开放与交流教案 北师大版

开放与交流教案北师大版主备人备课成员教材分析本节课为人教版初中历史八年级下册第11课的内容，主题是“开放与交流”。通过学习本课，学生将了解我国历史上的一些重要开放与交流事件，如鉴真东渡、郑和下西洋等，以及这些事件对我国与外国的经济、文化交往的影响。此外，学生还将掌握开放与交流在我国历史发展中的重要作用。

本节课的重点是掌握我国历史上的开放与交流事件及其实际影响，难点是理解开放与交流在我国历史发展中的意义。为了达到教学目标，我设计了以下教学过程：

1.导入新课：通过展示一张我国古代的市井图片，引发学生对古代经济文化交流的兴趣，从而导入本节课的主题“开放与交流”。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解鉴真东渡和郑和下西洋两个开放与交流事件的背景、过程和影响。

3.课堂讲解：针对学生在自主学习过程中遇到的疑问，进行讲解，重点阐述鉴真东渡和郑和下西洋对我国与外国的经济、文化交往的推动作用。

4.案例分析：通过分析具体的开放与交流事件，让学生深刻理解开放与交流在我国历史发展中的重要性。

5.课堂讨论：组织学生进行讨论，分享彼此对开放与交流的认识和看法。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调开放与交流在我国历史进程中的重要作用。

7.课后作业：布置一道关于开放与交流的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析鉴真东渡和郑和下西洋等历史事件，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对我国历史开放与交流的正确认知。同时，通过本节课的学习，培养学生的历史解释素养，使其能够对历史事件进行客观、全面的历史解释，理解开放与交流在我国历史发展中的重要作用。此外，通过小组合作、讨论等方式，提升学生的时空观念素养，培养学生正确的时间观念和时代意识，使其能够认识到开放与交流在不同历史时期的重要性和特点。重点难点及解决办法重点：我国历史上的开放与交流事件及其对经济、文化交往的影响。

解决办法：通过展示相关历史图片、地图和文物，结合教材内容，生动形象地介绍鉴真东渡和郑和下西洋等事件，让学生直观地了解这些事件的发生背景、过程及其影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此对这些事件的看法，加深对开放与交流的认识。

难点：理解开放与交流在我国历史发展中的意义。

突破策略：通过分析具体的开放与交流事件，让学生深刻理解开放与交流在我国历史发展中的重要作用。例如，通过讲解鉴真东渡和郑和下西洋对佛教、伊斯兰教文化的传播和交流，以及对我国外交、经济、科技等领域的影响，让学生认识到开放与交流在我国历史进程中的重要性。同时，鼓励学生主动提出问题，引导他们从不同角度思考和分析问题，帮助其更好地理解和把握开放与交流的意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生对开放与交流事件的理解和认识，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言、形象的表情和有趣的故事，向学生讲解鉴真东渡和郑和下西洋等历史事件，激发学生的兴趣，帮助其掌握相关知识。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对开放与交流的认识和看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

案例研究：通过分析具体的开放与交流事件，让学生深刻理解开放与交流在我国历史发展中的重要作用。

项目导向学习：让学生分组完成一项关于开放与交流的课题研究，培养学生的自主学习能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演鉴真、郑和等历史人物，通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受开放与交流的过程。

实验：组织学生进行航海实验，让学生了解航海工具、导航方法等知识点，增强学生对郑和下西洋的理解。

游戏：设计一款关于开放与交流的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高其运用知识解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示历史图片、地图、文物等，生动形象地呈现开放与交流事件，帮助学生直观地了解相关知识。

视频：播放相关历史纪录片，让学生更直观地了解开放与交流的背景和过程。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、知识测试等，检查学生的学习效果，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开放与交流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“开放与交流”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“开放与交流”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“开放与交流”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“开放与交流”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“开放与交流”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“开放与交流”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“开放与交流”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“开放与交流”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“开放与交流”知识点，掌握“开放与交流”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“开放与交流”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“开放与交流”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“开放与交流”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解我国历史上的开放与交流事件，如鉴真东渡、郑和下西洋等，理解这些事件对我国与外国的经济、文化交往的重要影响。学生能够掌握开放与交流在我国历史发展中的地位和作用。

2.核心素养提升：通过分析具体的开放与交流事件，学生能够培养史料实证素养，学会运用史料进行实证分析，形成对历史事件的客观认识。同时，学生的历史解释素养也将得到提升，能够对历史事件进行客观、全面的历史解释。

3.思维能力培养：通过小组合作、讨论等教学活动，学生的团队合作意识和沟通能力得到锻炼和提升。学生在解决问题、分析问题时能够展现出批判性思维和创造性思维。

4.实践操作能力：通过角色扮演、实验等实践活动，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高动手能力和解决问题的能力。学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升实践操作能力。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，能够培养自主学习能力，养成独立思考的习惯。学生能够主动寻找学习资源，自主完成作业和拓展学习。

6.时间观念和时代意识：通过学习不同历史时期的开放与交流事件，学生能够建立起正确的时间观念，认识到开放与交流在不同历史时期的重要性和特点。学生能够培养时代意识，理解历史事件在当时的时代背景下的意义和影响。典型例题讲解1.例题一：请简述鉴真东渡对日本佛教文化的影响。

答案：鉴真东渡对日本佛教文化产生了深远的影响。他携带了大量佛经和佛教艺术品，为日本佛教的传播和发展做出了巨大贡献。鉴真在日本传授佛教教义，培养了大量佛教僧侣，推动了日本佛教文化的繁荣。他的东渡不仅加深了中日两国佛教文化的交流，也促进了两国人民之间的友好往来。

2.例题二：请列举郑和下西洋的主要成就。

答案：郑和下西洋的主要成就包括：

（1）促进了与亚非各国的经济文化交流，加强了我国与外国的联系。

（2）展示了我国的国力和海上实力，提高了我国的国际地位。

（3）促进了沿线国家的经济发展，扩大了我国的贸易市场。

（4）传播了我国的科技、文化和艺术，丰富了世界文化的多样性。

3.例题三：请简述我国古代对外开放的主要特点。

答案：我国古代对外开放的主要特点包括：

（1）开放与交流并重，既重视与外国的经济文化交流，也注重吸收外国的优秀文化。

（2）政府主导，对外开放政策得到政府的支持和推动。

（3）和平共处，坚持和平共处五项原则，尊重各国的主权和独立。

（4）互利共赢，对外开放以互利共赢为基础，实现共同发展。

4.例题四：请分析我国古代对外开放对经济发展的影响。

答案：我国古代对外开放对经济发展产生了积极的影响。对外开放使我国与外国的经济文化交流更加密切，促进了贸易的发展。通过对外开放，我国引进了外国的先进技术和生产方式，提高了我国的生产力和经济水平。同时，对外开放也带动了国内市场的扩大，促进了国内经济的繁荣。

5.例题五：请列举我国古代对外开放的重要事件。

答案：我国古代对外开放的重要事件包括：

（1）丝绸之路的开通，加强了我国与西方各国的经济文化交流。

（2）鉴真东渡，促进了中日两国佛教文化的交流。

（3）郑和下西洋，展示了我国的国力和海上实力。

（4）玄奘西行，加深了我国与印度等国的文化交流。

（5）张骞出使西域，加强了我国与中亚各国的联系。课堂-提问：通过提问，了解学生对开放与交流知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、解决问题的能