人教版八年级 体育与健康 第三章 同侧步持球突破 （教案）

人教版八年级体育与健康第三章同侧步持球突破（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级体育与健康第三章同侧步持球突破（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容为同侧步持球突破。该部分内容属于人教版八年级体育与健康第三章，主要讲述了同侧步持球突破的动作要领、技巧及训练方法。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在学习本节课之前，已掌握了基本的篮球运球技巧和步伐训练，为本节课的学习打下了良好基础。本节课的教学内容既与课本有关联性，又符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的体育素养和运动能力，通过学习同侧步持球突破技巧，帮助学生掌握篮球运动中的基本动作和战术应用。同时，培养学生团队协作精神、自觉锻炼的习惯以及积极向上的心态。通过本节课的学习，使学生在体育技能和心理素质方面得到全面提升，为今后进一步学习篮球运动打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了篮球运动的基本运球技巧、步伐训练以及一些基本的篮球战术。他们对于篮球运动有一定的了解和认识，这为本节课的学习打下了坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对篮球运动充满热情，积极参与课堂活动。大部分学生具备一定的运动能力，协调性和灵活性较好。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，对于团队合作和竞技挑战充满期待。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习同侧步持球突破的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，掌握正确的动作要领和技巧需要一定的练习和指导。其次，学生在实践中可能遇到动作不协调、步伐不准确等问题。此外，对于部分学生来说，可能会存在自信心不足、动作执行不到位等挑战。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高运动技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级体育与健康教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与同侧步持球突破相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解动作要领和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合进行体育教学的环境，如设置分组讨论区、篮球训练区域等，以便学生能够有足够的空间进行练习和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同侧步持球突破的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同侧步持球突破是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

展示一些关于同侧步持球突破的图片或视频片段，让学生初步感受同侧步持球突破的动作要领和战术应用。

简短介绍同侧步持球突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同侧步持球突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同侧步持球突破的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解同侧步持球突破的定义，包括其动作要领和应用场景。

详细介绍同侧步持球突破的动作步骤、技巧和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同侧步持球突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同侧步持球突破的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同侧步持球突破案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同侧步持球突破的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何应用同侧步持球突破解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论同侧步持球突破的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同侧步持球突破相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同侧步持球突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同侧步持球突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同侧步持球突破的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调同侧步持球突破在篮球比赛或训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同侧步持球突破。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同侧步持球突破的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.技能掌握：学生将掌握同侧步持球突破的动作要领和技巧，能够在实际比赛中灵活运用，提高自己的进攻能力和突破效果。

2.战术理解：学生将理解同侧步持球突破在篮球比赛中的战术意义，能够根据比赛情况合理选择突破时机和运用突破技巧。

3.团队协作：学生在小组讨论和实践中，将培养团队合作精神，学会与队友配合，提高团队的整体表现。

4.自主学习能力：学生将通过案例分析和讨论，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高学习的积极性和主动性。

5.坚持不懈：学生在课后作业中，将需要通过写作的方式巩固学习内容，培养坚持不懈的品质，养成良好的学习习惯。

6.运动素养：学生将通过课堂上的练习和比赛，提高自己的运动素养，增强身体素质，促进身心健康的发展。

7.自信提升：学生在不断的练习和比赛中，将逐渐提高自己的技能水平，增强自信心，更加勇敢地面对挑战和困难。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我觉得在教学方法和策略上，我注重了学生的参与和互动，通过提问、展示和小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。在动作示范和讲解上，我力求清晰准确，并通过反复练习和比赛，让学生在实践中不断提高。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学时间分配上，我可能过于注重了动作的讲解和练习，而忽略了学生的个体差异和需求。今后，我需要更加关注每个学生的学习进度，给予他们更多的个别指导。其次，在课堂管理方面，我发现学生在讨论和练习时，有时会偏离主题或出现纪律问题。为了更好地管理课堂，我需要制定更明确的规则和指导，并加强对学生的监督和引导。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在同侧步持球突破的动作要领和技巧上，取得了明显的进步。他们能够在实践中灵活运用，并逐渐掌握了突破的战术意义。同时，学生在小组讨论和实践中，展现了团队合作精神和自主学习能力。

然而，我也注意到一些学生在动作执行上还存在一些问题，如动作不协调、步伐不准确等。为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，加强对这些学生的个别指导，并通过更多的实践机会，让他们在比赛中不断提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异：在教学中，我将继续关注每个学生的学习进度和需求，给予他们更多的个别指导和支持。

2.加强课堂管理：我将制定更明确的规则和指导，并加强对学生的监督和引导，确保课堂秩序和学习效果。

3.增加实践机会：我将安排更多的比赛和实战练习，让学生在实际比赛中不断提高同侧步持球突破的技能和战术运用。

4.鼓励学生反思：我将鼓励学生进行自我反思和总结，帮助他们发现自己的不足，并指导他们制定改进计划。典型例题讲解1.例题一：同侧步持球突破的动作要领是什么？

答案：同侧步持球突破的动作要领包括：1）在突破时，持球手的肘部应弯曲，手腕放松，手指灵活；2）脚步要迅速有力，同时保持平衡；3）突破时，身体重心要低，腿部力量要足；4）视线要集中在对方防守球员身上，随时调整突破方向。

2.例题二：如何在比赛中运用同侧步持球突破？

答案：在比赛中运用同侧步持球突破时，首先要观察对方防守球员的位置和动作，找到合适的突破时机；其次，在突破瞬间，要迅速做出决策，运用同侧步持球突破的动作要领，快速突破对方防守；最后，在突破成功后，要根据对方防守球员的反应，及时做出下一步的动作，如上篮、传球或继续突破。

3.例题三：同侧步持球突破时，如何保持平衡？

答案：同侧步持球突破时，要保持平衡的方法有：1）在突破前，要通过脚步的调整，保持身体的重心低且稳定；2）突破时，要运用腿部力量，保持身体的稳定；3）视线要集中在对方防守球员身上，随时调整突破方向，避免因视线偏离而失去平衡。

4.例题四：同侧步持球突破时，如何应对对方防守球员的封堵？

答案：同侧步持球突破时，应对对方防守球员的封堵的方法有：1）在突破瞬间，要运用快速的脚步和灵活的手部动作，迅速突破对方防守；2）当对方防守球员进行封堵时，要根据实际情况，及时调整突破方向和速度，寻找合适的突破路径；3）在突破过程中，要保持低重心的姿态，增强身体的稳定性，避免被对方防守球员推翻。

5.例题五：同侧步持球突破后，如何选择下一步的动作？

答案：同侧步持球突破后，选择下一步动作的方法有：1）突破成功后，要根据对方防守球员的位置和行动，及时做出决策；2）如果对方防守球员被突破，可以考虑上篮或投篮得分；3）如果对方防守球员紧追不舍，可以考虑传球给队友，寻求更好的得分机会；4）在突破过程中，要时刻关注队友的位置和动作，保持团队配合，提高进攻的成功率。内容逻辑关系①同侧步持球突破的动作要领：肘部弯曲、手腕放松、手指灵活；脚步迅速有力、保持平衡；身体重心低、腿部力量足；视线集中、随时调整突破方向。

②同侧步持球突破的运用：观察防守球员、找到突破时机；快速突破、运用动作要领；突破后根据防守反应，及时做出下一步动作。

③同侧步持球突破的平衡保持：调整脚步、保持重心低且稳定；运用腿部力量、保持身体稳定；视线集中、调整突破方向，避免失去平衡。

④同侧步持球突破的应对防守封堵：突破瞬间，快速突破防守；根据实际情况，调整突破方向和速度；保持低重心姿态、增强稳定性，避免被推翻。

⑤同侧步持球突破后的下一步动作选择：突破成功后，根据防守球员位置和行动，及时做出决策；如果对方防守球员被突破，可以考虑上篮或投篮得分；如果对方防守球员紧追不舍，可以考虑传球给队友，寻求更好的得分机会；在突破过程中，要时刻关注队友的位置和动作，保持团队配合，提高进攻的成功率。

板书设计：

1.同侧步持球突破的动作要领

-肘部弯曲、手腕放松、手指灵活

-脚步迅速有力、保持平衡

-身体重心低、腿部力量足

-视线集中、随时调整突破方向

2.同侧步持球突破的运用

-观察防守球员、找到突破时机

-快速突破、运用动作要领

-突破后根据防守反应，及时做出下一步动作

3.同侧步持球突破的平衡保持

-调整脚步、保持重心低且稳定

-运用腿部力量、保持身体稳定

-视线集中、调整突破方向，避免失去平衡

4.同侧步持球突破的应对防守封堵

-突破瞬间，快速突破防守

-根据实际情况，调整突破方向和速度

-保持低重心姿态、增强稳定性，避免被推翻

5.同侧步持球突破后的下一步动作选择

-突破成功后，根据防守球员位置和行动，及时做出决策

-如果对方防守球员被突破，可以考虑上篮或投篮得分

-如果对方防守球员紧追不舍，可以考虑传球给队友，寻求更好的得分机会

-在突破过程中，要时刻关注队友的位置和动作，保持团队配合，提高进攻的成功率课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了同侧步持球突破的动作要领、技巧以及战术应用。学生通过