2让我们的家乡更美好教学设计2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

2让我们的家乡更美好教学设计2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员教材分析“2让我们的家乡更美好”是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的一章内容。本章旨在让学生了解家乡的自然、文化、社会等各方面的特点，引导他们关注家乡的发展，培养他们的爱家乡之情，提高他们的社会责任感和实践能力。教学内容主要包括家乡的自然环境、人文历史、社会变迁等方面。通过本章的学习，学生可以更加全面地了解自己的家乡，激发他们为家乡发展做出贡献的意愿。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的地理素养，使学生了解家乡的自然环境、人文历史、社会变迁等方面；培养学生的公民素养，使学生关注家乡的发展，提高他们的社会责任感和实践能力；培养学生的思维素养，使学生学会从多角度思考问题，提高他们的创新能力和解决问题的能力。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和思维特点，他们在地理、历史和社会等方面的知识已经有了一定的积累。大部分学生对自己的家乡有一定的了解，但可能局限于表面的人文景观和风俗习惯，对家乡的自然环境、社会变迁等方面的认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力，但解决问题能力和创新思维有待提高。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生热爱家乡，关心家乡发展；而有的学生对家乡的了解较少，甚至对家乡的发展持冷漠态度。这种差异会影响到课堂氛围和教学效果，教师需要在教学中关注学生的情感态度，激发他们的爱家乡之情，提高他们的社会责任感和实践能力。

针对以上学情，教师应设计富有启发性的教学活动，引导学生从多角度关注家乡的发展，培养他们的地理素养、公民素养和思维素养。同时，关注学生的情感态度，调动他们的积极性，使他们在实践中感受家乡的美好，为家乡的发展贡献自己的力量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校课程管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：统编版道德与法治五年级下册教材电子版、教学课件、相关视频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、实地考察法等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版道德与法治五年级下册的第四章第二节《让我们的家乡更美好》。在我们美丽的家乡，有着壮丽的自然风光、丰富的历史文化和日益繁荣的社会景象。本节课，我们将一起走进家乡，了解她的过去、现在和未来，共同探讨如何让我们的家乡更加美好。

2.自主学习

请同学们打开教材，阅读第63页至65页的内容，了解家乡的自然环境、人文历史和社会变迁。在阅读过程中，请大家注意以下问题：

（1）家乡的自然环境有哪些特点？

（2）家乡的人文历史是如何形成的？

（3）家乡的社会变迁对我们的生活产生了哪些影响？

3.课堂讨论

请同学们以小组为单位，针对自主学习中的问题进行讨论。每个小组选一名代表进行汇报，分享你们的讨论成果。

4.教师讲解

根据同学们的讨论情况，我来给大家讲解一下家乡的自然环境、人文历史和社会变迁。

（1）自然环境：家乡地处我国中部，地形以丘陵和平原为主，气候温和湿润，四季分明。这里河流纵横，湖泊众多，自然资源丰富，生态环境优美。

（2）人文历史：家乡历史悠久，自古以来就是文人墨客向往之地。在这片热土上，涌现出了许多杰出的人才，留下了丰富的文化遗产。例如，唐代诗人杜甫曾在这里写下“登高壮观歌”，赞美家乡的壮丽景色。

（3）社会变迁：随着我国改革开放和现代化建设的推进，家乡发生了翻天覆地的变化。经济实力不断增强，城市面貌日新月异，人民生活水平不断提高。但同时，我们也面临着一些问题和挑战，如环境污染、资源枯竭等。

5.案例分析

为了让大家更加深入地了解家乡的社会变迁，我将给大家讲述一个发生在身边的案例。请大家认真听讲，并思考以下问题：

案例：家乡某村庄在发展过程中，遇到了环境污染问题。村民们通过自发组织，积极参与治理，最终使村庄环境焕然一新。

（1）这个案例中，村民们是如何应对环境污染问题的？

（2）这个案例对我们的生活有什么启示？

6.小组讨论

请同学们以小组为单位，针对案例分析中的问题进行讨论。每个小组选一名代表进行汇报，分享你们的讨论成果。

7.教师讲解

根据同学们的讨论情况，我来给大家讲解一下这个案例的启示。

（1）村民们通过自发组织，积极参与治理，展现了团结协作、共建共治的精神。这种精神值得我们学习和借鉴。

（2）这个案例告诉我们，面对问题和挑战，我们要勇敢地站出来，积极参与，为家乡的发展贡献自己的力量。

8.实践活动

请同学们以小组为单位，结合本节课所学内容，策划一场关于“让我们的家乡更美好”的主题活动。可以是制作宣传海报、撰写倡议书、开展实地考察等。活动结束后，每个小组选一名代表进行汇报，分享你们的活动成果。

9.总结与反思

10.布置作业

请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我为家乡献一策”的作文，提出自己对于家乡发展的建议和想法。教学资源拓展1.拓展资源

（1）家乡的自然环境：介绍家乡的地理特征、气候类型、水资源、动植物资源等，让学生更加深入地了解家乡的自然环境。

（2）家乡的人文历史：挖掘家乡的历史典故、文化遗产、著名人物等，增强学生对家乡人文历史的认识。

（3）家乡的社会变迁：分析家乡在经济、政治、科技、教育等方面的发展变化，让学生了解家乡的现代化进程。

（4）家乡的特色产业：介绍家乡的支柱产业、特色产品、产业发展趋势等，培养学生对家乡产业的了解和关注。

（5）家乡的生态环境：探讨家乡的生态环境保护措施、资源利用状况、环境问题及解决方案等，提高学生对生态环境保护的意识。

2.拓展建议

（1）组织一次家乡特色产业调查活动，让学生深入了解家乡的产业特点，培养学生的实践能力。

（2）开展家乡历史遗迹实地考察，让学生身临其境地感受家乡的人文历史，提高学生的历史文化素养。

（3）举办一场以“我为家乡献一策”为主题的活动，鼓励学生为家乡的发展提出建议和想法，培养学生的创新精神和责任感。

（4）邀请家乡知名企业家或行业专家来校讲座，让学生了解家乡的产业发展现状和未来趋势，拓宽学生的视野。

（5）开展家乡生态环境保护实践活动，如植树造林、垃圾分类、环保宣传等，提高学生的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、思维活跃度等方面，了解学生的学习状态。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流沟通能力、问题解决能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，包括基础知识理解和应用能力。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如主题活动的策划、执行和汇报，以及对家乡发展的实际贡献。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和实践活动中所展现出的能力和素质，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议，以促进学生的全面发展。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

综合评价学生在本次课程中的整体表现，结合他们的课堂参与度、知识掌握程度以及实践活动中的表现，给予综合评分，并提出针对性的改进建议。评价过程中，注重培养学生的自主学习意识、创新思维和责任感，引导他们关注家乡的发展，为家乡的美好未来贡献自己的力量。板书设计①家乡的自然环境特点

-地形：丘陵和平原

-气候：温和湿润

-资源：丰富多样

②家乡的人文历史

-历史典故：举例说明

-文化遗产：列举具体遗产

-著名人物：介绍家乡名人

③家乡的社会变迁

-经济发展：支柱产业、特色产业

-城市面貌：变化过程

-生活改善：生活质量提升

④家乡的特色产业

-产业特点：概述家乡产业特色

-发展前景：展望产业未来趋势

⑤家乡的生态环境保护

-环境问题：分析存在的问题

-保护措施：提出解决方案

⑥我为家乡献一策

-学生建议：展示学生提出的家乡发展策略

-目标：培养学生的创新精神和责任感

板书设计应突出重点知识点，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。通过板书，帮助学生梳理家乡的自然环境、人文历史、社会变迁等方面的特点，便于学生理解和记忆。教学反思今天，我讲授了统编版道德与法治五年级下册的第四章第二节《让我们的家乡更美好》。这节课主要让学生了解家乡的自然环境、人文历史、社会变迁等方面，培养他们热爱家乡的情感，提高他们的社会责任感和实践能力。课后，我对这节课的教学进行了深刻的反思。

首先，我感到在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣。我通过提问方式引导学生思考家乡的自然环境、人文历史和社会变迁，使学生迅速进入学习状态。然而，在导入过程中，我可能过于侧重于提问，而忽略了给予学生充分的思考时间和回答机会。在今后的教学中，我要注意调整提问的方式，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

其次，在课堂讨论环节，我鼓励学生们以小组为单位进行讨论，并分享自己的观点。学生们积极参与，提出了许多有见地的想法。这让我感到欣慰，说明学生们确实对家乡的发展有所关注。但在讨论过程中，我注意到有些小组的讨论比较热闹，而个别小组则显得有些沉默。针对这一情况，我应在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，引导他们主动发表自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。

此外，在实践活动环节，学生们分组进行了关于“让我们的家乡更美好”的主题活动。学生们充分发挥创意，通过制作宣传海报、撰写倡议书、开展实地考察等形式，为家乡的发展出谋划策。这一环节的教学取得了较好的效果，说明学生们具备一定