初中++语文12课《醉翁亭记》课件+统编版语文九年级上册

醉翁亭记欧阳修醉翁亭记宋

欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。初读全文，感知课文之意环①滁（chú）皆②山也。其西南诸峰，林壑（hè）③尤④美，望之蔚然⑤而深秀者，琅琊（lángyá）也。山⑥行六七里，渐闻⑦水声潺潺（chán）而⑧泻出于两峰之间者，酿（niàng）泉也。①环：环绕。②皆：副词，全、都。③壑：山谷。④尤：尤其，特别。⑤蔚然：草木繁盛的样子。⑥山：名词作状语，在山上。⑦闻：听到。⑧而：连词，表顺承。滁州城的四面都是山。它西南方向的山峰，树林和山谷格外秀美，远远望过去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，（又看到一股水流）从两峰之间飞泻而下，是酿泉啊。①峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。②翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。③临：靠近。④于：介词，在。⑤作：建造。⑥名：名词作动词，命名。⑦之：代词，代醉翁亭。⑧自谓：自称，用自己的别号来命名。⑨辄：就，总是。⑩而：连词，表并列⑪年又最高：年纪又是最大的。⑫号：名词作动词，取别号。峰回路转①，有亭翼然②临③于④泉上者，醉翁亭也。作⑤亭者谁？山之僧智仙也。名⑥之⑦者谁？太守自谓⑧也。太守与客来饮于此，饮少辄（zhé）⑨醉，而⑩年又最高⑪，故自号⑫曰醉翁也。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭啊。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。①意：意趣，情趣。②得：领会。③而：连词，表并列。④寓：寄托。⑤而：连词，表承接⑥霏：指雾气。⑦开：消散，散开。⑧归：聚拢。⑨暝：昏暗。⑩晦明：指昏暗变化。⑪之：结构助词，的⑫芳：花草香味，引申为“花”。⑬发：开放。⑭秀：茂盛、繁茂。⑮繁阴：形成一片浓郁的绿阴。⑯出：裸露。醉翁之意①不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得②之心而③寓④之酒也。若夫日出而⑤林霏（fēi）⑥开⑦，云归⑧而岩穴暝（míng）⑨，晦（huì）明⑩变化者，山间之⑪朝暮也。野芳⑫发⑬而幽香，佳木秀⑭而繁阴⑮，风霜高洁，水落而石出⑯者，山间之四时也。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。又如那太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。这明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，这就是山里的四季景象。①而：连词，表修饰。②穷：穷尽。③负者：背着东西的人。④歌于途：在路上歌唱。⑤呼：呼唤。⑥应：应答。⑦伛偻：腰背弯曲，指老人。⑧提携：被人牵着领着走，指小孩。⑨绝：断绝。⑩临：靠近，这里指在……旁。⑪而：连词，表修饰。⑫渔：捕鱼。⑬而：连词，表并列。⑭酿泉：用酿泉。⑮为：制作⑯而：连词，表并列。朝而①往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷②也。至于负者③歌于途④，行者休于树，前者呼⑤，后者应⑥，伛偻（yǔlǚ）⑦提携⑧，往来而不绝⑨者，滁人游也。临⑩溪而⑪渔⑫，溪深而⑬鱼肥；酿泉⑭为⑮酒，泉香而⑯酒洌（liè）；早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；①山肴：野味。②野蔌：野菜。③杂然：交错的样子。④而：连词，表修饰⑤前陈：摆开，陈列。⑥酣：尽兴地喝酒。⑦非丝非竹：不在于音乐。⑧觥：酒杯。⑨筹：行酒令的筹码。⑩交错：交互错杂。⑪颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。⑫其：代词，代众人。山肴（yáo）①野蔌（sù）②，杂然③而④前陈⑤者，太守宴也。宴酣⑥之乐，非丝非竹⑦，射者中（zhòng），弈（yì）者胜，觥（gōng）⑧筹⑨交错⑫，起坐而⑩喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓（tuí）然⑪乎其⑫间者，太守醉也。野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。①已而：不久。②归：返回，回去。③而：连词，表顺承。④从：跟从、跟随。⑤阴翳：浓阴遮盖。⑥上下：指高处和低处的树林。⑦而：连词，表转折。⑧而：连词，表顺承。⑨乐：以…为乐。⑩乐：快乐，乐事。已而①夕阳在山，人影散乱，太守归②而③宾客从④也。树林阴翳（yì）⑤，鸣声上下⑥，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而⑦不知人之乐；人知从太守游而⑧乐，而不知太守之乐⑨其乐⑩也。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。①其：代词，代众人。②述：记述。③以：介词，用。④谓：为，是。醉能同其①乐，醒能述②以③文者，太守也。太守谓④谁？庐陵欧阳修也。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵的欧阳修。朗读全文，体会虚词之妙环滁皆山（也）。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（也）。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉（也）。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭（也）。作亭者谁？山之僧智仙（也）。名之者谁？太守自谓（也）。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁（也）。醉翁之意不在酒，在乎山水之间（也）。山水之乐，得之心而寓之酒（也）。请同学们去掉每句话末尾的“也”字，自由诵读，并说说阅读感受。朗读全文，体会虚词之妙得之心（而）寓之酒也。野芳发（而）幽香，佳木秀（而）繁阴。朝（而）往，暮（而）归。临溪（而）渔，溪深（而）鱼肥，酿泉为酒，泉香（而）酒洌。杂然（而）前陈者，太守宴也。起坐（而）喧哗者，众宾欢也。然（而）禽鸟知山林之乐，（而）不知人之乐。太守归（而）宾客从也。游人去（而）禽鸟乐也。请同学们去掉每句话中的“而”字，自由诵读，并说说阅读感受。美读全文，欣赏山水之境1.文中每一段文字就是一组层次鲜明、连贯生动的镜头。下面让我们再次逐段寻读文章，去摄取镜头里美妙的意境吧。要求：这是一组表现____________的镜头，

（作出解释）。影视常用镜头景别常识——远景：镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远全景：出现人物全身形象或场景全貌的镜头。中景：俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头近景：表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。特写：表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。美读全文，欣赏山水之境2.让我们放眼山林，细读文本，寻找作者描写下列意象时运用最传神的一个字或词。滁山清泉亭子雾气暮云野花林木风霜溪水寒石洞门常自起烟霞（《琅琊山六题·归云洞》）不如溪源来远近，但见流出山中花（《琅琊山六题·琅琊溪》）石屏自倚浮云外，卧看千峰秋月明（《琅琊山六题·石屏路》）雨霁日长花烂漫（《春日独居》）泉傍野人家，四面深篁竹（《幽谷泉》）睛林紫榴拆，霜日红梨晒（《秋晚凝翠亭》）清流关前一尺雪，鸟飞不渡人行绝（《永阳大雪》）山光晚逾鲜；春去夏犹妍（《会峰亭》我欲四时携酒去，莫教一日不花开（《谢判官幽谷种花》）关联拓展诗文互证美读全文，欣赏山水之境3.在本文中，有这样一组句子更是直接抒发了作者对滁州山水的感情。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。山水之乐，得之心而寓之酒也。通过这些信息的研判，我们又能产生哪些新的疑问呢？我们从这三句话中能研判出哪些信息呢？品读课文，知其人论其世

宋仁宗庆历五年，以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。欧阳修因上书为其辩护得罪权贵，权臣以生活作风和侵占财产问题对其进行大肆污蔑构陷。欧阳修百口难辩，在无限屈辱与愤懑中被贬为滁州知州。古人因政治问题贬谪异地是常事，但以道德败坏为由被贬的欧阳修心中块垒都结，难以言说。他在知滁州任前的一个春日游宴后写下了《浪淘沙·今日北池游》，直言遣怀“不醉难休”。1.醉心“蔚然”山色：了解欧阳修的际遇后你觉得欧阳修眼中的滁州秀美山色与他的内在心境吻合吗？品读课文，知其人论其世a.欲醉欲倒的样子。b.精神萎靡，颓废的样子。2.认识“颓然”太守：如果在文章中找一处用词来贴合他的真实人生遭遇，你会选择哪个词？为什么？颓然品读课文，知其人论其世齐读第3段。请任选下面一个话题展开讲述：①宴席人员“杂然”；②宴席菜品“杂然”；③宴席活动“杂然”；④宴席气氛“杂然”。3.欧阳修说“杂然太守宴，众宾欢也。”太守宴究竟“杂”在哪里呢？此刻，我在太守宴的“杂然”中读出了……。我在太守“颓然”的容颜里读出了……。品读课文，知其人论其世

材料一：欧阳修在给朋友的信中评述前世名人：及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人。

材料二：公之在滁……民安其政。盖自公至州，无不获之岁，无不给之民，民乐丰登，