川民版《劳动教育》三下 第15课《收寄快递》教学设计

川民版《劳动教育》三下第15课《收寄快递》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川民版《劳动教育》三下第15课《收寄快递》教学设计教材分析川民版《劳动教育》三年级下册第15课《收寄快递》以学生日常生活中常见的收寄快递活动为载体，深入浅出地引导学生了解快递的基本流程，掌握寄送和接收快递的正确方法。本课内容与学生的生活紧密相关，既有助于学生认识到劳动在实际生活中的重要性，又能培养其自主管理和解决问题的能力。教材通过生动的插图和简洁的文字，将寄快递的步骤、注意事项以及快递员工作的辛苦等方面内容进行了系统介绍，为教学提供了丰富且实用的资源。在设计课程时，将紧密结合课本内容，注重实践操作，提高学生的动手能力和实际应用能力。核心素养目标《收寄快递》一课旨在培养学生的生活自理能力、信息获取与处理能力以及社会交往能力。通过本课学习，学生将能：1.理解并掌握快递的基本流程和操作规范，提高生活自理能力，形成良好的消费与物流意识；2.学会通过观察、阅读等方式获取信息，提升信息获取与处理能力，为将来更好地适应信息社会打下基础；3.在与他人合作完成收寄快递的过程中，锻炼沟通协调能力，增强社会责任感和合作精神，提升社会交往素养。本课程设计与学生的实际生活紧密结合，有助于学生在实践中发展学科核心素养。学情分析三年级学生处于小学中段，他们在知识、能力、素质等方面有了一定的发展基础。在知识层面，学生们对日常生活用品的购买、使用及简单维护已有一定了解，但对于快递这一相对复杂的生活环节，了解可能尚浅，对于快递流程、寄送规则等方面的知识掌握程度参差不齐。在能力方面，学生们具备基本的观察、阅读理解能力，但信息整合、实际操作能力有待提高。此外，他们在团队协作、沟通交流方面展现出一定潜力，但尚需进一步培养和引导。

在素质方面，三年级学生具备一定的自主学习意识，好奇心强，对新事物充满兴趣，这为学习《收寄快递》一课提供了积极的学习态度。然而，部分学生在面对实际操作时可能表现出依赖心理，动手能力较弱。此外，学生在日常生活中对于时间管理、责任感等方面的素质有待加强。

在行为习惯方面，大部分学生已养成良好的课堂纪律和听讲习惯，能够积极配合教师的教学活动。然而，在小组合作学习中，部分学生可能存在发言不积极、分工不明确等问题，这将对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，以下是具体分析：

1.知识层面：学生对快递知识的了解程度不同，教学中需关注个体差异，采用差异化教学策略，确保每个学生都能掌握课程内容。同时，结合课本内容，通过案例分析、实际操作等形式，帮助学生巩固知识，提高对快递流程的认识。

2.能力方面：提高学生的信息获取与处理能力是本节课的重要目标。教学中，教师应引导学生通过观察、阅读等方式获取信息，培养学生分析问题、解决问题的能力。此外，加强实践操作环节，让学生在实际操作中提高动手能力。

3.素质方面：培养学生自主学习和团队合作能力是本节课的核心素养目标。教师应关注学生在小组合作中的表现，适时给予指导和鼓励，提高学生的沟通协调能力。同时，通过课程学习，引导学生认识到劳动的重要性，培养其责任感和时间管理能力。

4.行为习惯：教学中，教师应关注学生的课堂表现，纠正不良行为习惯，如低头、分神等。此外，通过小组合作学习，培养学生积极参与、分工合作的良好习惯，提高课堂学习效果。教学资源1.硬件资源：

-课本《劳动教育》三年级下册

-快递模拟操作材料（如快递盒、快递单、胶带等）

-电脑、投影仪或智能教室设备

2.软件资源：

-课堂多媒体课件（包含快递流程图、操作视频等）

-快递模拟软件（用于课堂模拟操作练习）

3.课程平台：

-学校课程管理系统（用于发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源：

-电子版的快递单据模板

-有关快递知识的动画或小视频

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-实践操作练习

-情景模拟教学

-互动问答与讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统发布预习资料，包括快递流程图、快递知识小视频等，明确要求学生了解快递的基本流程。

-设计预习问题：围绕“收寄快递”主题，设计问题如“你知道快递是如何从寄件人手中到达收件人手中的吗？”引导学生探究。

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都对新课内容有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，观看视频，初步理解快递流程。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉快递流程，为新课学习打下基础。

-培养学生的信息获取和自主学习能力，凸显本节课重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于快递的小故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解快递的流程、操作规范等，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，如模拟快递收寄过程，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验快递流程的实际操作。

-提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解快递知识点。

-实践活动法：通过模拟活动，培养学生的操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对快递流程的理解，掌握操作规范，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如让学生设计一个快递流程图。

-提供拓展资源：推荐与快递相关的书籍、文章等，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对快递知识的掌握，提高应用能力。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《快递的故事》、《物流与生活》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍了快递行业的发展、快递流程等，有助于学生更深入地了解快递知识。

-社会实践：组织学生参观快递公司或物流园区，了解快递员的工作流程，感受快递行业的运作。

-专家讲座：邀请快递行业专家或从业者来校进行讲座，分享快递行业的最新动态和发展趋势。

-视频资源：收集与快递相关的教育视频，如快递分拣、快递包装技巧等，帮助学生直观地了解快递操作过程。

-快递知识竞赛：设计关于快递知识的竞赛题目，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解快递行业的发展历程，培养学生对物流行业的兴趣。

-组织学生进行社会实践，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

-安排专家讲座，让学生了解快递行业的现状和未来发展趋势，拓宽视野。

-利用视频资源，让学生观看快递操作过程，学习快递包装、分拣等技巧，提高动手能力。

-开展快递知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学生的学习积极性。板书设计①重点知识点：

-快递基本流程

-寄件步骤

-收件步骤

-快递员工作辛苦

②重点词句：

-"了解快递流程，提升生活自理能力"

-"掌握寄送方法，安全快捷寄快递"

-"正确接收快递，保护个人信息"

-"尊重快递员，感谢辛勤付出"

③艺术性和趣味性设计：

-使用卡通插图展示快递流程，增加趣味性

-以流程图形式呈现寄件和收件步骤，清晰易懂

-快递员形象设计，展现辛勤工作场景，引发共鸣

-使用色彩鲜明的粉笔，突出重点内容

-结合简短押韵的口诀，便于记忆和传播

-在板书边缘添加趣味装饰，如小图标、边框等，增加视觉效果课堂小结，当堂检测1.课堂小结

教师活动：

-总结本节课的主要知识点，强调快递流程、寄件步骤、收件步骤等重点内容。

-提醒学生注意个人信息保护，尊重快递员辛勤工作。

-鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高生活自理能力。

学生活动：

-认真听讲，回顾本节课所学内容。

-主动提问，解决疑惑。

-交流学习心得，分享学习收获。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生巩固知识点。

-互动问答：鼓励学生提问，解决学习中的疑惑。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

2.当堂检测

教师活动：

-设计当堂检测题目，包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的主要知识点。

-监督学生完成检测，并及时给予反馈和指导。

学生活动：

-认真完成当堂检测，检验自己的学习效果。

-遇到问题主动寻求帮助，解决疑惑。

-分析检测结果，找出自己的不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-测验法：通过设计检测题目，检验学生的学习成果。

-反馈指导：及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进学习。

作用与目的：

-巩固学生对本节课知识点的理解和掌握。

-培养学生的自我检测和反思能力。

-及时发现学生的学习问题，提供针对性的指导和帮助。教学反思与总结在情感态度方面，