飞奔的马。【4题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）自，如果；非，不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。（2）沿，顺流而下；溯，逆流而上；阻绝，阻断。【5题详解】本题考查写作手法分析。作答此题，首先仔细阅读文本，分析语言特点和描写手法。从语言的简洁生动、修辞手法的运用、描写的细腻等方面寻找美的地方。结合具体语句进行分析，阐述其美在何处、妙在何处。示例一：语言之美。文章语言简洁生动，如“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，仅用十几个字就勾勒出三峡的全貌，展现出三峡两岸山峰连绵不断的壮观景象。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，生动地描绘出三峡山高谷深、遮天蔽日的特点，语言简洁而富有表现力。示例二：描写手法之妙。作者运用多种描写手法，使三峡之景如在眼前。如“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，运用夸张的手法，突出了夏季江水的汹涌湍急和流速之快，给人以强烈的震撼。“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，动静结合，既有静态的潭水和山峰，又有动态的悬泉瀑布，使画面更加生动。同时，作者还运用了白描的手法，如“清荣峻茂”四字，简洁地概括了春冬之时三峡的景色特点，给人以清新自然之感。【点睛】参考译文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自《徐霞客游记》）【注释】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。6.请用“/”标出文中画线句子的朗读停顿。（限标两处）土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转7.作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。【答案】6.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转7.示例：危壁出泉；疏竹掩映。【解析】【导语】这段节选自《徐霞客游记》，展现了徐霞客在山中探险的细腻观察和对自然美景的欣赏。通过生动的描写，他捕捉到了飞流直下的泉水、疏竹掩映的景致，以及换骨岩的奇特构造。这不仅反映出徐霞客对自然的热爱和敏锐的感知，同时也展示了他的文学才华，能够将复杂多变的自然景观化为文字，引导读者身临其境地感受山川之美。【6题详解】本题考查文言断句。句意：当地人最近用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着岩壁修筑的。“土人新以木板循岩为室”是一个完整的主谓宾结构且句意完整；“曲直高下”和“随岩宛转”则是对房屋特点的描述，分别从房屋的形状（曲直高下）和与山岩的关系（随岩宛转）两个方面进行说明，二者为并列关系；故断句：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。【7题详解】本题考查内容理解。结合“俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”可知，作者从高处往下俯瞰，有险峻的石壁，泉水从石壁半腰处突出来，稀疏的竹子相互掩映，很有优美的景致。从中可以看出此地景色优美，有险峻的石壁、灵动的泉水和疏朗的竹子相互映衬，营造出一种清幽雅致的氛围，给人带来美的享受，也展现出大自然的鬼斧神工和宁静之美。同时，也让读者能够通过文字想象出这样一幅美丽的画面，感受到作者对这一景致的喜爱和赞美之情。由此可见，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到危壁出泉和疏竹掩映的“佳致”。【点睛】参考译文：登上山走了一里多路，（就看见）山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，（附近有）稀疏的竹林掩映，令人有非常好的兴致。然而已经登上（三姑峰），来不及回头看，于是从三姑峰又向上走了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅，有如叠嶂。当地人最近用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着岩壁修筑的。二、文学之约（27分）（一）学校举行了“榜样赋能·青春拼搏”主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题。题目：______巴黎奥运会网球项目女单决赛于8月3日进行，中国选手郑钦文以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国yíng得首枚奥运网球单打金牌。同时，她也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员。比赛开始，郑钦文较早进入了状态，迅速拿下前两局。比赛进入第三局，尽管郑钦文出现“双误”，但最终顺利保发。几轮周旋后，她拿下首盘。本场比赛，郑钦文右腿再度绑上了绷带。她在赛后解释道：“打完第三轮以后，我一直处于疼痛的状态，也一直绑着绷带在打比赛，坚持过来真的很不容易。这是我第一次连续五天五场作战，我觉得我突破了自己的极限。”8.请阅读材料，根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（1）yíng得（2）尽管9.请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字）10.如果要你去采访奥运冠军郑钦文，你会提出哪些问题？【答案】8.（1）赢（2）jǐn9.示例：郑钦文摘得中国首枚奥运网球单打金牌10.示例一：请问，当您拿到奥运冠军时，最大的感想是什么？示例二：作为第一个奥运网球单打冠军，您成功的经验有哪些？示例三：您能在疼痛的状态下咬牙坚持，靠的是什么？【解析】【8题详解】本题考查字音字形。（1）赢得：yíngdé，博得；经过努力而得到。（2）尽管：jǐnguǎn，表示不必考虑别的，放心去做;老是、总是;表示姑且承认某种事实，下文往往转折。【9题详解】本题考查拟写标题。消息标题能概括消息主要内容，通常暗含在导语中，格式为：人物+事件，注意字数限制。结合“巴黎奥运会网球项目女单决赛于8月3日进行，中国选手郑钦文以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国yíng得首枚奥运网球单打金牌。同时，她也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员”可知，消息的主要内容是巴黎奥运会网球女单决赛郑钦文夺冠；关键信息“巴黎奥运会”“郑钦文”“网球女单夺冠”；用简洁的语言进行概括，控制在20字以内。示例：巴黎奥运会，郑钦文获网球女单首枚金牌。【10题详解】本题考查拟写采访词。作答此题，考虑郑钦文夺冠的经历，可以询问比赛中的关键节点和感受；关注她的成长历程和训练情况，了解成功背后的付出；询问她对未来的规划以及对年轻运动员的建议等。示例：问题一：夺冠那一刻，您心中的感受是怎样的？问题二：比赛中遇到困难时，您是如何调整心态的？问题三：您的成长过程中，哪些经历对您影响最大？（二）11.班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。读书卡片书名①《______》作者②______作品类型纪实作品作品简介1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。（1）请补全以上的读书卡片。①《______》②______（2）点赞“红星”，品评人物形象“红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。①根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。“红星”1：______“红星”2：______②从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。【答案】（1）①.红星照耀中国②.埃德加·斯诺（2）①毛泽东周恩来②示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人，热心周到的品格【解析】【小问1详解】本题考查文学名著作家作品识记。《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。【小问2详解】本题考查分析人物形象①“红星”1：依据“他面容瘦削，个子高出一般中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔”可知，这是斯诺初见毛泽东，对毛泽东的形象的描述。毛泽东质朴纯真、平易近人：他颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。“红星”2：依据“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，这是斯诺初见周恩来，对他的的形象的描述。他热爱生命、爱护士兵、平易近人：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的的路上时，他就像神气活现地走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与他同行。②示例1：我选择毛泽东。斯诺对毛泽东的初次印象是一个精明的知识分子形象，这源于毛泽东对中国革命的深刻理解和领导才能。在书中，毛泽东不但表现出了对马克思主义理论的深刻理解，还展示了对中国革命道路的独到见解。他善于从实际出发，结合中国的具体国情，提出了独特的革命路线。此外，毛泽东还以其个人魅力和领袖自信吸引和鼓舞着身边的同志和战士，带领红军取得了一次又一次的胜利。因此，斯诺眼中的毛泽东既是一个策略家，也是一个真正的革命领袖。这种形象在书中通过具体的历史事件和斯诺的主观描绘得以呈现。示例2：我选择周恩来。周恩来在长征途中总是和战士们一起行军，回答他们提出的问题，向他们做宣传工作，每当宿营时，他就找机会到连队去看一下指战员。他十分关心战士们的思想和生活，展现了革命家的坚定信念和无私奉献的人格。（三）12.阅读下面的文章，完成小题。耍面①天下面食数山西，山西面食数龙城，龙城面食数四平路上的得月楼。得月楼的总厨姓余，单名一个“良”字，生得白净秀气，说是厨子，倒比台上那唱戏的小生还要傻上几分。更厉害的是，余师傅有一手耍面的绝活，一条拉面在他手里能耍出花儿来，真是绝了。②余师傅的大徒弟叫小福子，不仅厨艺高超，耍面的功夫也是了得。得月楼的食客们都说，若是祖祖一看，小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了，但若仔细琢磨，却又差了那么一丁点。可到底差在哪儿呢？却又说不出。只有小福子自己知道这一丁点差在哪，这就是“柔面剂”。他曾听人说，师父有一种特殊的料剂，和面的时候，加到面粉中，和出来的面就会柔韧无比，劲道十足。这样要起面来才能收放自如。③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂，余师傅却说根本没有什么柔面剂，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道。小福子嘴上应着，心里头却一百个不相信。④有一次小福子路过师父的房间时，看到师父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放进柜子里，锁好。小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂，心想：“师父果然留着一手。这是怕自己抢他的饭碗啊。”想到这里，小福子心一横：罢罢罢，看来我在这里也学不到什么了，留在得月楼将永远被师父压制。不如趁年轻，远离此地，另起炉灶。⑤当晚，小福子就不辞而别，离开龙城，从此杳无消息。⑥时光如电，转眼就是三年。这一天，正是掌灯时分。龙城得月楼上早已座无虚席。余师傅沐手更衣，正准备表演他的耍面绝技。这时门外走进一人，大喊一声：“且慢。”众人抬眼观瞧，不禁发出一片惊讶之声，来人正是三年前出走的小福子。⑦原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下。⑧只见小福子拱手一揖：“师父，一别经年，一向可好？”余师傅道：“小福子，你到哪里去了？为何不辞而别？”小福子无话，只冷笑一声，转向大家：“各位龙城的老少爷们，今天我小福子就想干一件事，这就是和师父比试一场。”⑨一位食客说道：“怎么个比法？”小福子说：“我和师父各耍一趟面，要是我赢了，师父就得让出得月楼总厨的位置。”一听此话，众人顿时议论纷纷，有人问：“那你要是输了呢？”小福子一笑：“我要是输了，就头顶面盆，膝跪案板，向师父赔礼道歉，并永世不再要面。”大伙心里一惊，这小子来真的了。得月楼的老板怕事情闹大不好收场，准备过来劝劝。谁知，余师傅对着小福子一笑：“好，我答应你。”⑩小福子说：“我要亲自和面。”说完走进后厨，少项，推着和好的面走出来，立在大厅中央。左手抓面，轻轻一抖，引来一阵惊呼，这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天，让人眼花缭乱。一趟面要完，面条齐刷刷分作几段落入锅中，引得大家一阵大声喝彩。喝彩归喝彩，众人也为余师傅捏着一把汗，看样子，这小福子的功夫已经不在余师傅之下，这下余师傅有麻烦了。⑪只见余师傅不慌不忙，走进房间拿出一个白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看来师父终于肯承认有柔面剂了。谁料余师傅道：“我手里的这一瓶药剂，并不是什么柔面剂，却能检验出面团中是否添加了柔面剂。”说完打开瓶盖，在小福子刚才剩下的面团上淌了两滴，奇事发生了，那面团竟然出现奇特的粉红色，小福子心下一惊，众食客也是面面相觑，不明就里。⑫余师傅这才讲出其中的故事。原来余师傅出身中医世家，从小跟着叔叔研习中医多年，谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣，这才改行做了一名面食厨子。六年前，他无意中发现一种柔面剂，能让面条柔韧无比，但很快就发现，柔面剂虽然可以增加面条的弹性，但同时会产生一种对人体有害的毒素。为了防止别人配制出这种柔面剂来使用，余师傅苦心配制出另一种药剂，这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。⑬听完余师傅的话，众人才恍然大悟，小福子也羞愧难当。这时余师傅叫徒弟当众打开一袋面粉，又舀来清水，重新洗手和面。面和好后，他对小福子说：“你看到了，我这面里并没有添加柔面剂，我还是那句话，无论和面还是要面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道。”说完拿面在手，一抖，倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖，美得惊心，美得花枝乱颤。在“赏佳作·品亮点”品读活动中，老师推荐阅读短篇小说《要面》，并布置了以下任务。（1）阅读小说第⑦段，简要概括内容，并说说其在文中的作用。（2）文章语言生动优美，富有艺术感染力；人物形象丰满立体，给读者留下深刻印象。请从以上两个方面中任选其一，写一段赏析性文字。（不少于150字）【答案】（1）第⑦段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂，回来找师父比试要面功夫。运用插叙手法、补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，丰富文章内容：避免平铺直叙，使情节有起伏；为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节作铺垫。（2）示例一：身怀绝技厨中神，本分仁厚品行高，文中刻画的余师傅的形象深入人心。他出身中医世家，因对厨艺兴趣浓厚而改行做面食厨子，这是对自我热爱的执着求索；谆谆教诲徒弟“和面和舞面都是真功夫，功到自然成，别去想那些歪门邪道”，这是为人师者的道德坚守；淡然而对徒弟在公共场合的挑战并和盘托出“柔而剂”背后的真相，这是身为厨子的良心彰显。作者用凝练的笔法塑造这位技艺高超、德行高尚的民间高手，令人心生敬意。示例二：文章语言生动优美，富有艺术感染力本文用词准确传神，小福子“抓”面的动作表现他的求胜心切，余师傅“拿”面的动作则表现出他的自信从容；运用比喻的修辞，用“白练”“银蛇”“飞龙”比喻面条，表现小福子耍面技术的娴熟、余师傅要面则用“花枝乱颤”作比喻，表现他技术的出神入化，给人以美的享受；文中“歪门邪道”“座无虚席”“另起炉灶”“眼花缭乱”“面面相觑”等成语的使用，表达精练而又内涵丰富。生动而又富有感染力的语言。读来引人深思，也更深刻地揭示了主旨。【解析】【导语】文章通过讲述得月楼的厨师余师傅和徒弟小福子之间关于“柔面剂”的误解与比试，展现了真正的厨艺在于技艺精湛和真功夫，而不是依赖秘密配方。作者通过生动的语言描绘余师傅的从容和小福子的急功近利，塑造了一个淡定的中医出身厨师形象和一个急于求成又误入歧途的徒弟形象，突出了传统技艺的价值和传承的意义。【小问1详解】本题考查内容概括及句段作用。结合⑦段“原来，三年前他负气出走，在一个偏僻的小城，苦苦寻觅配制柔面剂的方法，他本就伶俐，再加上反复的试验，这柔面剂竟当真被他配制出来了。有了柔面剂，他有恃无恐，所以今天来和师父一较高下”可知，本段讲述三年前负气出走的小福子在偏僻小城苦苦寻觅配制出柔面剂后，在此时回来要和师父一较高下，属于插叙。补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的，避免平铺直叙，令文章情节波澜起伏；此外，小福子带着柔面剂回来挑战师父，使故事的矛盾冲突进一步激化，推动了情节的发展，让故事进入到紧张的对决阶段，同时为后文余师傅揭示柔面剂的危害和自己手中药剂的作用埋下了伏笔。【小问2详解】本题考查语言及人物形象赏析。题目要求从语言和人物形象两方面任选其一加以赏析，语言生动优美方面，分析文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些修辞手法对表现事物特点和氛围营造的作用；关注文中优美的词语和句式，阐述其如何增强了文章的艺术感染力。人物形象丰满立体方面，分别分析主要人物余师傅和小福子的性格特点，从他们的言行、心理活动等方面进行归纳；探讨人物形象的塑造方法，如对比、细节描写等，以及这些方法对突出人物性格的作用。示例一：《耍面》的语言生动优美，富有艺术感染力。文中多处运用比喻的修辞手法，如“但见一条白练上下翻飞，如银蛇出洞，似飞龙在天”，将面条比喻为白练、银蛇、飞龙，生动形象地写出了小福子耍面时面条的灵动之美，让读者仿佛身临其境，感受到了耍面技艺的高超。同时，作者用词精准优美，如“美得惊心，美得花枝乱颤”，“惊心”一词突出了余师傅耍面之美的震撼程度，“花枝乱颤”则以拟人的手法赋予了耍面场景一种活泼的美感。这些优美的语言不仅展现了面食制作的魅力，也为文章增添了浓厚的艺术氛围。示例二：小说中的人物形象丰满立体，给人留下深刻印象。余师傅是一位技艺高超、正直善良的厨师。他的耍面绝活令人惊叹，“一条拉面在他手里能耍出花儿来”。面对小福子的质疑和挑战，他始终坚持真功夫，不使用柔面剂，并耐心教导小福子“无论和面还是耍面都是真功夫，不要去想什么歪门邪道”，体现了他对传统技艺的坚守和对职业道德的尊重。小福子则是一个有上进心但又有些自负的年轻人。他一心想超越师父，在听说有柔面剂后，便不辞而别去寻找配制方法。当他带着柔面剂回来挑战师父时，虽展现出了高超的耍面技艺，但在得知柔面剂的危害后，羞愧难当。通过两人的对比和冲突，以及对他们言行、心理的细致描写，作者成功地塑造了两个鲜活的人物形象。三、现实之思（26分）（一）阅读下面的选文，完成后面小题老人粘蝉孔子前往楚国，路过一片树林，看到一个驼背老人，手里拿着一根长长的竹竿正在粘知了。老人的技术非常娴熟，只要是他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像信手拾来一样轻而易举。孔子惊奇地说：“您的动作这么巧妙，大概有什么方法吧！”驼背老人说：“我的确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，而我的眼镜里只有知了的翅膀。外界的什么东西都不能分散我的注意力，都影响不了我对知了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢？”孔子听了，回头对弟子说：“__________”弟子恍然大悟：“原来这就是做成一件事的关键！”13.请结合语境，想象孔子当时可能对弟子说些什么，为文中画横线处补写相应内容。14.好的故事常能给人启迪、引人深思。阅读上文，你从中获得了什么启示？请以此为观点，结合文本和生活积累，写一段议论性文字。（不少于100字）【答案】13.示例：专心致志，本领就可以练到出神入化的地步。这就是驼背老人告诉我们的道理啊！14.示例：专注使人获得成功。文中的驼背老人信手拈来的粘蝉技艺源自他的专注。宋濂曾言：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”王羲之临池练字，废寝忘食，专注使他在书法领域成就斐然；董仲舒三年不窥园，一心读书，专注使他成为西汉时期的思想大家；牛顿醉心于实验，错把手表当鸡蛋煮，不止一次忘记吃饭，专注使他成为近代“物理学之父”。可见，专于一事，心无旁骛，是事业成功的基石。【解析】【13题详解】本题考查对内容的理解。根据文段“我的确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，而我的眼镜里只有知了的翅膀”可知，文段老人其实是在阐述一个道理，即：外界的什么东西都不能分散我的注意力，都影响不了我对知了翅膀的关注。从中启示我们：做事要专注，不要被外界因素干扰。同时这也是孔子获得的道理。据此分析作答即可。示例：所以做事情一定要勤学苦练，并保持专注啊，这样本领就可以练到出神入化的地步。这就是驼背老人告诉我们的道理啊！【14题详解】本题考查对主题的理解和语言组织能力。根据文段“我确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，我的眼镜里只有知了的翅膀”可知，这则寓言给我们的启示是：要掌握一门技巧，一要勤学苦练，粘知了看似简单，但老人也是花费了很多时间，才能站在那里如“如木桩一样稳稳当当”；二要集中注意力，不能被外界事物影响。老人的眼睛里“只有知了的翅膀”，所以“只要是他想粘的知了，没有一个能逃脱的”。同时注意议论文的格式，则在进行写作时要有论点、论证。示例：专注使人获得成功。专注于知了的翅膀，驼背老人才能有信手拈来的粘蝉技艺；专注于学习，高尔基才能成为文学巨匠，专注于奔跑，刘翔才能叱咤赛场；专注于真理，伽利略才敢于挑战权威；专注于飞翔，莱特兄弟才能在天空中翱翔。因为专注，成功才得以诞生。所以我们在学习时，要集中精神，要心无旁骛，认真对待，不可三心二意，倘若心性浮躁，则容易一无所得，也不易在某一领域有所作为。（二）15.班级开展“家校共育，‘双减’护航”的座谈会，请阅读下面材料并完成小题。【环节一：倾听·家长声音】小梅妈妈：何谓“双减”？是指减少家庭开支吧。小兰爸爸：我是文科生，孩子的物理化学我已经辅导不了，只好报课外班解决，紧跑慢跑还怕别人甩开，怎么能不跑？小竹妈妈：“双减”后，孩子自主的时间明显多了，我反而“束手无策”了。主持人：日前，共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心开展了“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查。调查结果如下图所示。数据来源：中国青年报报社社会调查中心制图：孙山【环节二：解读·“双减”政策】主持人：中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”政策。在校内，要使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，减轻学生的作业负担。在校外，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、与学校勾连牟利等问题的机构严肃查处，切实减轻学生校外培训负担；线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。【环节三：连线·专家建议】主持人：“双减”政策下，家长可以做什么？让我们连线专家。专家：一是亲子阅读。就是家长与孩子一起阅读。通过阅读前的选择，阅读时的配合，阅读后的交谈，不仅能有效培养孩子的阅读兴趣，锻炼他们的口才，拓宽他们的眼界，更重要的是让孩子在阅读中感受亲情，获得心灵的成长。二是生活实践。知识要转化成素养，必须要通过实践这个媒介。说通俗一些，就是运用知识，只有在真实的社会实践中运用知识，才能培养孩子能力，提升孩子素养。三是习惯养成。孩子的学习成绩取决于孩子的学习习惯、思维方式，取决于孩子学习的主动性和自觉性。千万不要漠视预习、思考、反思、倾听、阅读、守时、写字等习惯。只有把高效能的习惯坚持下来，才意味着踏上了成功的快车。四是充足睡眠。有孩子曾这样说：双休日，我不是在补习班上课，就是在前往补习班的路上。其中的不满和无奈无以言表。所以，在“双减”之后，请把本属于孩子的时间归还给孩子，让孩子自己安排，让他们有充分的放松、体育锻炼和睡觉的时间。【环节四：总结·释疑解惑】主持人：感谢专家指导。可见，无论是亲子阅读，还是实践，抑或是习惯养成，都离不开家长的陪伴。家长要肩负起家庭教育的责任，和孩子一起健康生活，快乐成长。（1）请根据材料，言简意赅地解释什么是“双减”政策。（2）请你仔细观察【环节二】中同学们搜集的《放假了》的漫画，用简洁的语言向座谈会上的众人介绍画面的内容和内涵。（3）座谈会结束时，请你结合各环节内容，针对【环节一】中小兰、小竹家长所反映的问题提出切实可行的建议，分享本次活动给你带来的收获与思考。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字【答案】（1）示例：“双减”政策指国家出台的有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担的政策。（2）示例：大家好。这幅叫《放假了》的漫画上有一个愁眉苦脸的小男孩，仿佛千手观音一样，他的背后伸出了无数的手臂，每一只手上都拿着东西，有游泳圈、乒乓球拍、羽毛球拍、篮球，有小号、吉他，有毛笔、钢笔、算盘、作业本等。漫画揭示了现在社会上许多家长不顾孩子意愿，在本该休息的假期，逼迫孩子上各种各样辅导班的现象。（3）示例：叔叔、阿姨，“双减”政策的出台，减轻了我们的作业负担和校外培训负担，让我们拥有了更多的自主时间作为家长，您不用焦虑自己不具备辅导好孩子的能力，您可以多陪伴孩子，和孩子一起阅读交流，进行心灵上的沟通；也可以鼓励他参加生活实践，提升素养；或者让他自主安排学习、体育锻炼，帮孩子养成良好习惯，成就更好的自己。让我们在“双减”政策下一起健康生活，快乐成长。【解析】【小问1详解】本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“xxX(种概念)是(判断词)xxx(本质特征)的xxx(属概念)”。本题要求给“‘双减’政策”下定义，“‘双减’政策”即为“种概念”；“政策”为属概念。由环节二“在校内，要使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，减轻学生的作业负担”可知，本质特征之一：有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。由环节二“在校外，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、与学校勾连牟利等问题的机构严肃查处，切实减轻学生校外培训负担”可知，本质特征之二：有效减轻义务教育阶段学生的校外培训负担据此据此按照格式为“‘双减’政策”下定义为：“双减”政策指国家出台的有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担的政策。

【小问2详解】本题考查图文转化。从图片可以看出，漫画题目是“放假了”，主体是一个男孩子，正处于爱玩爱动的年龄，但他的脸上没有因为放假而露出灿烂的笑容，反而是愁眉苦脸的样子，背后长出了许多的手，分别拿着不同的物件，如游泳圈、乒乓球拍、羽毛球拍、篮球、小号、吉他、毛笔、钢笔、算盘、作业本等。表明即使是放假了，他也有许多的课外辅导班要去上，每天都不得闲。从而表明我们的家长并不顾孩子的意愿，强行给孩子报了许多的课外辅导班，加大了他们的压力。【小问3详解】本题考查对材料内容的理解与拓展运用。作答时，结合有关信息来提出建议。如结合环节三“一是亲子阅读”“二是生活实践”“三是习惯养成”“四是充足睡眠”和环节四“无论是亲子阅读，还是实践，抑或是习惯养成，都离不开家长的陪伴。家长要肩负起家庭教育的责任，和孩子一起健康生活，快乐成长”进行概括分析。示例：叔叔阿姨，你们好！陪伴是最长情的告白。作为家长，我建议你们多陪伴孩子，可以和他们一起进行亲子阅读，让他们在阅读中感受亲情，获得心灵的成长，同时，也可以带他们进行社会生活实践，在真实的社会实践中运用知识，培养能力，提升素养。不要焦虑，让我们携手，一起行动起来吧！四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们内心深处烙下烙印。就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：生命的印记题目二：以“泪水”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：生命的印记岁月悠悠，时光如白驹过隙，在生命的长河中，总有一些印记，如璀璨星辰般闪耀，让人难以忘怀。那是一个炎热的夏日，学校举行运动会。我报名参加了女子800米长跑比赛。比赛前，我紧张得手心冒汗，心脏砰砰直跳。随着一声枪响，我和其他选手一起冲了出去。刚开始，我跑得还比较轻松，但是随着时间的推移，我的体力渐渐不支，呼吸也变得急促起来。在跑到最后一圈的时候，我感觉自己的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都需要巨大的努力。此时，我看到其他选手一个个从我身边超过，心里充满了绝望。就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。他们在跑道边为我呐喊助威，声音响彻整个操场。那一刻，我的心中涌起一股暖流，泪水模糊了我的双眼。我咬紧牙关，拼命地向前奔跑。我不知道自己是从哪里来的力量，只知道不能辜负同学们的期望。终于，我冲过了终点线。那一刻，我泪流满面。这泪水，是喜悦的泪水，是成功的泪水，也是对自己坚持到底的欣慰之泪。这次比赛，在我的生命中留下了深刻的印记。它让我明白了，只要有坚定的信念和不屈的毅力，就没有克服不了的困难。在以后的日子里，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那次比赛，想起同学们的加油声，想起自己冲过终点线的那一刻。这些印记，激励着我勇往直前，永不放弃。生命的印记，或深或浅，或喜或悲，都是我们人生中宝贵的财富。它们见证了我们的成长，记录了我们的喜怒哀乐。让我们珍惜这些印记，在生命的旅途中，绽放出更加绚烂的光彩。例文二：泪水的重量泪水，是情感的宣泄，是心灵的倾诉。它看似轻盈，却承载着生命中最沉重的情感，有着无法估量的重量。喜悦的泪水，如璀璨的珍珠，闪耀着成功的光芒。当我们经过无数个日夜的努力，终于实现自己的目标时，那夺眶而出的泪水，是对付出的肯定，是对收获的欣喜。它见证了我们的坚持与奋斗，每一滴都蕴含着努力的重量。记得在一次重要的考试中，我全力以赴，当看到优异的成绩那一刻，喜悦的泪水奔涌而出。那泪水里，有挑灯夜战的疲惫，有冥思苦想的焦灼，更有实现梦想的自豪。这喜悦的泪水，重如千钧，它让我明白，只要付出就会有回报。感动的泪水，似温暖的溪流，流淌着人性的美好。一本好书，一部感人的电影，一个温暖的故事，都能让我们流下感动的泪水。那泪水是心灵被触动的证明，是对真善美的向往。在阅读《平凡的世界》时，我被主人公们在艰苦岁月中不屈不挠的精神深深打动，泪水模糊了双眼。那泪水里，有对苦难的同情，有对奋斗的敬佩，更有对人性光辉的赞美。感动的泪水，虽然无声，却有着震撼人心的力量，它让我们相信，世界上总有一些美好值得我们去追求。不舍的泪水，像绵绵的细雨，诉说着离别的忧伤。毕业季，与同