2024年新人教版八年级上册物理课件 第一章 机械运动 第2节 运动的描述

第一章机械运动运动的描述第2节物体的位置尚能随时间不断地发生变化，我们又怎能让自己的生活日复一日地原地踏步?物理哲学只争朝夕，不负韶华！永不止步，奋勇向前！观察与思考观察与思考我们根据什么说这些物体是运动的？它们的位置都发生了改变！一、机械运动飞驰的猎豹穿梭宇宙的彗星缓慢爬行的蜗牛思考：哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？你是如何判断出来的呢？一、机械运动物理学里把物体位置的变化叫机械运动。奔腾的江水天体的运动珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化一、机械运动除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。衣服晾干闪电现象小草长高火箭升空下面的四种运动形式一样吗？一、机械运动下列现象中，属于机械运动的是（

）A.小树长高了B.太阳落山了C.人的思维不断变化D.铁生锈了例B一、机械运动怎样判断物体是运动还是静止的？事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，感觉车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。事例二：高速路上超车时感觉前面车辆慢慢后退。错车时却感觉对方车辆速度很快的冲过来。为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？标准不同二、参照物观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）是否变化。运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，但不选物体本身作为参照物。判断物体的运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。参照物二、参照物判断甲图和乙图中小车是否运动乙图甲图甲图没有参照物，不能判断小车是否运动乙图以旗子为参照物，小车是运动的二、参照物参照物的选取：1.所有物体都可以作为参照物，但不能以被研究的物体本身作为参照物；2.通常情况下我们选择地面为参照物，此时，参照物可以略去不提；3.选择好参照物后，我们假定参照物是不动的。二、参照物妈妈用电动车送小婷上学途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”，这个“别动！”的参照物是（

）A.电动自行车上的座位B.路旁的树林C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车例1A二、参照物城市高架桥极大地方便了市民的出行，一辆汽车正在高架桥上由南向北行驶，若以桥上路灯为参照物()A.汽车司机向南运动

B.汽车是静止的C.汽车司机向北运动

D.高架桥墩是运动的C例2二、参照物1．以桌子为参照物，课本、笔是运动的还是静止的？2．以桌子为参照物，笔、桌子是运动的还是静止的？3．以笔为参照物，桌子、课本是运动的还是静止的？体验活动1：将课本放在桌子上，再将笔放在课本上，用手缓缓拉动课本，观察并思考下列问题。二、参照物将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？

2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？运动静止物体的运动和静止是相对的文具盒课本课桌选定参照物判断位置是否变化二、参照物2.静止是相对的。3.物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运动和静止情况是不同的。

总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物体的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。1.运动是绝对的，一切物体都在运动。物体运动和静止的相对性包括的三层含义：二、参照物思考：两个物体要保持相对静止要满足什么条件呢？保持相对静止：以同样快慢、向同一方向运动。二、参照物如：运水稻的车辆和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进。应用：飞船对接二、参照物想想议议：分析下列人和受油机相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？二、参照物有关太阳、地球、卫星的运动和静止（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？（2）地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？（3）地球同步卫星与地球一起在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动还是静止？二、参照物运动的描述在物理学中，把物体位置随时间的变化叫做机械运动参照物如何选取参照物判断物体运动和静止时，被选为标准的物体机械运动运动和静止是相对的课堂小结1.诗句“枯藤老树昏鸦。小桥流水人家”中，以流水为参照物，小桥是______的；以小桥为参照物，老树是______的。(均选填“运动”或“静止”)运动静止课堂练习2.有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）A．风和水 B．船和地面C．山和船 D．风和地面B课堂练习3.看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为他们是运动的呢？谈谈你的看法。这是因为我们选择了不同的参照物，我们感觉运动员跑得很快，是以运动员身边的景物飞快后退为依据的；而“他们始终处在屏幕内”，是因为所选的参照物是电视机（或看电视的人所处的地面）。课堂练习4.下列各例现象与相对静止无关是（

）①飞机空中加油；②跑动给马拉松运动员递饮料；③太阳从东方升起；④彩云掩月；⑤“手抓子弹”的奥秘；⑥如影随行A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④D课堂练习谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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