4 说说我们的学校（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

4说说我们的学校（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册，第五单元“说说我们的学校”，主要包括课本第4页至第6页的内容。本节课的主要目标是让学生了解学校的各个方面，包括学校的设施、规章制度、班级和老师等，培养学生热爱学校、尊敬老师的情感，同时提高学生的人际交往能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生的社会适应能力：通过了解学校的各个方面，使学生能够更好地适应学校生活，提高他们在学校中的人际交往能力。

2.培养学生热爱学校、尊敬老师的情感：通过学习学校的基本制度和老师的工作内容，使学生对学校产生深厚的感情，尊重和热爱学校的老师和同学。

3.提高学生的道德判断能力：通过学习学校的规章制度，使学生能够理解和判断什么是对学校有益的行为，什么是学校不允许的行为，从而提高他们的道德判断能力。

4.培养学生的法治意识：通过学习学校的规章制度，让学生了解法律在学校生活中的具体体现，从而增强他们的法治意识。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解学校的各个方面，包括学校的设施、规章制度、班级和老师等，难点是让学生理解并遵守学校的规章制度，培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。

为解决这一重点难点，我将采取以下方法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观地向学生展示学校的设施和环境，让他们对学校有更直观的认识。

2.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生亲身体验学校生活中的规则和制度，从而理解遵守规章制度的重要性。

3.邀请学校的老师代表走进课堂，分享他们的工作内容和对学生的关爱，让学生感受到老师的辛勤付出，培养他们尊敬老师的情感。

4.分组进行校园探访活动，让学生亲自去观察和了解学校的各个方面，回来后进行分享，增强他们热爱学校的情感。

5.结合课堂讨论，引导学生反思自己的学校生活，找出需要改进的地方，制定自己的学习计划和行为规范，从而提高他们的道德判断能力和法治意识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学校设施图片、视频资料等。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级上册教材、教学PPT、相关教学案例等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、校园网资源等。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、分享交流、参观访问、课堂问答等。

5.教学辅助工具：学习手册、作业本、评价表等。

6.校园资源：老师代表、学校设施、校园环境等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.增强对学校的认识和理解：学生能够清晰地描述学校的基本概念、组成部分和功能，了解学校的规章制度，以及学校在日常生活中的作用和重要性。

2.培养热爱学校、尊敬老师的情感：通过了解学校的生活和老师的工作内容，学生能够培养出对学校的热爱和对老师的尊敬之情，更加积极地参与学校的各项活动。

3.提高人际交往能力：通过小组讨论、分享交流等环节，学生能够提高与同学和老师的沟通能力，学会合作和倾听他人意见，培养良好的人际交往能力。

4.增强道德判断能力：通过学习学校的规章制度，学生能够理解和判断什么是对学校有益的行为，什么是学校不允许的行为，从而提高他们的道德判断能力。

5.培养法治意识：通过学习学校的规章制度，让学生了解法律在学校生活中的具体体现，从而增强他们的法治意识。

6.提高自我管理能力：通过学习学校的规章制度和生活要求，学生能够学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力。

7.培养创新思维和问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够培养创新思维，提出解决问题的方法和策略，提高问题解决能力。七、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂中，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对学校知识的理解和掌握情况。观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和互动情况。测试：可以进行课堂小测验或口试，评估学生对学校知识点的掌握程度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业：教师应要求学生完成与学校相关的作业，如短文、报告等。批改：教师需认真批改作业，给出具体评价和反馈，指出学生的优点和不足。反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，鼓励他们继续保持好的方面，改进不足之处。

3.学生互评：鼓励学生进行相互评价，培养他们的评价能力和团队合作精神。

小组讨论：在学习过程中，学生可以进行小组讨论，相互交流学习心得和体会。评价：学生可以相互评价对方的学习表现，提出改进建议，共同促进进步。

4.家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

家访：教师可以定期进行家访，了解学生在家中的学习和生活情况，与家长共同关注学生的成长。电话沟通：教师可以通过电话与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并提供相应的指导和建议。八、教学反思与总结在本次“说说我们的学校”的教学活动中，我作为教师，深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。以下是我对本次教学的反思和总结：

在教学方法上，我采用了情景模拟、小组讨论、分享交流等多种方式，让学生在实际情境中感受学校的各个方面。这种教学方法激发了学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂活动中。但在时间安排上，我可能过于依赖学生的自主讨论，导致部分内容没有足够的时间进行深入讲解。今后，我需要在教学设计上更加合理，确保每个环节都能充分展开。

在教学策略上，我注重引导学生思考学校的规章制度对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校解决实际问题。这种策略有助于提高学生的道德判断能力和法治意识。然而，在案例分析环节，我发现部分学生对案例的理解不够深入，无法提出有针对性的解决方案。针对这一问题，我计划在下一个教学环节中，增加对案例的讲解和分析，帮助学生更好地理解和应用学校知识。

在教学管理上，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问、发表见解，培养他们的合作能力和解决问题的能力。但同时，我也发现部分学生在课堂讨论中过于活跃，影响了其他学生的学习。为此，我将在今后的教学中，加强对学生课堂纪律的管理，确保课堂秩序井然。课后作业1.请学生撰写一篇关于学校的短文或报告，内容包括学校的基本概念、组成部分、功能以及在日常生活中的作用和重要性。

2.要求学生描述学校中一位老师的日常工作内容，以及这位老师对学生的关爱和影响。

3.让学生列举学校中的一个规章制度，并解释这个规章制度的意义和作用。

4.请学生设计一个关于学校改进的建议，包括具体措施和预期效果。

5.让学生思考如何在学校生活中遵守规章制度，并提出具体的行动方案。

1.短文或报告：通过撰写关于学校的短文或报告，学生可以加深对学校知识的理解，并提高写作能力。报告可以包括学校的设施、规章制度、班级和老师等方面，让学生全面了解学校的重要性。

2.老师的日常工作内容：学生需要观察并描述一位老师的日常工作，包括备课、上课、辅导学生、批改作业等。通过这个作业，学生可以了解到老师的工作辛劳，从而更加尊敬老师。

3.规章制度的解释：学生需要选择学校中的一个规章制度，如上课时间、考试纪律等，并解释这个规章制度的意义和作用。通过这个作业，学生可以更好地理解并遵守学校的规章制度。

4.学校改进的建议：学生需要设计一个关于学校改进的建议，包括具体措施和预期效果。这个作业可以培养学生的创新思维和问题解决能力，同时也可以让学生更加关心学校的建设和发展。

5.遵守规章制度的行动方案：学生需要思考如何在学校生活中遵守规章制度，并提出具体的行动方案。这个作业可以让学生更好地理解和应用学校知识，同时也可以培养学生的自我管理能力。内容逻辑关系①学校的定义：学校是学生接受教育、学习知识、培养能力的地方。

②学校的组成部分：学校包括教室、图书馆、实验室、操场等。

③学校的作用：学校为学生提供学习环境、师资、课程等，帮助学生成长和发展。

2.理解学校的规章制度和重要性

①规章制度的定义：规章制度是学校为了维护秩序、保障学生权益而制定的规则。

②规章制度的组成部分：包括