山东建筑大学中级岗位招聘真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考山东建筑大学中级岗位招聘真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.创新精神B.独立精神C.求知精神D.冒险精神【答案】：A2.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；【答案】：B3.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.需要进一步补充哪些申报材料D.再次申请行政许可的时间【答案】：A4.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-28B.12-28C.15-30D.14-25【答案】：A5.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.建立健全多级培训网络B.培训思想政治教育基本能力C.不断扩大培训覆盖面D.加强基地建设和师资队伍建设【答案】：B6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.生存C.情境D.学生【答案】：D7.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.校本培训模式B.个人主导模式C.自我实现模式D.教学反思模式【答案】：A8.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学科建设C.学位点建设D.学校办学特色【答案】：B9.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.南风效应B.自己人效应C.名片效应D.超限效应【答案】：A10.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.以德修身，率先垂范C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感【答案】：A11.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.董仲舒C.韩愈D.朱熹【答案】：A12.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.学历进修型B.自我反思型C.教研结合型D.校本培训型【答案】：A13.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.培养合格公民B.促进个体社会化C.促进个体生活能力的发展D.促进个体个性化的发展【答案】：A14.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“评价者”C.“管理者”D.“办学者”【答案】：C15.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.可信性原则C.开放性原则D.平等性原则【答案】：B16.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.德谟克里特B.蒙台涅C.昆体良D.维多思若【答案】：C17.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.是内部决定因素C.提供了发展的可能性D.决定了发展的现实性【答案】：C18.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.斯坦伯格B.奥尔波特C.卡特尔D.霍兰德【答案】：B19.（）是教师职业道德评价的最高标准。A.养成心理健康、人格健全的大学生B.人的全面自由发展C.培养四有新人D.培育德智体全面发展的学生【答案】：B20.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.内化性和意志性B.积极性C.自觉性、主动性和稳定性D.适应性和社会性【答案】：C21.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.维持正常课程秩序B.调动学生的积极性C.维护教师的中心地位D.确保学生的独立地位【答案】：B22.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）A.意义策略、组织策略和再认策略B.意义策略、组织策略和目标策略C.再认策略、意义策略和组织策略D.再认策略、组织策略和意义策略【答案】：C23.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.热情B.激情C.心境D.应激【答案】：C24.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情绪和意志B.能力、情感和气质C.能力、气质和性格D.智力，情感和意识【答案】：C25.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向正迁移B.顺向正迁移C.逆向负迁移D.顺向负迁移【答案】：A26.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.可逆阶段B.权威阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：C27.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）A.政治权力与学术权力B.管理权力与学术权力C.办学权力与学术权力D.行政权力与学术权力【答案】：D28.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.经济组织B.政治组织C.学术性组织D.行政组织【答案】：C29.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.义气和理性B.理性和认知C.丰富和全面D.感性和冲动【答案】：B30.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）特点发挥了重要作用。A.意志B.智力C.心理D.人格【答案】：D31."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）A.直觉思维B.辐合思维C.发散思维D.形象思维【答案】：C32.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A.情感B.能力C.认知D.气质【答案】：D33.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.两极性B.投射性C.选择性D.显著性【答案】：B34.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.高原现象B.练习曲线C.高原反应D.停顿反应【答案】：A35.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德动机B.道德认识、道德情感、道德信念C.道德认识、道德情感、道德行为D.道德认识、道德情感、道德意志【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.开发基础科研成果D.参与科技市场建设，实现科技成果转化E.广开渠道培训社会各类人才【答案】：BCD37.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.礼仪B.仪表C.举止D.语言【答案】：ABCD38.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差异性C.连续性与阶段性D.定向性与顺序性【答案】：ABCD39.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.对他人和社会影响重大C.与内心世界息息相关D.与职业活动紧密相连【答案】：BCD40.高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）。A.处理好“五育”之间的关系B.处理好科学教育与人文教育的关系C.处理好知识、能力与素质的关系D.处理好通识教育与专业教育的关系E.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系【答案】：ABCDE41.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师是人类科学文化的传递者C.教师经济和社会的建设者D.教师是塑造一代新人的灵魂工程师【答案】：ABD42.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：AC43.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.行政纠纷B.民事纠纷C.复杂纠纷D.刑事纠纷【答案】：ABD44.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾C.教师创新精神与教育传统间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD45.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.以高难度内容为主B.保证教育内容的系统性C.统一性和灵活性相结合D.符合专业培养目标【答案】：BCD46.衡量政绩的最终标准（）。A.人民赞同与不赞同B.领导同意与不同意C.人民满意与不满意D.人民答应与不答应【答案】：ACD47.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B.动机水平越高，学习效果越好C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高【答案】：ACD48.大学生自我认识方面的主要特点是（）。A.主动性增强B.自觉性增强C.广度和深度发展迅速D.自我评价能力提高【答案】：ABCD49.大学生心理健康教育的目标是（）。A.建立良好的人际关系B.充分发挥学生的潜能C.激发学生个性得到全面健康的发展D.有更多的积极情绪体验【答案】：BC50.大学生积极情绪情感培养措施有（）A.引导学生调节看法B.引导学生转移注意C.引导学生宣泄D.引导学生压抑不愉快心情【答案】：ABC51.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.启动应急预案C.等待救援D.快速疏导现场人员E.紧急救护伤者【答案】：ABDE52.有效推进社会动员的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序动员B.靠领导人的带头作用C.必须以实际利益为动员核心D.利用大众传播媒介【答案】：ACD53.在社会主义制度下