拒绝诱惑教学设计

拒绝诱惑教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第九课《拒绝诱惑》，该课的主要内容包括：认识生活中的诱惑，学会分辨并自觉抵制不良诱惑，以及如何培养坚强的意志来抗拒诱惑。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于良好行为习惯和道德规范的知识，对生活中的一些基本诱惑有了自己的认识。本节课将在此基础上，引导学生进一步深入分析诱惑的种类和危害，提高他们分辨和抵制不良诱惑的能力，并结合实际案例，让学生学会运用法律和道德手段来抗拒诱惑。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养和自我控制能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并认同法律和道德规范，增强法治意识，自觉遵守社会规则。

2.提高辨别不同诱惑的能力，认识不良诱惑的危害，形成正确的价值观。

3.学会自我控制，培养坚强的意志，抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。

4.能够运用法律和道德知识，分析和解决实际生活中的诱惑问题，做一个有责任感的社会公民。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了道德规范、法律知识以及日常生活中的一些基本诱惑。他们能够分辨出一些简单的对错，但面对复杂的诱惑情况，可能还需要进一步的引导和培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中实际问题较为关注，因此，通过案例分析、小组讨论等方式，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，可以引导他们进行更深入的探讨。在学习风格上，学生们习惯于通过互动和合作来学习，因此在课堂中应多采用小组讨论、角色扮演等形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诱惑的复杂性和危害性方面，学生可能存在一定的困难。此外，如何将法律知识运用到实际生活中，以及如何培养坚强的意志来抵制诱惑，也是学生需要面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学挂图、学生座位表

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学PPT

3.信息化资源：相关诱惑案例视频、图片、法律条文电子版

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、小组竞赛教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拒绝诱惑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不良诱惑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝诱惑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不良诱惑的基本概念。不良诱惑是指那些对我们的身心健康、学业进步有害的诱惑。它可能在我们的生活中以各种形式出现，如网络游戏、早恋、吸烟、喝酒等。了解不良诱惑的概念对我们正确应对它们至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何识别和抵制不良诱惑，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更深入地理解如何在生活中应对不良诱惑。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拒绝诱惑相关的实际问题。如如何抵制网络游戏的诱惑、如何拒绝朋友邀请吸烟等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过自我控制和坚强的意志来抵制不良诱惑。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，我们可以互相学习，共同提高。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中拒绝不良诱惑”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为是什么原因导致不良诱惑的出现？”，“你们认为应该如何应对这些诱惑？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了不良诱惑的基本概念、危害性和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何拒绝不良诱惑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《青少年法律知识读本》：该书详细介绍了与青少年息息相关的法律知识，包括抵制不良诱惑的相关法律条款，有助于学生增强法治意识。

-《坚强意志的力量》：这本书讲述了如何培养坚强的意志，对于学生学会抵制不良诱惑具有很好的启示作用。

-《网络成瘾的危害与预防》：针对网络时代的特点，这本书详细介绍了网络成瘾的危害及预防方法，有助于学生更好地应对网络诱惑。

2.课后自主学习与探究：

-组织学生进行一次关于“拒绝不良诱惑”的主题班会，让学生分享自己在课堂上所学到的知识和方法，以及自己在生活中如何应对不良诱惑的经历。

-鼓励学生编写一篇关于“如何抵制不良诱惑”的短文，可以结合自己的实例来说明，提高自己的写作能力的同时，也能帮助其他同学。

-引导学生进行一次社会调查，了解身边同学对待不良诱惑的态度和做法，以及对法律法规的认知程度。通过调查，让学生更加了解不良诱惑的普遍性和危害性，提高自己的法治意识。

-邀请法官或律师来校进行专题讲座，让学生更加直观地了解法律在抵制不良诱惑中的作用，增强自己的法治观念。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-案例分析：选取两个关于不良诱惑的案例，分析案例中的人物是如何抵制不良诱惑的，以及他们的做法值得我们学习的地方。

-思考与反思：写一篇短文，反思自己在生活中是否遇到过不良诱惑，以及自己是如何应对的。如果没有遇到过，思考自己应该如何应对可能出现的不良诱惑。

-计划与行动：制定一个为期一周的抵制不良诱惑的计划，包括每天的具体行动和目标。在计划中，要考虑到自己的学习、生活和兴趣爱好等方面。

-法律知识问答：根据教材中的相关法律知识，回答五个关于抵制不良诱惑的法律问题。可以查阅教材或相关资料，以提高自己的法律素养。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改作业的过程中，我会注意以下几点：

-学生是否能够准确理解教材中的法律知识和理论，以及是否能够运用到实际案例中。

-学生是否能够通过自己的思考和分析，提出合理的应对不良诱惑的方法和策略。

-学生是否能够认真对待作业，做到字迹工整、内容完整、条理清晰。

对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。例如，如果学生在案例分析中缺乏深入的分析和思考，我会建议他们在回答问题时更加具体和详细，提供更多的实例和细节。如果学生在思考与反思中没有涉及到自己的实际经历，我会建议他们回顾自己在生活中遇到的不良诱惑，以及自己是如何应对的。如果学生在计划与行动中制定的计划不切实际，我会建议他们根据自己的实际情况进行调整，确保计划的可行性和实用性。如果学生在法律知识问答中存在错误，我会帮助他们纠正错误，并解释正确的法律知识。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

-陈述1：面对不良诱惑，只要我们坚决拒绝，就不会对我们造成危害。（判断题答案与解析）

-陈述2：吸烟、喝酒是一种不良诱惑，但我们只要不沉迷，就不会对身体造成伤害。（判断题答案与解析）

2.简答题：简述抵制不良诱惑的方法和策略。

-答案示例：抵制不良诱惑的方法和策略包括：提高自己的法治意识，了解相关法律知识；培养坚强的意志，学会自我控制；寻求他人的帮助和支持，如家人、朋友或老师；积极参与社会活动，拓宽自己的兴趣爱好；保持良好的心态，积极面对生活中的挑战。

3.案例分析题：分析以下案例，回答相关问题。

-案例：小明在网络上结识了一位网友，对方邀请他一起玩游戏，并诱导他沉迷于网络游戏。

-问题1：小明应该如何应对这位网友的诱惑？（答案与解析）

-问题2：小明应该如何抵制网络游戏的诱惑？（答案与解析）

4.应用题：根据教材中的相关知识，回答以下问题。

-问题1：如何通过法律手段来抵制不良诱惑？（答案与解析）

-问题2：如何培养自己的意志力，抵制不良诱惑？（答案与解析）

5.论述题