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内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算1、交流，同桌说一么?剩多少枝呢?你能15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用下的就是藏起来的13-8＝?该怎么算呢?下面同学们用跟小组的同学说一说你是怎么算的了12-7＝?该怎么算呢?下面同学们用（）（）（）（）例题：15－9=551L_」L_」例题：11－7=1141、结合具体情境，经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”（1）背红色降落伞（2）背蓝色降落伞的14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用14-6＝?该怎么算呢?下面同学们用法例题：11－7=黑羊有几只?（略）你觉得这（略）你觉得这+？（+4＋8＝5==+-==+-教材以学生的实践活动为主线，安排了观察小兔储让学生亲身经历“观察实物——直接感知——形成视觉教学难点让学生亲身经历“观察实物——直接感知——1、交流，同桌说一么看到的是小兔的背虎灯么个方向看到了什创设情境学生自由数是不是带了花生报的多种方式都试在下面各数的后结()、()块数题（二十九加一根习（二）说一说（三）写一写习习习习习更多免费资源下载绿色圃中小学教育网htt板书设计卷|无需注册（1）横着选一行（2）竖着选一行其他是两位数。]（3）斜着选一行88、99个位和十形和圆的特征，初步认识什么样的图形是长方形、？（1？（（黑板贴图）（1）在一张正方形的纸上横竖对折后分成四个小正方形，找到四条公共边的中题，从而抽象出算式，进一步理解加减法的意二、教学重难点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法同桌的同学交流演想的一样，“一习32+542+784-475-375？（习习+6=56。的，12＋1＝13，13+20＝33。12＋21。我们是这样题习流小组间进行习3、练习“试一试”8579三、练习“试一试”（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”3、一个错？”3．练习“试一试” 每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊76＋547－5：（（2）买烤鸡和蛋糕：18＋16＝34（元）（3）买色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）（4）买火腿肠和蛋糕；15＋16＝33（元）（5）买火腿肠和色拉油：15＋24＝39（元）1（2）62－50＝12（3）62－42＝20板书：100－48
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