写作 表达要得体 教学设计-人教部编版八年级语文上册

写作表达要得体

教学目标：

1.根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地

表达。

2.在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。

3.初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特点,

根据其特点选择得体的表达内容与方式。

教学重点：

初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特点,

根据其特点选择得体的表达内容与方式。

教学难点：

在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。

教学方法：

评点法

教学过程：

一、导入

日常生活、工作或学习中，我们有时需要以书面的形式与人交流,

或表感谢，或发邀请，或提号召。这些涉及人与人交际的应用文要特

别注意表达得体。请同学们打开书，翻到142页。课本第142页是某

位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座专家的感谢信，你觉得有

什么不妥之处吗？

表达得体，不仅可以显出我们的写作基础，而且还可以展示我们

的综合素养。

那么，什么是表达得体呢？

二、什么是表达得体

语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同

时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表

情达意。“语境”有“内部语境”（指上下文的具体语言环境）和“外

部语境”（指言语交际时的各种情境条件）之分，“得体”是指语言的

运用要注意并适应内外语境的各种要求。

如何做到表达得体呢？

三、如何做到表达得体

（一）关注写作的目的

语言表达应有明确的目的性，不同的写作目的，表达方式与内容

都有相应的差别。所以，一定要根据表达目的选用合理的表达方式，

做到有的放矢。

（二）关注对象和场合

表达得体还要注意读者对象的特点和应用场合。读者对象有性别、

年龄、身份、经历、文化背景等具体差异，写作时应该切合对象特点，

恰当使用尊称、谦称和习惯用语。

应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等因素。在具体的场合

中，语言表达要与之协调。

（三）准确使用谦辞与敬辞

准确地使用谦辞与敬辞，也有助于我们做到表达得体。

如《陈太丘与友期行》一课中的“尊君”与“家君”，前者尊称

对方的父亲，后者谦称自己的父亲。

谦敬辞可归纳为一句话——“家大舍小令他人”。

只有掌握了这些谦辞、敬辞的含义及使用方法，我们在表达时才

能用好它们。下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片断，其中有语

言不得体的地方,请同学们找到并改正：

这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝

寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。黄

教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。

（四）根据文体，恰当表达。

语言得体还意味着根据文体的特点，选择得体的表达方式和内容。

例如，通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作

的应用文，是为了让别人了解和执行的，因此，通知的对象范围以及

具体内容必须写得明白、具体、确切。

四、运用所学，实战演练

请同学们翻到课本143页，我们完成下面的写作实践的训练。

（一）下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够

得体，试着修改一下。

提出修改意见，并出示修改后的发言稿。

（二）学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专

家学者、环保热心人士、家长和其他学校师生等作为嘉宾参加活动的

启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

要写出符合要求的邀请函，我们要明确写邀请函需注意的问题:

1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊

敬。

2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了

解。如果需要对方在活动中发言，也应提及，以便对方提前准备

3.语言要简洁明了，大方得体。

4.邀请函的写法很简单，一般包括标题、称呼、正文、结尾、

署名及日期等部分。

邀请函的格式

“邀请函”这三个字应该用较大的字写在第一行正中间。

称呼即所邀请的人或单位名称，为表示礼貌,在人名前要加上“尊

敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词，还要写上被邀请人的头衔。

正文部分，要具体写清楚邀请原因、来做什么事，在什么时间、

什么地点集合。

结尾，一般要写上“敬请光临”或“务必光临”“务请准时到达”

等客套话。最后写明邀请单位或个人姓名及日期。

我们来看两则例文，出示例文。

相信同学们看完这两则例文，已基本掌握邀请函的写作要求，同

学们可选择其他邀请对象，写一份邀请函。

（三）在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发

出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议

书。不少于500字。

我们先来了解一下倡议书的格式

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

1.标题

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字

体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同

组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

2.称呼

一般顶格写在第二行开头。

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的

青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼，

而在正文中指出。

3.正文

一般在第三行空两格写正文。

倡议书的内容需包括以下一些方面：

写倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应,

只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发

布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交

代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

写明倡议的具体内容和要求。这正是正文的重点部分。倡议的内

容一定要具体化。开展怎样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么，

它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分

条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。

4.结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。倡议书一

般不在结尾写表示敬意或祝福的话。

5.落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署

上发起倡议的日期。

我们来看同学的例文，出示例文。

通过本课的学习，我们还需注意

与人交际的实用文得体的要求更强一些，我们在写作中会因此而

注意得体的表达。其实，其它文体的写作也要体现“表达要得体”的

要求。

老师在资料包中给大家准备了一篇文章《感谢那个为我提灯的

人》，这篇文章得体的表达体现在关注写作目的，情感分寸的把握，

文中的语言描写、心理描写以及环境描写上，可供同学们参考。

五'拓展训练

共享单车作为共享经济的新兴事物，不仅帮助解决了很多市民

“最后一公里”出行的问题，更以其便捷、环保等优势，直接改变了

很多人的出行方式，受到广大居民的青睐，越来越多的人选择加入了

绿色、环保的骑行大军。但是在享受便利低碳出行的同时，一些不文

明现象也随之出现：禁行路段任意骑行、集中停放点形同虚设、车身

伤痕累累……种种乱象扰乱了城市秩序，也在无形中抹黑了城市形

象...

为进一步倡导低碳、环保、健康的出行方式，进一步提升城市文

明