《聆听 那不勒斯舞曲》教学设计人音版四年级音乐下册第1课 跳起来

《聆听那不勒斯舞曲》教学设计人音版四年级音乐下册第1课跳起来主备人备课成员教学内容人音版四年级音乐下册第1课《跳起来》，主要内容为《那不勒斯舞曲》。本节课的教学目标是让学生通过聆听和学唱《那不勒斯舞曲》，感受舞曲的风格特点，体验音乐带来的快乐。课程内容包括：歌曲欣赏、旋律学唱、节奏感知、集体舞等环节。通过本节课的学习，学生能够了解那不勒斯舞曲的风格特点，感受音乐的魅力。核心素养目标学习者分析学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段欢快的舞蹈视频，让学生感受舞蹈的节奏和快乐。

问题提出：同学们，你们能感受到舞蹈中的节奏吗？这种节奏让我们忍不住想跳起来。今天，我们将学习一首充满活力的舞曲——《那不勒斯舞曲》，让我们一起跳起来！

2.讲授新课（10分钟）

介绍那不勒斯舞曲的特点：热情、欢快、节奏感强。

分析歌曲结构：A（主题）-B（对比主题）-A（主题）

学唱旋律：跟随琴声，一起学唱《那不勒斯舞曲》的旋律。

节奏感知：讲解歌曲中的节奏特点，让学生拍手跟随节奏。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：同学们，你们能感受到歌曲中的节奏吗？试着用动作表现出来。

学生回答，教师点评，引导学生进一步感受节奏。

分组讨论：学生分组讨论如何用舞蹈表现歌曲节奏，并展示给其他同学。

教师点评，给予鼓励和指导。

4.巩固练习（10分钟）

练习：学生跟随音乐，独立完成《那不勒斯舞曲》的演唱。

讨论：学生分组讨论如何在舞蹈中更好地表现歌曲节奏。

展示：每组选代表进行舞蹈展示，其他同学观看并学习。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调那不勒斯舞曲的特点和节奏感知的重要性。

鼓励学生在日常生活中多听多跳，感受音乐的魅力。

布置作业：回家后，练习《那不勒斯舞曲》的演唱和舞蹈，准备下次课堂展示。

总计用时：40分钟。学生学习效果通过本节课的练习，学生们培养了音乐欣赏能力和合作意识。在舞蹈展示环节，学生们勇敢地站在舞台上，展现自己的才华，增强了自信心。在课堂小结环节，学生们明确了自己在家的练习方向，为进一步提高音乐素养奠定了基础。重点题型整理1.题型一：歌曲风格辨识

题目：请根据歌曲《那不勒斯舞曲》的旋律和节奏，判断其所属的风格。

答案：那不勒斯舞曲的风格是欢快、热情、节奏感强。

2.题型二：旋律学唱

题目：请跟随琴声，独立完成《那不勒斯舞曲》的旋律演唱。

答案：学生能够正确演唱《那不勒斯舞曲》的旋律。

3.题型三：节奏感知

题目：请用手拍动作，跟随音乐表现出《那不勒斯舞曲》的节奏。

答案：学生能够准确地跟随音乐，用动作表现出歌曲的节奏。

4.题型四：舞蹈创编

题目：请分组讨论，创编一段舞蹈，表现《那不勒斯舞曲》的节奏和风格。

答案：每组能够创编出一段具有表现力的舞蹈，展现出歌曲的节奏和风格。

5.题型五：音乐欣赏

题目：请倾听《那不勒斯舞曲》，分析其旋律、节奏和风格的特点。

答案：学生能够分析出《那不勒斯舞曲》的旋律优美、节奏欢快、风格热情。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了《那不勒斯舞曲》，感受到了它的热情、欢快和节奏感。学生们能够学唱旋律、感知节奏，并在舞蹈中表现出来。通过分组讨论和展示，学生们提高了合作意识和创造力。希望大家能够在日常生活中多听多跳，体验音乐带来的快乐。

2.当堂检测

题目一：请简述《那不勒斯舞曲》的风格特点。

答案：欢快、热情、节奏感强。

题目二：请跟随琴声，演唱《那不勒斯舞曲》的旋律。

答案：学生能够正确演唱《那不勒斯舞曲》的旋律。

题目三：请用手拍动作，跟随音乐表现出《那不勒斯舞曲》的节奏。

答案：学生能够准确地跟随音乐，用动作表现出歌曲的节奏。

题目四：请分组讨论，创编一段舞蹈，表现《那不勒斯舞曲》的节奏和风格。

答案：每组能够创编出一段具有