广东省汕头市第二中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教案

广东省汕头市第二中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市第二中学高中信息技术《表格信息的加工与表达》教案教学内容分析《表格信息的加工与表达》是广东省汕头市第二中学高中信息技术课程的一部分，本节课的主要教学内容是学习Excel软件的基本操作，包括建立表格、输入数据、编辑单元格、格式化表格、使用公式和函数等。通过这些操作，学生能够掌握表格的基本制作方法，并对表格信息进行有效的加工和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，学生应该具备一定的文字输入能力和基本的数学知识，以便能够理解和使用Excel中的公式和函数。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律法规。通过学习Excel软件的基本操作，学生能够培养信息意识，学会运用信息技术来解决问题；在掌握Excel操作的过程中，培养计算思维，提高逻辑推理和解决问题的能力；通过小组合作完成表格制作任务，培养数字化学习与创新的能力，学会与他人合作和分享；同时，学生能够在使用Excel软件的过程中，了解并遵守相关的信息伦理与法律法规，保护个人和集体的隐私权益。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握Excel的基本操作，包括建立表格、输入数据、编辑单元格、格式化表格等。

（2）学会使用Excel中的公式和函数，进行简单的数据计算和分析。

（3）了解Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等。

（4）能够运用Excel软件对表格信息进行有效的加工和表达。

2.教学难点：

（1）公式和函数的使用：学生对于公式的记忆和理解程度不同，可能导致在使用公式时出现错误。

（2）数据透视表的制作：学生对于数据透视表的概念和操作方法可能较为陌生，需要花费时间进行讲解和练习。

（3）图表的制作：学生对于图表的类型和制作方法可能不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

（4）表格美化和布局：学生对于表格的美化和布局技巧可能掌握不够熟练，需要教师进行指导和练习。

（5）文件保存和共享：学生可能对于Excel文件的保存和共享方法不够熟悉，需要教师进行讲解和示范。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重基本操作的讲解和练习，通过示例和任务驱动的方式，帮助学生掌握Excel的使用方法。同时，教师应采取分组讨论、互动教学等教学方法，引导学生主动探索和实践，提高学生的学习兴趣和动手能力。对于难点内容，教师应进行详细的讲解和示范，给予学生充足的时间进行练习和提问，确保学生能够突破难点，掌握Excel软件的应用技能。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解Excel的基本操作和功能，引导学生掌握软件的使用方法。

（2）案例研究：教师提供实际案例，让学生分析并运用Excel解决实际问题。

（3）项目导向学习：学生分组完成表格制作任务，培养合作能力和实践技能。

2.设计具体的教学活动：

（1）操作演示：教师通过PPT或视频，展示Excel的基本操作步骤，让学生跟随操作。

（2）任务驱动：教师布置实践任务，引导学生运用Excel完成表格制作。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享Excel使用心得和解决问题的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT呈现教学内容和操作步骤，增强学生的直观感受。

（2）视频：教师播放操作演示视频，帮助学生更好地理解Excel的使用方法。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如百度学术、CSDN等，搜索Excel相关教程和案例。

（4）实践教材：教师提供实践教材，让学生跟随教材步骤，动手操作Excel。

（5）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如Excel官方教程、博客等，拓展学习渠道。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《表格信息的加工与表达》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格信息加工与表达的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《表格信息的加工与表达》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《表格信息的加工与表达》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Excel的基本操作和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表格制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表格制作的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解Excel的基本操作和功能。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握表格制作技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel的基本操作和功能，掌握表格制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《表格信息的加工与表达》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel基本操作和表格制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握Excel的基本操作，包括建立表格、输入数据、编辑单元格、格式化表格等。

-学生能够运用Excel中的公式和函数进行简单的数据计算和分析。

-学生能够了解Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等，并能够运用到实际中。

-学生能够对表格信息进行有效的加工和表达，提高信息处理能力。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主学习、合作讨论等方式，掌握Excel的使用方法。

-学生在实践活动中，能够运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。

-学生能够通过小组合作、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对信息技术产生兴趣，认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

-学生在学习过程中，能够积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯和态度。

-学生能够理解并尊重他人的知识产权，遵守信息技术使用的法律法规。

4.创新与拓展：

-学生能够利用拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野。

-学生能够在完成课后作业的过程中，发挥自己的创造力，提出新的想法和解决方案。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高创新能力和实践能力。板书设计-①关键词：Excel、表格、数据、公式、函数、格式化

-②重点知识点：Excel的基本操作流程、数据输入与编辑、单元格格式化

-③简明扼要的语句：掌握Excel，轻松管理数据；数据输入有技巧，格式化让表格更美观

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-①关键词：图表、数据透视表、创意设计、互动游戏

-②重点知识点：图表类型与制作、数据透视表应用、创意设计案例分享

-③简明扼要的语句：图表展示数据之美，数据透视表让分析更高效；创意设计激发灵感，互动游戏提升学习乐趣典型例题讲解1.例题1：如何创建一个新表格？

答案：

-打开Excel软件。

-点击“文件”菜单，选择“新建”。

-在新建工作簿窗口中，选择一个表格模板。

-输入标题和列标题。

-点击“保存”，将表格保存到指定位置。

2.例题2：如何在表格中输入数据？

答案：

-选择要输入数据的单元格。

-在单元格中输入所需数据。

-按Enter键确认输入。

3.例题3：如何编辑单元格中的数据？

答案：

-双击要编辑的单元格。

-在单元格中输入新的数据或对原有数据进行修改。

-按Enter键确认编辑。

4.例题4：如何格式化表格？

答案：

-选择要格式化的表格区域。

-在“开始”菜单中，点击“字体”或“格式”选项。

-选择所需的字体、字号、颜色、对齐方式等格式设置。

-点击“确定”或“应用”保存格式设置。

5.例题5：如何使用Excel公式进行计算？

答案：

-选择要输入公式的单元格。

-在单元格中输入公式（例如：=SUM(A1:A5)）。

-按Enter键确认计算结果。

6.例题6：如何使用Excel函数进行数据处理？

答案：

-选择要输入函数的单元格。

-在单元格中输入函数（例如：=COUNTIF(B1:B10,">50")）。

-按Enter键确认函数结果。

7.例题7：如何创建图表？

答案：

-选择要创建图表的数据区域。

-在“插入”菜单中，选择合适的图表类型（如柱形图、折线图、饼图等）。

-调整图表位置和大小，进行个性化设置。

8.例题8：如何使用数据透视表进行数据分析？

答案：

-选择要分析的