北师大版一年级教材教学指导心得

北师大版一年级教材教学指导心得教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级教材的第五章，主要涉及数的比较和简单的加减法运算。具体内容包括：比较两个一位数的大小，认识加号、减号和等号，进行简单的加减运算，以及解决一些简单的实际问题。教学目标1.让学生掌握比较两个一位数的大小方法，能够正确地进行比较。2.让学生认识加号、减号和等号，理解它们的意义，能够进行简单的加减运算。3.通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点重点：比较两个一位数的大小，认识加号、减号和等号，进行简单的加减运算。难点：理解加号、减号和等号的意义，能够正确地进行加减运算，以及解决实际问题。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、小棒等。学具：练习本、铅笔、小棒等。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际情况，如购物、分配物品等，让学生观察并思考其中的数学问题。例如，教师出示一张购物清单，上面有苹果和香蕉两种水果，让学生观察并回答：哪种水果多？哪种水果少？二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些简单的例题，让学生掌握比较两个一位数的大小方法。例如，教师出示一道题目：23<45，让学生观察并解释为什么23小于45。三、随堂练习（5分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。例如，教师出示一道题目：32>24，让学生计算并回答结果。四、加减法运算（10分钟）教师通过讲解一些简单的加减法运算，让学生认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。例如，教师出示一道题目：23+5=?，让学生计算并回答结果。五、解决实际问题（10分钟）教师出示一些实际问题，让学生运用所学的加减法运算进行解决。例如，教师出示一个问题：小明有25个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？板书设计教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括比较两个一位数的大小方法、加减法运算的符号和规则等。作业设计1.比较两个一位数的大小，并正确地进行比较。答案：略2.认识加号、减号和等号，并正确地进行加减运算。答案：略（1）小明有25个糖果，他给了小红5个糖果，他还剩下多少个糖果？答案：20个糖果（2）妈妈买了32个苹果，爸爸买了45个香蕉，哪种水果多？哪种水果少？答案：香蕉多，苹果少课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、解决实际问题等方式，让学生掌握了比较两个一位数的大小方法，认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。在教学过程中，教师注意引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在课后拓展延伸环节，教师可以引导学生思考：你们还能够用加减法解决哪些实际问题？鼓励学生将所学的知识运用到生活中，培养学生的实践能力。同时，教师也可以通过布置一些有趣的数学题目，激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）环节解析：实践情景引入环节是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。在本节课中，教师通过出示一些实际情况，如购物、分配物品等，让学生观察并思考其中的数学问题。这种教学方式能够使学生意识到数学与生活的紧密联系，培养学生从实际问题中发现数学问题的能力。教师在引入环节要注意启发学生的思考。例如，在购物清单的例子中，教师可以提问：“我们怎样才能知道哪种水果多，哪种水果少呢？”“大家能不能想一个简单的方法，比较一下这两种水果的数量？”通过这样的提问，教师引导学生思考和探究问题，为后续的教学内容做好铺垫。二、例题讲解（10分钟）环节解析：例题讲解环节是课堂教学的核心环节，教师通过讲解一些简单的例题，让学生掌握比较两个一位数的大小方法，认识加号、减号和等号，理解它们的意义，并能够进行简单的加减运算。1.语言表述要清晰、简洁，让学生容易理解。例如，在讲解比较两个一位数的大小时，教师可以这样表述：“比较两个数的大小时，我们可以从左到右一位一位地比较，先比较十位上的数，如果十位上的数相同，再比较个位上的数。”2.讲解过程要循序渐进，由浅入深。例如，在讲解加减法运算时，教师可以先讲解加法，让学生理解加法的意义和规则，然后再讲解减法，让学生理解减法的意义和规则。3.注意启发学生的思考，让学生参与讲解过程。例如，在讲解加减法运算时，教师可以这样提问：“大家能不能想一想，为什么我们在计算加法时，要把两个数写成加法算式呢？”“在计算减法时，我们又是怎样做的呢？”通过这样的提问，教师引导学生思考和探究问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、随堂练习（5分钟）环节解析：随堂练习环节是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。在本节课中，教师出示一些练习题，让学生独立完成。这种教学方式能够使学生更好地理解和掌握比较两个一位数的大小方法，认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。1.练习题目的设计要具有针对性，能够针对本节课的重点和难点。例如，在讲解比较两个一位数的大小后，教师可以布置一些有关比较两个一位数大小的练习题，让学生巩固所学知识。2.练习题目的设计要具有多样性，能够激发学生的学习兴趣。例如，在讲解加减法运算后，教师可以布置一些有关加减法运算的练习题，让学生巩固所学知识。3.教师要及时给予学生反馈，鼓励学生正确地完成练习。例如，在学生完成练习后，教师可以对学生的答案进行批改，并及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况，提高学生的学习效果。四、加减法运算（10分钟）环节解析：加减法运算环节是本节课的重点内容，教师通过讲解一些简单的加减法运算，让学生认识加号、减号和等号，并能够进行简单的加减运算。1.让学生充分理解加号、减号和等号的含义。例如，教师可以这样讲解：“加号表示两个数相加，减号表示两个数相减，等号表示两边的数相等。”2.讲解加减法运算的规则。例如，教师可以这样讲解：“在计算加法时，我们要把两个数写成加法算式，然后从个位开始相加，如果相加的结果大于等于10，就要向前一位进1；在计算减法时，我们要把两个数写成减法算式，然后从个位开始相减，如果被减数小于减数，就要向前进位。”3.通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固加减法运算的知识。例如，在讲解加减法运算后，教师可以出示一些有关的练习题，让学生计算并回答结果。五、解决实际问题（10分钟）环节解析：解决实际问题环节是课堂教学的重要组成部分，它能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在本节课中，教师出示一些实际问题，让学生运用所学的加减法运算进行解决。在本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于重点和难点内容，可以适当提高音量，放慢语速，以确保学生能够充分理解和吸收。同时，教师可以运用肢体语言，如手势、表情等，增强语言的表现力，提高学生的学习兴趣。3.课堂提问：在授课过程中，教师应注意运用提问技巧，激发学生的思考和参与。例如，在讲解例题时，教师可以提问：“大家能不能想一想，这个例题的解题思路是什么？”“在解决这个问题时，我们还可以用其他方法吗？”通过这样的提问，教师引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的逻辑思维能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以运用情景导入的方法，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解比较两个一位数的大小时，教师可以创设一个购物的情景，让学生观察并思考：“如果我们有23个苹果和45个香蕉，我们怎样才能知道哪种水果多，哪种水果少呢？”通过这样的情景导入，教师引导学生思考和探究问题，为后续的教学内容做好铺垫。教案反思：在本节课的教学过程中，我注意运用了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以提高学生的学习兴趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和吸收所学知识。在课堂提问方面，我运用了提问技巧，激发学生的思考和参与。同时，我运用情景导入的方法，引导学生思考和探究问题。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解例题