培养学生信息获取能力的教学设计

培养学生信息获取能力的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是培养学生信息获取能力。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：人教版《小学信息技术》第四册第一单元“信息的搜索与获取”。

2.内容列举：学会使用搜索引擎进行信息搜索，掌握信息的筛选、整理和归纳方法，提高信息获取的效率和质量。

1.熟练运用搜索引擎进行信息搜索，提高信息获取的针对性。

2.学会对获取的信息进行筛选、整理和归纳，提高信息处理的能力。

3.培养学生的信息素养，使他们在日常生活和学习中能够更好地利用信息技术。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。具体目标如下：

1.提升学生的信息检索能力，使他们能够快速、准确地找到所需信息。

2.培养学生对信息的批判性思维，能够对搜索结果进行有效筛选与评估。

3.增强学生的信息整合能力，教会他们如何将获取的信息进行归纳、整理与运用。

4.提高学生的信息技术应用能力，使他们在日常生活和学习中更好地利用信息技术。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识，如使用搜索引擎进行简单信息搜索，对信息进行初步筛选和整理。

2.学生的学习兴趣多集中在实用技能方面，对信息搜索和处理有一定兴趣。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手操作能力强，有的学生信息处理能力较弱。

3.学生的学习风格各异，有的喜欢独立探究，有的喜欢合作学习。在学习过程中，他们可能遇到的困难和挑战包括：

-搜索引擎使用技巧的掌握，如何更准确地表达搜索需求；

-对大量搜索结果的筛选和评估，区分信息的可靠性和有效性；

-将获取的信息进行整合和运用，形成自己的观点或解决方案。

针对学生的特点和可能遇到的困难，本节课将通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生掌握信息搜索和处理技巧，提高他们的信息素养。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

-案例分析法：提供具体案例，让学生分析、解决问题，提高他们的实践能力。

-小组合作学习：将学生分组，让他们在小组内进行讨论、协作，培养团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

-教学软件：运用信息技术教学软件，辅助教学，提高教学效果和效率。

在本节课中，将结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和信息技术应用能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息搜索与获取”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息搜索与获取的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息搜索与获取”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息搜索与获取”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息搜索与获取的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息搜索与获取技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息搜索与获取的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息搜索与获取的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息搜索与获取技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息搜索与获取的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“信息搜索与获取”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“信息搜索与获取”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息搜索与获取知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版《小学信息技术》第四册第一单元“信息的搜索与获取”。本节课的知识点梳理如下：

1.信息搜索的基本概念：了解信息搜索的定义、目的和意义，掌握信息搜索的基本方法。

2.搜索引擎的使用：学会使用主流搜索引擎进行信息搜索，掌握搜索引擎的基本操作方法和技巧。

3.信息筛选与评估：掌握信息筛选的标准和原则，能够对搜索结果进行有效筛选和评估，区分信息的可靠性和有效性。

4.信息整理与归纳：学会将获取的信息进行整合和归纳，提高信息处理的能力，形成自己的观点或解决方案。

5.信息检索策略：了解信息检索的基本策略，包括关键词选择、搜索范围确定、时间范围设定等，提高信息检索的针对性和效率。

6.信息伦理与道德：培养学生的信息伦理观念，使他们能够在使用信息技术时遵守道德规范，尊重他人隐私和知识产权。

7.信息安全与保护：了解信息安全的基本知识，掌握信息安全的基本措施，提高学生的信息安全意识和保护能力。

8.信息技术应用：学会将获取的信息应用于实际生活和学习中，提高信息技术应用的能力和水平。七、课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，课后拓展将提供与“信息的搜索与获取”相关的阅读材料和视频资源。具体内容包括：

阅读材料：

-《网络搜索技巧与策略》：介绍如何在网络中进行高效搜索，并提供实用的搜索技巧和策略。

-《信息筛选与评估指南》：阐述如何对搜索结果进行筛选和评估，以获取可靠和有价值的信息。

-《信息整理与归纳技巧》：分享有效整理和归纳信息的方法，帮助学生提高信息处理能力。

视频资源：

-“搜索引擎使用教程”：演示如何使用搜索引擎进行信息搜索，并介绍一些高级搜索技巧。

-“信息搜索与获取实例分析”：通过具体案例分析，展示信息搜索与获取的过程和方法。

-“信息伦理与道德教育视频”：引导学生树立正确的信息伦理观念，遵守道德规范。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合课堂所学知识，深入研究和实践信息搜索与获取的技能。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，学生可以结合自己的兴趣和需求，选择合适的拓展内容，进行个性化的学习。

学生在进行拓展学习时，可通过以下方式与教师进行互动：

-在线提问：通过班级微信群或网络教学平台，向教师提出疑问或寻求帮助。

-线下交流：在课后时间内，与教师进行面对面的交流，讨论在学习过程中遇到的问题。

-作业反馈：通过提交作业或项目报告，展示自己的学习成果，并接受教师的评价和指导。八、教学反思与总结本节课的主题是“信息的搜索与获取”，通过课前的自主探索、课中的强化技能和课后的拓展应用，我对整个教学过程进行了回顾和反思。

在课前自主探索阶段，我通过在线平台发布了预习资料和问题，鼓励学生自主阅读和思考。我发现，学生们对信息搜索与获取的兴趣较高，但也存在一些问题。部分学生对预习资料的阅读不够深入，对问题的思考不够全面。在未来的教学中，我需要更加关注学生的自主学习过程，提供更多的指导和支持，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

在课中强化技能阶段，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解信息搜索与获取的知识。我发现，学生们对课堂活动的参与度较高，但也存在一些问题。部分学生在小组讨论中不够积极，对实验活动的操作不够熟练。在未来的教学中，我需要更加关注学生的参与程度和实践能力，提供更多的引导和辅导，帮助他们更好地掌握和实践信息搜索与获取的技能。

在课后拓展应用阶段，我通过布置作业、提供拓展资源和反馈作业情况等方式，帮助学生巩固学习效果。我发现，学生们对作业的完成度较高，但也存在一些问题。部分学生对拓展资源的学习不够深入，对反思总结的撰写不够认真。在未来的教学中，我需要更加关注学生的拓展学习和反思总结，提供更多的指导和反馈，帮助他们更好地拓展知识视野和提高自我反思能力。板书设计①信息搜索的基本概念

②搜索引擎的使用方法

③信息筛选与评估的标准

④信息整理与归纳的方法

⑤信息检索策略的制定

⑥信息伦理与道德的要求

2.关键词、词组：

①信息搜索

②搜索引擎

③筛选与评估

④整理与归纳

⑤检索策略

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