学校教学培训心得7篇

第第页学校教学培训心得7篇学校教学培训心得篇1转瞬间这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸本身能够参与这次由乐嘟嘟总部组织的培训学习，这次的培训充实而富有心义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次的培训与实例结合，渗透到幼儿园每一个环节的内容，课程丰富多样，全方位的精心诠释成为一名优秀的幼儿老师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈本身的一点学习体会。随着社会的不绝发展，教育的理念也在不绝的更新，为了适应孩子的求知需要，我们要不绝的学习，为本身增补能量。过去，我们是领着孩子学习，现在，我们是和孩子一起学习，倘若我们不把本身的知识海洋装满。怎么能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河呢?幼儿在园的一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》针对此问题老师为我们打开深入的研究。首先我针对我们幼儿园，谈谈我个人的想法。在一个大家庭生活，我们不但要学会宽容，团结，更要学会的是合作，这学期，我们来了几位新老师，或许她们自从上完幼儿园，还没有踏入过这片纯洁的土地，所以工作起来，比较紧张，苦恼，然而我们的老老师却也觉得工作起来没有秩序感了。我们班长老师，要订立一套实在，适合本班的一日生活常规的细则。这样新老师工作起来就会轻松多了，我们贾芳老师这点做的特别好，因此我们可以看出她们孩子的常规等一切都特别好。作为一名幼儿园老师，不但做到要实施创新教育理念，对于孩子的安全是我们工作的重中之重。大约，全部的幼儿园老师都认为本身班的小伙伴总爱跑，手就没有停下的时候?——由于我们老师没有给孩子跑和充足的让他们的小手得到自由的机会。关于跑得问题，我们可以常常领着孩子玩一些轻器械譬如：篮球可以拍、投、传等，还有轮胎也可以跳、推，这样他们既得到了运动，也消耗了体力，回到教室就不会跑的那么猛了。我们园的老师们在走廊布置了一项小手拧一拧的活动，我认为这点做的特别好，就是让幼儿拧瓶盖，孩子手上的肌肉得到了发展，老师也不用挂念他们的小手显现在其他小伙伴的脸上了。本次的学习中，老师讲的家园沟通策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园的紧要的合作伙伴应本着敬重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和自动参加。并乐观支持，帮忙家长提高教育本领，“幼儿教育是一种很多而杂的事情不是我们幼儿园或者家庭一方面能够单独胜任的，必需是两方面共同合作才略得到充足的功效，沟通是一门学问，也是一门艺术，在与家长沟通的过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象在不同的情况，以真诚态度，充足爱心，运用敏捷的沟通技巧，才略有好的效果，家园合作，使家园协作更紧密，教育环境更和谐，孩子的成长要更健康。要使沟通更有效，需要我们不绝学习，不绝摸索，不绝总结。培训回来之后，我和我们幼儿园老师一起共享，乐观讨论，沟通，通过本次的学习，让我不但明白我们的工作需要爱心，细心，耐性，还学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了本身从事幼儿教育事业的决心。学校教学培训心得篇2老师连续教育是老师教育的紧要构成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。经过今年连续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务本领等方面受益颇多。现总结如下：1、通过师德培训，使我认得到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师，必需重视细节，充足师爱，从细小处入手，充足了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信心和决心。2、时代在不绝的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我专心学习新课标，领会新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我专心的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充足认得到当前我国进行新课程改革的迫切性和紧要性。新课程改革，老师的观念转变是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“老师讲授学生接受，老师引导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主合作。探究的学习方式，充足调动学生学习的乐观性，提高学生学习的参加度。4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名老师，不但要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，变化教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。5、在教学中学习、反思。我专心教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不绝的反思，才略使本身的教学水平、教学本领有所提高。6、多读书，读好书。专心阅读学校订阅的刊物，专心写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领会书中的精髓，吸取书中的养分，充实本身。连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育，在今后的连续教育学习中，我将连续努力。学校教学培训心得篇3训练即将结束，在这十天里，我们专心倾听了在全省从事美术教育研究多年的专家学者的讲演。课后我们整理笔记，撰写心得，与其他学员进行一些探讨沟通，收获颇多，感慨万千。今明等教授就当前美术课程改革相关问题，及当今地方文化资源的开发与利用，作了较系统的论述，从宏观与微观两个方面为我们阐释了新课标的发展趋势，并解释了我们一线农村学校美术老师在实施新课改过程中存在的问题与困惑。今明老师的研讨精神和平易近人的态度也使我们深受感动。老先生的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是朴实的笑容和宽广的学识，他对开发地方文化资源促进中学美术教育深入发展作了深刻的论述，提出要将地方文化资源转化为课程，仍需老师在课程理论的引导下，对地方文化资源进行调查筛选，经过反复教学实践，才略解决问题。艺术类课程改革，需要一线广阔老师亲自参加、亲自实践。「决议我们成为什麽样子，不在于本领，而在于选择」，这是他们对我们的殷切期望。诚然，在日复一日的教学工作中，由于我们安于近况，渐渐形成了教育上的懈怠，思想上的封闭，“不妥教书匠，不做研究老师”，这句话深深地感动了我。在困难面前，我们不能一味埋怨，而要拿出行动，这就需要我们不懈努力研讨，发现新情况，解决新问题。强化师德师风，弘扬求真务实的工作作风。利用这个难得的学习机会，我们要更新本身的教育观念，乐观变化教育观念。争取成为一名合格的老师经过十天的理论与实践学习，我的思想被洗涤，教学观念被革新，受益匪浅，这是一个特别好的开端。透过学习我更进一步认得和掌握新课改的发展方向和目标。这一过程在理论基础、教学技能、教学观念上都有了明显的提升和变化。并结合专家讲课，反思过去工作中的不足，深刻认得自身教学的不足。这次培训让我们与专家面对面沟通，用生动生动的案例和简明精辟的教学理论，解决了我在教学中的很多困惑。下一步，我讲三点经验。听专家讲课，并从中获益。浩繁教育界名人的讲座，为我们的教育科学理论注入了源源不绝的活水，带给我们心灵的启迪，情感的熏陶，精神的享受，让我们饱尝高水准的“文化大餐”。经过学习，认得到美术教学应当贴近儿童的生活，应当将教学融入儿童的生活，将儿童特有的游戏生活、学校生活、家庭生活、社会生活等转化为儿童习作的丰富源泉。通过画笔记录生活，让孩子们从本身的感官察看生活，并从中体会到生活和绘画的乐趣。唯有努力探求学生的需要，培养学生的学习兴趣，体验美术与生活的紧密联系，才略让孩子们真正“爱上美术课”。包建新老师在讲座中提到“农村学校资源有限，如何利用身边的物品，创造性地上美术课”的问题，教给我们日常教学中行之有效的替代方法。例如：利用学校的图书馆，田地里的作物，废物在利用等；没钱买卡纸可以画在黑板上更具个性等等。专家的精辟讲解，名师的精彩讲课，让我感受颇深。与受训人员互动，并从中提高。每次沟通研讨时，我们都会结合本身的教学实践谈一下体会。每个主题都能引起组员的热烈讨论，每天都有不小的收获。沟通中大家各抒己见，使我视野更开阔，教学技巧也更娴熟。所以研讨会的沟通充实了我，让我不绝进步。我会把本身所学所感运用到实践中去，只有这样才略使本身的工作更得心应手，使教学效果更上一个新台阶。享受教育，收获欢乐!这几天的学习虽然辛苦，但让我感到特别愉快。本人认得到，只有不绝地自我增补，才略适应现代教学模式。众所周知，要给学生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能满足需求，我们要给孩子们注入源流活水，这需要我们不绝学习，不绝总结，要常常反省，及时记录下本身的经过。以梳理中思索，以行动中学习，这就是我今后的努力探求。进入国培，听专家讲课，吸取名师的精髓，这种培训带给我全新的教学理念，带给我丰富的精神食粮，通过学习，我对教材的教法有了更全面、新的认得。以收获，感悟，热忱，学以致用的态度，把所学的理论知识运用到本身的教学中，在不绝运用和总结中变化教育观念，发挥老师的人格魅力。当欢乐老师，教欢乐学生。学校教学培训心得篇411月2日倾听了来自深圳技校的黄景容校长的报告后，我感觉开阔了视野，对一体化有了更深的认得。黄校长从四个大方面进行了讲解，树立一体化课程理念，组织一体化专业调研，确定一体化课程框，订立一体化教学文件。现结合所学的“一体化课程培训”来谈谈本身的学习体会。一、对一体化课程的认得一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知本领发展和建立职业认同感相结合，科学性与应用性相结合，符合职业本领发展规律与遵从技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合”，学生通过对技术（或服务）工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。一体化课程的表现形式是学习领域，它针对一个专业的典型工作任务。一门学习领域课程由若干学习情境构成。学习情境是用于学习的“情形”和“环境”，常表现为综合性的学习任务。二、对“一体化老师”的认得“一体化”老师，是指老师在工作过程系统化课程模式下，依据教学项目的要求将专业理论教学、实践技能教学和企业生产管理于一体，既能讲授专业理论，又能引导专业技能训练。梦想的`“一体化老师”在专业理论知识和专业实践本领上应呈现整合的“一”，而不是目前所强调的理论教学和实践教学两种本领“双师型老师”。因此，结合技工院校一体化课程改革和实践的要求，对专业师资特有的素养要求，技工院校老师应从单纯的理论老师或实习课引导老师向“双师型老师”过渡，再向“一体化老师”发展。“一体化老师”重点在于能胜任基于专业理论知识、专业实践技术、实际生产和管理于一体的工作系统化课程的教学。“一体化老师”则不但要有专业技术职务和相应行业专业职业资格，还应有丰富的企业生产和管理经验和社会阅历，并能从事工作过程系统化课程教学。“三、我们在课程改革上存在的不足通过这次培训，使我意识到国家把职业教育提到现在的紧要地位是必需的，由于职职教育离社会近来，离经济近来，是培养社会迫切需求的高素养劳动者和技能型人才的紧要途径。而且作为职业教育，目前的教育理念必需转变，要转变目前的重理论轻实践、理论和实践分别的教育模式，应当遵从人的认知学习规律，采取循序渐进的方式，将理论和实践有机结合，采取教学做一体化的教学模式。但是目前我们的教学方法距离教学做一体化的距离还比较远，这重要有以下原因：（1）老师思想观念上还未转变，还需要广泛深入的学习和宣传教育，老师认得上不到位，教学改革必定存在阻力，很多人消极观望或不乐意转变已经娴熟的教学方式。（2）目前的硬件设施严重匮乏，实训基地设备不足，而且许多设备与现有的施工技术脱节，学生学完以后到工作岗位不能直接应用，学而无用，学生的学习乐观性必定受到打击。（3）师资队伍工程素养较差，许多年轻老师没有实践经过，试验室缺少先进的科研设备，科研本领不足，缺少一些与工程实践紧密结合的工程项目，教职工的实践本领得不到磨练，更加影响教学，影响毕业生质量和产学研合作。（4）产学研合作困难重重，要想实现产学研合作，必需具有双赢的运行机制。由于没有先进的科研设备和过硬的科研队伍，社会影响力和认可度不足，对企业没有引力，很难实现真正的产学研合作。四、要想学生学得自动，必先有教学生学的老师我以为好的老师不是教书，不是教学生，而是教学生学，教学生做。就是把教和学、教和做、学和做联络起来：一方面要老师负引导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要老师拿现成的解决方法来教授学生，乃是要把得来的渠道，如何解决的方法，布置恰当，引导他，使他以最短的时间，经过相像的经验，发生相像的思路，本身将这个方法找出来，而且能够利用这种经验思路来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验规律，然后学生才略探知识的本源，求知识的归宿，对于世界上一切真理，不难取之无尽，用之无穷了。总之，通过这次培训，使我真正瞧到了本身的差距和不足，同时也开阔了视野。但传统的教学理念，要想进行彻底的改革，需要我们大家同心协力、克服困难，使我校跨上一个新的台阶，使职业教育翻开崭新的一页，培养社会迫切需求的高素养劳动者和技能型人才。学校教学培训心得篇5专业老师培训心得体会【篇1】作为一名工作两年的青年老师，虽然在进行教学工作之前参与了河北省教委主办的高等学校青年老师岗前培训，系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能本身边摸索边实践，感觉气力花了不少，但教学效果并不太梦想，因此我迫切需要得到经验丰富的老老师的教导以便我有针对性的提高本身的教学基本功，同时总结出一种适合本身且行之有效的教学方法。恰逢此时，教务处为了帮忙我们青年老师提高教学水平举办了这次青年老师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年老师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：xxx老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，xx主讲的《如何讲好第一堂课》，以及xx主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些珍贵的经验对我们这些正在成为一名合格老师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下本身在此次活动中的感想和收获。一、作好教学工作首先要具备良好的师德借用xx处长在培训开始时的一句话：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的紧要性。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充足认得到教学工作的伟大和紧要，对于青年老师来说本身的好多同学到其他单位后收入比本身要高这些外界因素可能会对本身坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益注重，高校老师的收入水平已经实现整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也予以了极大的尊敬和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的专心研讨，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高本身的业务素养和道德素养。二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高本身的教学基本功1、专心作好课前的准备工作首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认得到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认得，内容上则应当不绝地努力探求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对本身专业知识的一种检验和提高，不但是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，譬如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行布置，列出提纲。对于青年老师来说，由于教学经验不足导致对教学的掌控本领不强，因此最好能够在每次课前，本身试讲一下。再次，要注重辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担负一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以汲取老老师的教学经验。不要由于学生在答疑时可能会提出一些稀奇奇怪的问题，就对答疑充足畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进本身对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮忙你在该领域作出创新。2、讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都决议了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当及时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业知识教授方面天才的演说家。很多老老师的教学经验，充足地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不但在于功底深，知识坚固结实，更在于他们具有突出的口头表达本领，具有特别高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求本身。说话不但要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的背景，是讲课的紧要辅佑襄助工具。一笔清秀美丽的粉笔，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。最终，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。3、对多媒体教学的一些认得多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方譬如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法实现的优点，青年老师普遍具有计算机应用本领较强和接受新事物较容易的优点，青年老师应当发挥本身的优势，自动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。4、老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不足的，老师还应当有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完满，所以几位老师都提出青年老师最好能先后讲两门以上的课。这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。____年9月5日至____年9月27日，____省中学老师专业技能提高培训在____外国语高校举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全____市的100多名英语老师参与了为期14天的培训。本次培训活动由____省教育厅主办，____外国语高校承办，实行小班教学。在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听闻，老师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我特别珍惜这次的学习，通过学习我有很多的感慨：作为一名的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。我们的视听闻老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识特别过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习专心刻苦。在这次培训中，我学到的最珍贵的，是全部的老师们的严谨的教学态度和能受苦的精神。这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间!对自我的重新熟识：通过学习使我的思想有了一个新的变化，作为一位英语老师，必需具有广博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的教授作为本身的重要教学任务和目的，也不再把重要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心伙伴。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，相互形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变动，老师从“知识的权威”变化到“平等地参加学生的研究”，从“知识的传递者”变化成“学生英语探究的促进者、组织者和引导者”。对英语老师角色的重新熟识：(1)学生在自主察看、试验或讨论时，老师要乐观地看，专心地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何引导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热诚更加高涨。(3)重视培养学生的自律本领，重视教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。(4)老师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非替换学生活动，替换学生思考，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。对英语课堂教学法的新熟识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语本领，这个就是知识点。我通过专心学习，明确了英语课最后的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最后让学生通过学习英语来实现沟通的目的，以此为最后目标。我作为一名山区英语老师，通过这几天的学习，感受最深的是：每位老师在乐观、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。老师必需从以下几个方面来培养学生好习惯：(1)、养成依据标准发音规律记单词的习惯。中学老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道母音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。(2)、上课乐观参加，大胆发言，大胆提问的习惯。进入中学后，有的学生因怕羞、怕出差错，发言渐渐减少，这时老师应告知学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出差错，乐观参加，有问题大胆提出，这样才略获得更多的语言实践的机会，语言本领得到快速提高。(3)、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有心识地培养学生课前预习，找出问题;课内专心听课和做笔记，乐观思考，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的本领，过度依靠老师。培养他们预习、记笔记、整理的本领可以促使他们学得更乐观、更有效。(4)、每天自发听、读、背、说英语的一日常规习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自发说英语的习惯。通过培训，让我明确了教学过程不但是一个特别的熟识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的变化，敬重学生人格、敬重学生选择，要超出书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要重视向学生学习，师生共同成长。我很清晰我此次的目的是学习!是在英语上充实本身!完满本身!提高本身!升华自我!这短暂的12天的学习是紧张而繁忙的。课堂上，面对各位老师富有趣味味和肯定难度的问题时，你必需有充足的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，老师们常常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。在我们的课堂上，我们不但了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。更为紧要的是，全部授课老师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。在这短短的两周里，我学到了许多。甚至在上课的时候都会走神想：真应当重新回到这样的学校里，想象着本身在这样的学校里的学习情景。总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为模范，努力让本身的工作做得更好。不辜负对我的期望!为期一周的幼儿园老师培训已经结束。很荣幸本身能够参与这次培训学习，在这次培训中，我们倾听了安康市幼儿园高园长，西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论叙述，给了我们猛烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有心义，使我受益匪浅，收获颇多。参与这次暑期老师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不但要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认得到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的模范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不仅需要有幼儿教育方面的专长，更需要有本身的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重本身的职业规律，实在团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过这次幼儿园老师继教培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵从幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差别，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，酷爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本领的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。二、张老师结合他本身在幼儿园美术教育实践，给我们展现了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵从幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去专心研究与学习。高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示，她结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野，把握最新教学动态。总之，本次培训让我收获了不少的东西，使我充足认得到，幼儿园是以游戏活动为主的教学活动，孩子生来就好动，游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得高兴，玩得欢乐，而且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了很多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不容易呢!不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高本身的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿老师这个光荣的称呼，做一名合格的幼教人。这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平供给了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不绝地给本身“充电”，加强基本功的新修炼，才略不绝的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的本领有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用本领，现在已不但停留在课件的制作上。使我认得到做为一名老师应乐观自动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不绝完满自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不绝地学习，才略满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，倘若老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养。是教育系统自身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决议意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项重要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(重要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中重要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统自身要求老师具备肯定的信息素养。3、观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就给他打个电话求助，从没有想过要本身去掌握这样的技术。4、细节上的渗透本次培训中，授课老师重视细节上的教学渗透，他们不但教给我技巧，更在无形中用本身的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰本地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才略顺应时代发展。在幼儿园经常使用劝服、模范、将故事和赏罚来对幼儿进行德育，他们经常是自上而下，由外到内地把肯定的思想、熟识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，本身实践而得到的正确观念，更不是让幼儿应用聪慧和经验与环境相互作用后产生的熟识，意图动摇，不坚固。本次培训使我重新熟识了幼儿，传统的教育观，把幼儿认作一个接纳知识的容器，一个被动的接受者。随着教育观的不绝转变，幼儿的一个自主的、又本领的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不止单使一个学习者，而是一个有本领的思索者、思想者。他们有本身分析事物的逻辑，有独特的解决题目的本领，更有我们无可相比的大胆的想象力和创造力！重新熟识幼儿：从一个容器到有本领的学习者，到有本领的思索者，在这一进程中我取得了更多更好的教育灵感和教育聪慧。学校教学培训心得篇6经学院介绍，我有幸和来自全国各地的优秀老师聚集在一起，学习一体化的课程，这次培训是由人力资源和社会保障部举办的全国技工院校一体化师资培训《汽车钣金与涂装》第一期培训班。在学习期间我们相互沟通、相互启迪，开阔了本身视野也丰富了本身的阅历。时间虽然短暂，但收获却是许多。作为学生亲身体验了一体化教学，亲自参加一体化课程设计。在这些过程中，我对一体化教学的内涵有了更深层次的认得。在此，对本次培训做如下总结：1、国家注重，改革势在必行一体化教学是适应社会和市场要求的一种全新的教学模式它以典型生产任务为引领，以企业真实的生产环境为载体将教学与实操、学校与企业完美的联系在了一起，学生在学校学到的不但是知识和技能而且还有企业的生产经验和理念；通过体验使我意识到国家把职业教育提到现在日益紧要的地位是必需的，它是培养社会迫切需求的高素养劳动者和技能型人才的紧要途径。所以，学校要想在今后取得发展，就必需乐观投入到改革的行业中去。2、“一体化教学”的认得一体化教学是针对以形象思维为主的职业学校学生的教学形式能有效地将课堂和实践结合起来，将技能融入到课程教学中让学生在课堂上就学到今后就业所必需的操作技能，变被动学习为自动参加，调动学生学习的乐观性与自动性，加强了学生的实践本领，符合职业教育的规律。另外，它还重视学生综合本领的培养（在学习实践中不绝充实完美自我），使得他们在离开学校进入社会后能更快地融入进去。由此可见，我们老师的教学模式就发生了变动，不在是老师教、学生学，老师教多少学生学多少，老师教完了学生忘完了，我们老师的作用就是要引导学生自主学习，通过对实在工作任务的发布，让学生在工作中学习，而这个工作任务就是我们学生以后工作岗位上的实在任务。3、对我校汽修专业一体化教学的思索借此经验，我有几点想法，不知成不成熟，仅做思索：（1）老师思想观念需要变化，需要进行深入的学习和宣传教育，老师认得不到位那么教学改革一定受阻，很多人抱有消极和不乐意转变的态度。（2）硬件设施的匮乏，实训基地设备不足（按一体化教学配备），学生学习理论知识后，不能直接应用，学而无用，使得学生的学习乐观性受到打击。（3）年轻老师缺乏工作经验或者更实在地说缺乏工厂实践的经过，缺少与企业工作实践紧密结合的学习项目，老师的实践本领得不到磨练从而影响教学，影响毕业生质量，这些都严重制约了一体化教学的实施。4、感悟（1）一体化实施难度大，作为一体化老师要有坚决的信念。一体化是一项长期而又艰难的任务它不但要求老师有丰富的专业知识、相关基础知识及过硬的技能水平，而且还要求老师具备优秀的教学本领、管理本领，较强的责任感，对工作生活的一份爱心和耐性。（2）丰富专业相关知识，为一体化课程教学积累经验。在学习体验和教学设计过程中我深刻的感到我们目前所掌握的知识还远远不足，知识和技能随时都在更新，这就要求我们这一代人要有新的知识结构，只有多掌握一些科学知识，才略适应市场经济的发展，必需通过不绝的学习，才略提高自身的整体素养，只有提高素养才略适应我校的高速发展，才略不被时代所丢弃。（3）一体化教学的组织实施需要一个优质、高效的团队。一体化教学需要的不但是优秀的个人本领，它更需要的是一个优秀的教学团队，一体化教学是一个特别庞大的工作，需要一个团队的成员相互搭配相互帮助，一个好的团队是成功的紧要保障。因此在一体化实施的过程中，我们需要整合学校的优秀资源，组建一个或几个一体化教学团队，做到从上到下在思想上、行动上的统一。（4）一体化是一种新型的教学模式，要结合学校实际实施。不同的学校教学资源的配置不同，而一体化教学的实施就应当结合学校的实际情况进行，将一体化教学模式与学校的现有资源进行融合，形成有本身特色的一体化，有什么样的条件做什么样的一体化，走真正适合本身的道路，而不是盲目地去模仿、拿来，不要让一种新的理念走上形式主义的方向。5、一体化的优点和困惑（1）优点①有效加强了老师的团队合作意识、创新意识、竞争意识；②有效提高了老师的领导本领、沟通本领、表达本领；③充足发挥了老师的主观能动性和潜能。（2）困惑①如何有效的对一体化教学过程进行掌控；②如何掌握每位老师的学习和接受情况；③老师内部如何进行合理的分工。6、建议（1）学院推行的一体化改革，须定期派多一些老师进行国家级一体化培训，不能使得一体化教学改革局限于自编自导的形式状态，这样一体化教学改革就过于缓慢；（2）教学设备、场所应按一体化教学的标准进行设计，若硬件设施不能一时满足，可适当的对某些班级进行试点；（3）对于一体化老师的要求应与传统教学的老师有所区别。例如，一体化老师制作的工作页和策划表可替换传统教学的教案，一体化老师应每月写一次教学总结或教学反思，这样的总结、反思不肯定长篇阔论，但必需是教学过程中实际存在的问题。（4）做好一体化老师的鉴定工作，让教学能手、高手自动乐观参加一体化教学改革，由于这些老师具有很丰富的实践经验和一线教学经验，而不是都想方设法走行政路线，让更多、更好、更高的老师感受到应有的、实际意义的变动；（5）一体化教学改革需不绝检验其效果，老师应做到一体化教学的基本标准，课程标准、工作页、策划表等可以参考，但不能千篇一律，应有本身的特点和创意。一体化老师在制作课程标准、工作页、策划表