六年级苏教版英语学习心得分享

六年级苏教版英语学习心得分享教学内容：本节课的教学内容选自苏教版六年级英语下册教材，主要涵盖第三单元"OurSchool"的相关知识点。具体包括：1.学习与学校相关的词汇，如教室、图书馆、实验室、体育馆等；2.掌握一般现在时的表达方式，如"Igotoschoolbus."；3.学会用一般现在时描述人的性格和爱好，如"Sheiskind."和"Ilikereadingbooks."。教学目标：1.能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的日常交流；2.能够听懂、说出一般现在时的表达方式，并运用到实际情景中；3.通过本节课的学习，培养学生的合作意识和团队精神。教学难点与重点：教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、学校场景图；学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.教师出示学校场景图，引导学生观察并说出自己认识的学校场所；2.学生互相交流，分享自己喜欢的学校场所及其原因。二、新课呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如"library"、"lab"、"gym"等，引导学生跟读并记忆；2.教师通过PPT展示一般现在时的句型，如"Igotoschoolbus."，引导学生跟读并理解；3.教师结合学校场景图，引导学生用一般现在时描述图中的情景。三、课堂练习（10分钟）1.学生分组，每组完成一份关于学校场所和人物性格的练习题；2.教师选取部分练习题进行讲解和示范，引导学生正确回答；3.学生互相练习，巩固所学知识。四、课堂活动（5分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校场景中运用一般现在时进行交流；2.学生分组表演，互相评价，提高实际运用能力。板书设计：黑板上书写本节课的主要词汇，如"library"、"lab"、"gym"等，以及一般现在时的句型"Igotoschoolbus."和"Sheiskind."。作业设计：1.抄写本节课的主要词汇和句型，并要求学生在家长的监督下进行口语练习；2.完成课后练习题，巩固一般现在时的运用；3.写一篇关于自己学校的英文小短文，培养学生的写作能力。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级英语下册教材，主要涵盖第三单元"OurSchool"的相关知识点。具体包括：1.学习与学校相关的词汇，如教室、图书馆、实验室、体育馆等；2.掌握一般现在时的表达方式，如"Igotoschoolbus."；3.学会用一般现在时描述人的性格和爱好，如"Sheiskind."和"Ilikereadingbooks."。二、教学难点与重点三、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、学校场景图；学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。四、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示学校场景图，引导学生观察并说出自己认识的学校场所；学生互相交流，分享自己喜欢的学校场所及其原因。2.新课呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如"library"、"lab"、"gym"等，引导学生跟读并记忆；教师通过PPT展示一般现在时的句型，如"Igotoschoolbus."，引导学生跟读并理解；教师结合学校场景图，引导学生用一般现在时描述图中的情景。3.课堂练习（10分钟）学生分组，每组完成一份关于学校场所和人物性格的练习题；教师选取部分练习题进行讲解和示范，引导学生正确回答；学生互相练习，巩固所学知识。4.课堂活动（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校场景中运用一般现在时进行交流；学生分组表演，互相评价，提高实际运用能力。五、板书设计黑板上书写本节课的主要词汇，如"library"、"lab"、"gym"等，以及一般现在时的句型"Igotoschoolbus."和"Sheiskind."。六、作业设计1.抄写本节课的主要词汇和句型，并要求学生在家长的监督下进行口语练习；2.完成课后练习题，巩固一般现在时的运用；3.写一篇关于自己学校的英文小短文，培养学生的写作能力。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、夸张的语言和适当的语调来吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。例如，在呈现新词汇时，教师可以使用有趣的例句或故事来引发学生的兴趣。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和参与课堂讨论。例如，在引入新课时，教师可以提问学生：“你们在学校最喜欢的地方是哪里？为什么？”这样可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆新词汇。4.情景导入：教师可以通过展示学校场景图、播放相关音频或视频等方式，创设真实、生动的情景，让学生在实际语境中学习英语。这样可以提高学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和运用所学知识。教案反思：1.在本节课中，我通过展示学校场景图和播放相关音频、视频等方式，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与课堂活动。但在时间分配上，我需要注意控制每个环节的时间，以确保课堂进度的顺利进行。2.在课堂提问环节，我设计了一些具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和参与讨论。但今后我还需要更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的引导和帮助。3.在教学过程中，我注重了学生语言语调的培养，使他们在实际情景中感受和运用英语。但同时，我还需要加强对