必修三第三章第2节《生长素的生理作用》教案

必修三第三章第2节《生长素的生理作用》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）必修三第三章第2节《生长素的生理作用》教案教学内容本节课为人教版高中生物必修三第三章第二节《生长素的生理作用》。本节课主要内容如下：

1.生长素的产生、运输和分布：讲解生长素的合成部位、运输方式和在植物体内的分布情况。

2.生长素的作用：介绍生长素对植物生长发育的调节作用，包括促进生长、抑制生长、促进生根、抑制生根等。

3.生长素作用的两重性：讲解生长素作用的两重性表现及其在农业生产中的应用。

4.生长素类似物的应用：介绍生长素类似物在农业生产、园艺栽培和科研中的应用，如促进果实发育、培育无子果实等。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，通过学习生长素的生理作用，使学生能够理解生长素在植物生长发育中的重要性，掌握生长素作用的两重性及其在农业生产中的应用。同时，提高学生的科学探究能力，通过观察实验现象，分析生长素对植物生长的影响，培养学生的实验操作技能和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.生长素的产生、运输和分布：通过讲解生长素的合成部位、运输方式和在植物体内的分布情况，使学生能够理解生长素的来源和作用。

2.生长素的作用和两重性：介绍生长素对植物生长发育的调节作用，包括促进生长、抑制生长、促进生根、抑制生根等，并讲解生长素作用的两重性表现及其在农业生产中的应用。

难点：

1.生长素作用的两重性：学生可能难以理解生长素为何既能够促进生长又能够抑制生长，需要通过实例和实验现象进行解释和演示，帮助学生理解和接受。

2.生长素类似物的应用：学生可能对生长素类似物在农业生产中的应用实例了解不多，需要通过讲解和展示相关实例，使学生了解生长素类似物的实际应用价值。

解决办法：

1.对于生长素的产生、运输和分布，可以通过展示相关图示和动画，生动形象地讲解生长素的合成部位、运输方式和分布情况，帮助学生直观地理解生长素的来源和作用。

2.对于生长素的作用和两重性，可以通过实验观察和数据分析，让学生亲身体验和理解生长素的作用两重性，同时结合实例讲解生长素在农业生产中的应用，使学生能够更好地理解和接受。

3.对于生长素类似物的应用，可以通过讲解和展示相关实例，让学生了解生长素类似物在农业生产、园艺栽培和科研中的应用，并强调其在实际生产中的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的必修三第三章第二节《生长素的生理作用》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生长素作用示意图、运输方式图解、实验现象图片等。

3.实验器材：准备植物生长激素检测试纸、实验用植物材料（如豆芽、幼苗等）、显微镜等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置实验操作区和分组讨论区，确保实验操作的安全性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张植物生长不正常的图片，引发学生对生长素作用的思考，提出问题：“你们认为是什么原因导致了植物生长的异常？”

-学生积极思考并回答，教师总结并引导studentstothinkabouttheroleofauxininplantgrowth.

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕生长素的产生、运输和分布进行讲解，通过展示示意图和动画，帮助学生直观地理解生长素的来源和作用。

-教师讲解生长素的作用和两重性，通过实验现象和数据分析，让学生亲身体验和理解生长素的作用两重性。

-教师介绍生长素类似物的应用，通过讲解和展示相关实例，使学生了解生长素类似物在农业生产中的应用价值。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“生长素是如何影响植物生长的？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解，教师进行指导和点评，解答学生的疑问。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与生长素生理作用相关的问题，学生独立完成练习，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评和讲解，确保学生对生长素生理作用的理解。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调生长素在植物生长发育中的重要作用。

-学生进行自我总结，分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置与生长素生理作用相关的课后作业，要求学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力和科学探究能力。同时，通过实验现象和数据分析，让学生亲身体验和理解生长素的作用两重性，提高学生的科学思维和实验操作技能。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.生长素的产生、运输和分布：生长素主要在植物的幼嫩组织和发育中的种子中合成，通过极性运输和非极性运输在植物体内分布。

2.生长素的作用：生长素能促进细胞伸长、影响植物器官的发育，如促进根的生长、调节植物的向光性等。

3.生长素作用的两重性：生长素的作用效应因浓度、植物器官和细胞类型的不同而异，表现出促进生长和抑制生长的两重性。

4.生长素类似物的应用：生长素类似物在农业生产中应用于促进果实发育、培育无子果实、控制性别转化等，此外在园艺栽培和科研中也有广泛应用。

5.生长素检测方法：了解生长素的检测方法，如使用生长素检测试纸检测植物组织中的生长素含量。

6.实验方法：学习生长素作用的相关实验方法，如生长素对植物生长影响的实验、生长素运输方向的实验等。

7.生长素生理作用的研究方法：了解生长素生理作用的研究方法，包括实验观察、数据分析等。

8.生长素与植物生长调节剂的关系：理解生长素作为植物生长调节剂的一种，在植物生长发育和生产中的应用。内容逻辑关系①生长素的产生、运输和分布：首先介绍生长素的合成部位，如幼嫩组织和发育中的种子。接着阐述生长素的运输方式，包括极性运输和非极性运输。最后讲解生长素在植物体内的分布情况，强调生长素在不同器官和组织的分布差异。

②生长素的作用：首先列举生长素能促进细胞伸长、影响植物器官的发育等作用。接着通过实例介绍生长素在农业生产中的应用，如促进果实发育、培育无子果实等。最后强调生长素作用的两重性，即生长素在不同浓度和细胞类型下表现出促进生长和抑制生长的作用。

③生长素类似物的应用：首先介绍生长素类似物的概念和性质。接着讲解生长素类似物在农业生产中的应用实例，如促进作物生长、提高产量等。最后强调生长素类似物在园艺栽培和科研中的广泛应用及其重要性。

板书设计：

1.生长素的产生、运输和分布

-合成部位：幼嫩组织、发育中的种子

-运输方式：极性运输、非极性运输

-分布情况：不同器官、组织的差异

2.生长素的作用

-促进细胞伸长

-影响器官发育

-应用实例：农业生产中的促进果实发育、培育无子果实

3.生长素作用的两重性

-浓度依赖性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

-细胞类型依赖性：不同细胞对生长素的反应不同

4.生长素类似物的应用

-概念和性质

-农业生产中的应用：促进作物生长、提高产量

-园艺栽培和科研中的应用教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我首先通过展示植物生长不正常的图片，引发了学生对生长素作用的思考，这一点在激发学生学习兴趣方面起到了积极作用。但在导入环节，我没有给予学生足够的时间去思考和提出问题，导致课堂氛围稍显紧张，学生在接下来的学习中显得有些拘谨。

在讲授新课时，我尽量使用简洁明了的语言，配合示意图和动画，帮助学生理解生长素的产生、运输和分布。然而，在讲解生长素作用的两重性时，我发现学生对于这一概念的理解存在困难，这时我应该更耐心地去解释和引导学生，而不是一带而过。

在师生互动环节，我提出了问题，引导学生进行思考和讨论。学生们在讨论中积极发表自己的观点，课堂氛围变得活跃。但我也注意到，部分学生在讨论中显得被动，没有充分参与到课堂活动中来。在今后的教学中，我需要关注这些学生的学习状态，激发他们的学习积极性。

在巩固练习环节，我给出了几个与生长素生理作用相关的问题，学生独立完成练习。通过练习，学生们对生长素生理作用的理解得到了巩固。但在解答过程中，我发现部分学生对于生长素类似物的应用还存在困惑，这需要在今后的教学中进一步讲解和巩固。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂学习中积极参与，对于生长素的产生、运输和分布以及作用两重性等知识点有了较为深入的理解。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如在导入环节学生紧张，生长素作用两重性的讲解不够透彻等，这些都是我在今后的教学中需要改进的地方。

针对这些问题，我计划在今后的教学中做出以下改进：

1.在导入环节，给予学生更多的时间去思考和提出问题，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生能够更好地放松心情，投入到学习中。

2.在讲解生长素作用的两重性时，更加耐心地去解释和引导学生，通过实例和实验现象让学生亲身体验和理解生长素的作用两重性。

3.在师生互动环节，关注那些表现出被动的学生，鼓励他们积极参与到课堂活动中来，提高他们的学习积极性。

4.对于生长素类似物的应用，通过讲解和展示更多实例，使学生了解生长素类似物在农业生产中的应用价值，提高学生的实际应用能力。课后作业1.请简述生长素的产生、运输和分布过程，并举例说明。

答案：生长素的产生主要在植物的幼嫩组织和发育中的种子中进行。生长素的运输方式包括极性运输（从形态学上端向下端运输）和非极性运输（在植物体内横向运输）。生长素在植物体内的分布情况因器官和组织的不同而异，如在根尖和茎尖等幼嫩部分含量较高。

2.请列举生长素的作用，并解释生长素作用的两重性。

答案：生长素能促进细胞伸长、影响植物器官的发育等，如促进根的生长、调节植物的向光性等。生长素作用的两重性表现在低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同器官和细胞类型对生长素的反应也不同。

3.请举例说明生长素类似物在农业生产中的应用，并解释其作用机制。

答案：生长素类似物在农业生产中应用于促进果实发育、培育无子果实等。其作用机制是通过模拟生长素的作用，调节植物体内的生长素水平，从而影响植物的生长和发育。

4.请设计一个实验，验证生长素对植物生长的促进作用。

答案：实验设计如下：取两组相同大小的豆芽，一组用清水处理，另一组用生长