托管课程：7橡皮筋飞机（教学设计+素材） 小学科学课后托管服务拓展课程

托管课程：7橡皮筋飞机（教学设计+素材）小学科学课后托管服务拓展课程课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材中的“7橡皮筋飞机”章节。该章节主要内容包括：了解橡皮筋的性质和作用、学习橡皮筋飞机的基本制作方法、探索橡皮筋飞机的飞行原理等。通过对本章内容的学习，学生能够掌握橡皮筋飞机的制作技巧，并能够运用所学知识解释橡皮筋飞机的飞行原理。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习橡皮筋飞机的制作和飞行原理，学生将能够自主探究科学问题，运用创新思维设计出更优的飞机模型，并提升动手实践能力，增强对科学的兴趣和热情。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了有关简单机械、动力和飞行原理的基本知识，如力的作用、空气动力学等。他们应该能够理解橡皮筋作为动力源如何驱动飞机飞行，并具备一定的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于动手操作和实践类的科学实验通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们能够通过观察、实验和思考来理解科学概念。在学习风格上，他们更偏好通过实践和亲身体验来学习，而不仅仅是理论知识的灌输。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习制作橡皮筋飞机的过程中，学生可能会遇到如何正确安装橡皮筋、调整飞机平衡、以及理解飞行原理等困难。此外，他们可能对于如何将理论知识应用到实际制作中感到挑战，需要教师的引导和鼓励来克服这些困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课程开始时，教师可以通过讲授法向学生介绍橡皮筋飞机的基本概念、制作方法和飞行原理，帮助学生建立基础知识框架。

（2）实验法：学生通过动手制作和测试橡皮筋飞机，实际操作中观察和记录飞机的飞行情况，从而加深对飞行原理的理解。

（3）小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、讨论问题、共同解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放与橡皮筋飞机相关的视频、动画和图片，帮助学生更直观地理解飞行原理和制作过程。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中探索和验证飞行原理，提高学习兴趣和参与度。

（3）实物模型：展示不同类型的橡皮筋飞机模型，让学生亲眼观察和触摸，增强他们的感官体验，激发学习兴趣。

（4）在线互动平台：利用在线互动平台进行预习和复习，学生可以随时提问、提交作业和参与讨论，教师也可以通过平台进行答疑和反馈。

（5）评价与反馈：通过学生自评、互评和他评等方式，对学生的学习成果进行评价和反馈，鼓励学生思考和反思，提高他们的自我认知能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“橡皮筋飞机”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“橡皮筋飞机”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“橡皮筋飞机”教学目标和“橡皮筋飞机”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“橡皮筋飞机”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“橡皮筋飞机”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“橡皮筋飞机”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“简单机械”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“橡皮筋飞机”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“橡皮筋飞机”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“橡皮筋飞机”重点，强调“飞行原理”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“橡皮筋飞机”的飞行原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“橡皮筋飞机”知识的应用，提高实践能力。

在“橡皮筋飞机”新课呈现结束后，对“橡皮筋飞机”知识点进行梳理和总结。

强调“橡皮筋飞机”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“橡皮筋飞机”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“橡皮筋飞机”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“橡皮筋飞机”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“橡皮筋飞机”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“橡皮筋飞机”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“橡皮筋飞机”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“橡皮筋飞机”内容，强调“橡皮筋飞机”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“橡皮筋飞机”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《橡皮筋飞机的制作与飞行原理》：一篇介绍橡皮筋飞机制作过程和飞行原理的文章，帮助学生深入了解橡皮筋飞机的工作原理。

《探索飞行》：一本关于飞行器发展的书籍，包含各种飞行器的制作方法和飞行原理，拓展学生对飞行的认识。

《科学实验指南》：一本科学实验指导书籍，提供各种实验方法和技巧，帮助学生进行课后自主实验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

制作自己的橡皮筋飞机：学生可以尝试自己设计和制作橡皮筋飞机，观察其飞行性能，并与同学进行交流和比较。

探索不同材料的飞机：学生可以尝试使用不同材料制作飞机，观察不同材料对飞机飞行性能的影响。

研究其他飞行器：学生可以研究其他类型的飞行器，如直升机、无人机等，了解其工作原理和制作方法。

参加科学竞赛：鼓励学生参加学校或社区的科技创新大赛，将所学知识应用到实际项目中，提升自己的科技创新能力。

参观科技展览：学生可以参观科技展览或博物馆，了解飞行器的发展历程和最新研究成果，拓宽自己的视野。七、反思改进措施教学特色创新：

1.实践导向：我将更加注重学生的实践操作能力，通过设计更多的实践活动和实验，让学生在实践中掌握“橡皮筋飞机”的制作方法和飞行原理。

2.合作学习：我会鼓励学生进行小组合作，通过团队合作来解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在课堂上，我发现有些学生对于“橡皮筋飞机”的制作和飞行原理不够感兴趣，参与度不高。

2.教学方法单一：我意识到在教授“橡皮筋飞机”的过程中，我过于依赖讲授法，缺乏互动和探究，导致学生学习效果不佳。

改进措施：

针对以上问题，我将进行以下改进：

1.激发学生兴趣：我将尝试更多的方式激发学生的兴趣，比如通过展示真实的飞机模型，或者通过讲述有趣的飞行故事来吸引学生的注意力。

2.多样化的教学方法：我会采用更多的教学方法，如实验法、讨论法等，让学生通过亲身体验和合作探究来理解“橡皮筋飞机”的知识。

3.增强学生参与度：我将设计更多的互动环节，如小组讨论、竞赛等，让学生积极参与到课堂中来。

4.及时反馈和指导：我会及时关注学生的学习情况，对他们在制作和飞行过程中遇到的问题进行指导和帮助，确保他们能够真正理解和掌握知识。八、重点题型整理1.制作橡皮筋飞机时，如何正确安装橡皮筋？

答案：在制作橡皮筋飞机时，正确安装橡皮筋是关键。首先，将橡皮筋穿过飞机机翼上的固定孔，确保橡皮筋能够顺畅地穿过。然后，将橡皮筋的另一端穿过飞机尾部的固定孔，并将橡皮筋拉紧。最后，用剪刀剪掉多余的橡皮筋，确保橡皮筋紧绷且不会脱落。

2.橡皮筋飞机飞行时，如何调整飞机平衡？

答案：橡皮筋飞机飞行时，调整飞机平衡是非常重要的。首先，检查飞机机翼是否水平，如果机翼倾斜，需要用剪刀剪掉部分橡皮筋，使机翼恢复水平。然后，检查飞机尾部的平衡，如果飞机尾部偏重，需要调整橡皮筋的位置，使飞机尾部恢复平衡。最后，通过反复测试和调整，找到最佳的平衡点，使飞机能够稳定飞行。

3.橡皮筋飞机飞行原理是什么？

答案：橡皮筋飞机飞行原理是利用橡皮筋的弹力来产生动力。当飞机被抛出后，橡皮筋的弹力会逐渐释放，推动飞机前进。同时，飞机的机翼会产生升力，使飞机克服重力，实现飞行。当橡皮筋的弹力完全释放后，飞机的升力和重力达到平衡，飞机停止飞行。

4.如何提高橡皮筋飞机的飞行距离？

答案：提高橡皮筋飞机的飞行距离可以通过以下方法：首先，选择合适的橡皮筋，使用较长的橡皮筋可以产生更大的动力。其次，优化飞机设计，使飞机更加轻巧，减少空气阻力。再次，调整飞机平衡，确保飞机在飞行过程中能够稳定前进。最后，通过反复测试和调整，找到最佳的起飞角度和飞行速度，使飞机能够飞得更远。

5.橡皮筋飞机飞行时，如