以内减法苏教版教学研讨会论文

以内减法苏教版教学研讨会论文一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。2.培养学生运用分数进行比较的能力。3.引导学生掌握同分母分数的加减法运算方法，能熟练地进行计算。4.培养学生掌握异分母分数的加减法运算方法，能正确进行计算。5.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的加减法运算方法。2.教学重点：分数的基本概念、分数的比较、同分母分数的加减法运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：分数卡片、计算器、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个情景：小明有2个苹果，小华有3个苹果，请问小明和小华一共有几个苹果？让学生思考并回答。2.分数的基本概念：教师通过讲解，让学生了解分数的基本概念，如：分数的分子、分母、分数线等。3.分数的比较：教师出示一些分数，让学生进行比较，如：1/2、2/3、3/4，引导学生发现分数的大小关系。4.同分母分数的加减法：教师讲解同分母分数的加减法运算方法，并进行示范。然后让学生进行练习，如：1/4+1/4、3/41/4等。5.异分母分数的加减法：教师讲解异分母分数的加减法运算方法，并进行示范。然后让学生进行练习，如：1/2+1/3、2/51/2等。6.课堂小结：六、板书设计1.分数的基本概念2.分数的比较3.同分母分数的加减法4.异分母分数的加减法七、作业设计1.题目：完成练习本上的第18题。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的主体地位，让学生通过观察、思考、练习，掌握了分数的基本概念和运算方法。但在教学过程中，对于异分母分数的加减法运算，可以进一步引导学生探讨更为简便的计算方法，提高学生的计算能力。在课后拓展延伸环节，可以布置一些有关分数的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握分数的基本概念，理解分数的意义。2.培养学生运用分数进行比较的能力。3.引导学生掌握同分母分数的加减法运算方法，能熟练地进行计算。4.培养学生掌握异分母分数的加减法运算方法，能正确进行计算。5.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数的加减法运算方法。2.教学重点：分数的基本概念、分数的比较、同分母分数的加减法运算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：分数卡片、计算器、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个情景：小明有2个苹果，小华有3个苹果，请问小明和小华一共有几个苹果？让学生思考并回答。这种情景引入能帮助学生将新知识与实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣。2.分数的基本概念：教师通过讲解，让学生了解分数的基本概念，如：分数的分子、分母、分数线等。讲解过程中，教师可以借助多媒体课件展示分数的图形表示，帮助学生形象地理解分数的概念。3.分数的比较：教师出示一些分数，让学生进行比较，如：1/2、2/3、3/4，引导学生发现分数的大小关系。在比较过程中，教师可以让学生先尝试用自己的方法进行比较，然后再给出正确的比较结果，培养学生的自主学习能力。4.同分母分数的加减法：教师讲解同分母分数的加减法运算方法，并进行示范。然后让学生进行练习，如：1/4+1/4、3/41/4等。在讲解和练习过程中，教师要注意引导学生理解同分母分数加减法的运算规律，以及如何将实际问题转化为同分母分数的加减法问题。5.异分母分数的加减法：教师讲解异分母分数的加减法运算方法，并进行示范。然后让学生进行练习，如：1/2+1/3、2/51/2等。在讲解和练习过程中，教师要注意引导学生理解异分母分数加减法的运算规律，以及如何将实际问题转化为异分母分数的加减法问题。教师还可以引导学生探讨更为简便的计算方法，提高学生的计算能力。6.课堂小结：六、板书设计1.分数的基本概念2.分数的比较3.同分母分数的加减法4.异分母分数的加减法七、作业设计1.题目：完成练习本上的第18题。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的主体地位，让学生通过观察、思考、练习，掌握了分数的基本概念和运算方法。但在教学过程中，对于异分母分数的加减法运算，可以进一步引导学生探讨更为简便的计算方法，提高学生的计算能力。在课后拓展延伸环节，可以布置一些有关分数的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的概念和运算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生理解掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思维，帮助学生巩固所学知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设生动有趣的情景，如小明和小华的苹果情景，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容安排合理，从分数的基本概念到分数的比较，再到分数的加减法运算，由浅入深，循序渐进。但在讲解异分母分数的加减法时，可以增加一些实际应用题，让学生更好地理解运算方法。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，注重培养了学生的分数运算能力和合作学习能力。但在实际教学中，可以进一步关注学生的个体差异，针对不同程度的学生设置不同的教学目标。3.教学方法和手段：本节课采用了实践情景引入、讲解、练习等多种教学方法，有助于学生理解和