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文档简介

辽宁省交通高等专科学校信息工程系教学流程设计教学流程设计（理实一体化）教师姓名系部专业授课对象课程名称授课时间使用教材计划学时教学形式及地点教学目标知识目标能力（技能）目标素质目标了解HarmonyOS主流传感器分类和工作原理；掌握方向传感器的调用过程和方法；掌握相机的调用方法；掌握位置传感器的调用方法掌握方向传感器的调用过程和方法；掌握相机的调用方法；掌握位置传感器的调用方法培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力以及社会实践能力。教学内容第9章HarmonyOS传感器应用和媒体管理9.1主流传感器分类9.2工作原理9.3方向传感器调用9.4相机调用9.5位置传感器调用9.5.1基本概念9.5.2运作机制9.5.3位置获取重点难点及解决方法重点：位置传感器调用解决方法：1、结合具体案例，将理论知识应用于实际问题解决中，帮助学生理解知识点的实际应用场景2、设计综合性项目，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提升解决实际问题的能力。3、阶段检查并记录，发现问题，专题辅导，启发学生实践提高4、抽查记成绩，教师总结点评5、学生分析、总结经验，并按照经验修改并创新设计教学方法案例法、任务驱动法、鼓励创新法教学资源演示案例、案例素材、机房资源教学过程设计主要流程时间安排1．知识点引入介绍本次课所要完成的任务，通过具体实例引入知识点。52．案例导入针对关键知识点进行讲解，分析案例，教师演示案例53．案例分析示范案例：以案例效果为例，教师根据教学目标和学生水平，精心挑选一个具有代表性、贴近实际的案例并细致演示分析案例的整个流程。学生分析、计划，总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。204．专题辅导针对关键技术点和知识点进行专题辅导，引导学生观察、发现，分析和解决问题，解决学生在实施过程中出现的问题。对于一般内容，由学生探索、讨论，提出解决问题的方法，并演示解决问题的操作过程；对于那些较为复杂或难以理解的难点内容，我们则采取教师主导的教学模式。教师会首先进行深入的剖析与讲解，帮助学生构建清晰的知识框架。随后，通过分步演示关键操作步骤，确保学生能够直观理解并掌握技术要点。在此过程中，教师还会不断提问，引导学生思考每一步操作背后的原理与逻辑，从而加深他们对难点内容的理解与记忆。10教师活动学生活动根据教学目标和内容，规划教学时间、教学方法、教学任务和所需的教学资源；分析讲解案例，应用知识点,教学策略应多样化，以激发学生的兴趣和主动性；认真听讲，做好笔记；积极参与老师组织的教学活动；反思，总结，归纳5．任务实施教师活动学生活动时间随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导分析案例用到的知识点10强调知识点，提醒学生容易犯的错误，随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导按照教师的要求完成具体的学习任务，如解答问题、完成练习、进行实践操作等30阶段检查并记录，发现问题，专题辅导，启发学生实践提高对自己的学习过程进行反思和总结106．总结点评抽查记成绩，教师总结点评。总结学生的完成情况以及

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