北师大语文五年级迟到学生的心路历程

北师大语文五年级迟到学生的心路历程一、教学内容本课教材选自北师大版五年级语文上册第五单元《迟到学生的心路历程》。本篇文章以第一人称叙述了一个小学生因为经常迟到而受到老师的批评，从而产生了对老师的误解和抵触情绪。但在一次意外的机会中，学生了解到老师无私的关爱和付出，从而改变了对老师的看法。文章旨在让学生体会到老师的辛苦和爱心，培养学生尊敬老师的情感。二、教学目标1.通过阅读文章，了解文章的主要内容和情感表达，体会作者对老师的感激之情。2.培养学生正确对待老师的态度，增进学生与老师的感情。3.提高学生的朗读和表达能力，培养学生的阅读兴趣。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会作者情感。难点：如何引导学生正确对待老师的批评和关爱，增进学生与老师的沟通。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：以一个学生迟到的故事引起学生的兴趣，引导学生思考迟到带来的后果和感受。2.自主阅读：让学生独立阅读文章，理解文章主要内容，体会作者情感。3.小组讨论：分组让学生讨论文章中的感悟，引导学生思考如何正确对待老师的批评和关爱。4.课堂讲解：针对文章中的重点句子和情感表达进行讲解，帮助学生更深入地理解文章。5.案例分析：结合实际案例，让学生思考和讨论如何改进自己的行为，避免迟到。7.课后作业：（1）请写一篇关于自己尊敬老师的文章。（2）思考如何改进自己的行为，避免迟到，并制定一个可行的计划。六、板书设计迟到学生的心路历程误解老师感受到老师的关爱改变对老师的看法尊敬老师七、作业设计1.请用文字描述你在学校里与老师之间的感人故事。答案：略2.以“我尊敬的老师”为主题，写一篇作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考在生活中如何将尊敬老师转化为具体行动，例如：尊重老师的教诲、主动与老师沟通、关心老师的身体健康等。鼓励学生在课余时间阅读更多关于尊敬老师的文章，提高自己的道德素养。重点和难点解析一、教学内容中的文章情感表达在教学内容中，文章以第一人称叙述了一个小学生因为经常迟到而受到老师的批评，从而产生了对老师的误解和抵触情绪。但在一次意外的机会中，学生了解到老师无私的关爱和付出，从而改变了对老师的看法。这一情感变化的过程是文章的核心，也是教学的重点内容。二、教学目标中的增进学生与老师的感情教学目标中提到要增进学生与老师的感情。这是基于文章中老师与学生之间的情感互动，以及学生对老师的理解和尊重。在教学过程中，需要引导学生关注和理解文章中老师的行为和情感，从而激发学生对老师的感激和尊敬之情。三、教学难点与重点中的学生与老师的沟通教学难点与重点中提到如何引导学生正确对待老师的批评和关爱，增进学生与老师的沟通。这是基于文章中学生对老师的误解和抵触情绪，以及后来学生对老师的理解和尊重。在教学过程中，需要引导学生关注和理解文章中学生的心理变化过程，从而引导学生学会正确对待老师的批评和关爱，增进学生与老师的沟通。四、教学过程的情境导入在教学过程中的情境导入环节，需要通过一个学生迟到的故事引起学生的兴趣，引导学生思考迟到带来的后果和感受。这一环节的目的是为了激发学生的学习兴趣，引导学生进入文章的情境中。五、教学过程中的小组讨论在教学过程中的小组讨论环节，需要分组让学生讨论文章中的感悟，引导学生思考如何正确对待老师的批评和关爱。这一环节的目的是让学生通过讨论和思考，进一步理解和体会文章中的情感表达，从而引导学生学会正确对待老师的批评和关爱。六、教学过程中的案例分析在教学过程中的案例分析环节，需要结合实际案例，让学生思考和讨论如何改进自己的行为，避免迟到。这一环节的目的是引导学生将文章中的情感表达转化为具体的行动，从而培养学生的自我管理和自我改进的能力。七、板书设计中的教学重点板书设计中的教学重点是学生对老师的误解和抵触情绪，以及后来学生对老师的理解和尊重。这一教学重点的板书设计，可以帮助学生清晰地理解和记忆文章中的情感变化过程。八、作业设计中的课后作业作业设计中的课后作业要求学生写一篇关于自己尊敬老师的文章，以及思考如何改进自己的行为，避免迟到，并制定一个可行的计划。这两项作业的目的是让学生将文章中的情感表达和教学过程中的思考和讨论，转化为具体的行动和文字表达，从而加深学生对文章的理解和体会。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣和关注。在讲述感人的部分时，可以适当降低语调，以营造感人的氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在小组讨论和案例分析环节，给予学生充分的时间进行思考和讨论。3.课堂提问：通过提问引导学生思考和参与，提出开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和感悟。在讨论环节，可以引导学生分享自己的经历和感受，以增加课堂的互动性。4.情景导入：在导入环节，可以通过讲述一个真实的迟到故事，以引起学生的兴趣和共鸣。可以运用生动的语言和表情，让学生感受到迟到带来的后果和感受。教案反思：1.在教学过程中，我注重了文章情感的表达和引导学生正确对待老师的批评和关爱。通过讲解和讨论，学生能够更好地理解和体会文章中的情感变化过程。2.在小组讨论环节，我给予学生充分的时间和空间进行思考和讨论，以促进学生之间的交流和合作。这样的方式有助于学生更好地理解和吸收文章中的内容。3.在案例分析环节，我结合了实际案例，让学生思考和讨论如何改进自己的行为，避免迟到。这样的方式能够将文章中的情感表达转化为具体的行动，培养学生的自我管理和自我改进的能力。4.在整个教学过程中，我注重了与学生的互动和引导。通过提问和讨论，学生能够主动参与课堂，发表自己的观点和感悟。这样的方式有助于培养学生的思维能力和表达能力。5.在板书设计中，我突出了文章中的教学重点，帮助学生清晰地理解和记忆文章中的情感变化过程。这样的板书设计有助于学生对文章的深入理解和记忆。6.在作业设计中，我要求学生写一篇关于自己尊敬老师的文章，以及思考如何改进自己的行为，避免迟到，并制定一个可行的计划。这样的作业设计能够让学生将文章中的情感表达和教学过程中的思考和讨