《远离火灾：1 危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《远离火灾：1危险的火》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《远离火灾：1危险的火》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章通过讲解火灾的危险性以及如何预防和应对火灾，旨在培养学生的安全意识，提高自我保护能力。内容涵盖了火灾的成因、火势蔓延的原理、常见火灾隐患、火灾逃生技巧等。教学设计需结合学生的实际情况，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和应急处理能力。二、核心素养目标本章节通过学习《远离火灾：1危险的火》，旨在培养学生的安全素养，提高其防火意识和自我保护能力。具体目标包括：

1.使学生了解火灾的危害性和火灾发生的常见原因，增强防火意识。

2.培养学生掌握火灾逃生的基本技巧和应对火灾的能力。

3.帮助学生认识并排查日常生活中的火灾隐患，提高自我保护和防范意识。

4.培养学生具备正确的火灾报警和灭火操作能力，提高实际操作技能。三、重点难点及解决办法本章节重点难点如下：

1.重点：火灾的危害性和火灾发生的常见原因。

解决办法：通过观看火灾案例视频、图片展示等直观方式，让学生深刻感受火灾的危害性；邀请消防专业人士讲解火灾发生的常见原因，让学生了解并掌握相关知识。

2.难点：火灾逃生的基本技巧和应对火灾的能力。

解决办法：组织火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握逃生的基本技巧；邀请消防专业人士演示灭火器的正确使用方法，并进行实操训练，提高学生应对火灾的能力。

3.重点：排查日常生活中的火灾隐患，提高自我保护和防范意识。

解决办法：布置课后作业，让学生结合家庭实际情况，排查火灾隐患，并提出整改措施；课堂上分享和讨论各自的排查成果，互相学习，提高防范意识。

4.难点：火灾报警和灭火操作能力的培养。

解决办法：利用模拟火灾报警系统，让学生学会正确报警；组织灭火器实操训练，让学生掌握灭火器的使用方法，提高实际操作技能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《远离火灾：1危险的火》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集火灾案例图片、视频以及相关的图表资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备模拟火灾报警系统、灭火器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置火灾逃生演练通道，划分小组讨论区，准备实验操作台。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供火灾案例视频、图片和相关图表，要求学生了解火灾的危害性和成因。

-设计预习问题：提出问题，如“火灾是如何发生的？”、“我们应该如何预防火灾？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读图表，理解火灾相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索火灾知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的火灾案例故事引入课题。

-讲解知识点：详细讲解火灾的成因、蔓延原理和逃生技巧。

-组织课堂活动：进行小组讨论，讨论火灾逃生策略。

-解答疑问：回答学生关于火灾逃生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解火灾逃生的知识。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论逃生策略。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解火灾逃生知识。

-实践活动法：学生通过小组讨论实践逃生策略。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾逃生的知识。

-通过实践活动，培养学生的解决问题能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如家庭火灾逃生计划。

-提供拓展资源：推荐学生访问消防部门网站了解更多信息。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生制定家庭火灾逃生计划。

-拓展学习：学生访问消防部门网站，获取更多信息。

-反思总结：学生总结学习过程，考虑如何改进逃生计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的火灾逃生知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、知识点梳理《远离火灾：1危险的火》这一章节主要涵盖了以下几个方面的知识点：

1.火灾的危害性：学生需要了解火灾对人身安全、财产和环境的危害，包括火灾的蔓延速度、燃烧产生的有毒气体和烟雾等。

2.火灾的成因：学生需要了解火灾的常见成因，如电线短路、燃气泄漏、不当使用火源等，并学会预防和避免这些因素导致火灾的发生。

3.火势蔓延的原理：学生需要了解火势蔓延的原理，包括火的传播途径、燃烧的条件等，以增强防火意识。

4.火灾逃生技巧：学生需要掌握火灾逃生的基本技巧，如火场判断、选择逃生路线、使用逃生器材等，以确保在火灾发生时能够迅速安全地逃生。

5.火灾报警和灭火操作：学生需要了解如何报警和灭火，包括认识火灾报警器、灭火器的类型和使用方法等。

6.日常生活中的火灾隐患：学生需要学会排查日常生活中的火灾隐患，如插座过载、燃气灶使用不当等，并提出相应的整改措施。

7.火灾事故的应对和处理：学生需要了解火灾事故的应对流程，包括报警、扑救、救援和事故处理等。

这些知识点是学生在学习本章内容时需要掌握的核心要素，也是他们在日常生活中应具备的基本防火技能。教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实验操作等多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。同时，教师还应根据学生的实际情况，适当拓展相关知识，提高学生的防火意识和自我保护能力。七、重点题型整理《远离火灾：1危险的火》这一章节的教学重点是让学生了解火灾的危害性、成因、蔓延原理以及掌握火灾逃生的技巧和报警灭火操作。以下是五个重点题型及其答案：

1.火灾的危害性

题型：简答题

问题：请简要描述火灾对人身安全、财产和环境的危害。

答案：火灾对人身安全造成严重威胁，燃烧产生的有毒气体和烟雾可能导致中毒、窒息等伤亡；火灾对财产造成巨大损失，包括建筑、设备、物资等；火灾对环境造成破坏，包括空气质量恶化、水源污染等。

2.火灾的成因

题型：案例分析题

问题：分析以下案例中火灾的原因，并提出避免措施。

案例：某居民家中因电线短路引发火灾。

答案：火灾原因为电线短路，可能是由于电线老化、超负荷使用等导致。避免措施包括定期检查家中电线，避免超负荷使用电器，及时更换老化电线等。

3.火势蔓延的原理

题型：解释题

问题：请解释火的传播途径和燃烧的条件。

答案：火的传播途径主要包括空气传播、热传播和光传播等。燃烧的条件包括可燃物、氧气和点火源三者同时存在。

4.火灾逃生技巧

题型：应用题

问题：假设你身处一个发生火灾的建筑物中，请你根据所学知识，设计一个合理的逃生计划。

答案：逃生计划应包括判断火势发展方向、选择安全的逃生路线、使用逃生器材等步骤。具体计划需要根据实际情况灵活制定。

5.火灾报警和灭火操作

题型：操作题

问题：请演示如何正确使用灭火器和报警器。

答案：灭火器的使用步骤包括：1)确定火源位置；2)取出灭火器；3)拔掉保险销；4)对准火源喷射；5)确认火势熄灭。报警器的使用步骤包括：1)按下报警按钮；2)等待消防电话接通；3)清晰告知火灾情况和位置；4)保持电话畅通，等待消防到来。八、教学反思与改进1.设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

在教学后，我计划设计一系列反思活动，以评估教学效果并确定需要改进的地方。首先，我将收集学生对课堂内容的反馈，了解他们对火灾知识的理解程度和掌握情况。其次，我将观察学生的课堂参与度和互动情况，评估他们对火灾逃生技巧和报警灭火操作的掌握程度。此外，我还将通过考试或测试来评估学生对火灾知识的掌握程度。

2.制定改进措施并计划