【核心素养目标】13.1 分子热运动 教案2023-2024学年人教版物理九年级全一册

【核心素养目标】13.1分子热运动教案2023-2024学年人教版物理九年级全一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：分子热运动

2.教学年级和班级：人教版物理九年级全一册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第11周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。通过学习分子热运动，学生能够建立正确的物理观念，理解分子动理论的基本概念；运用科学思维，分析和解决与分子热运动相关的问题；通过实验探究，提高学生的动手能力和实验技能，加深对分子热运动的理解；在教学过程中，注重培养学生的科学态度，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习分子热运动之前，学生应该已经学习了物质的组成、分子和原子的概念，以及一些基本的运动学原理，如速度和加速度等。他们对这些知识的理解程度将影响他们对分子热运动的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科的兴趣各异，有的学生对实验操作感兴趣，而有的学生更倾向于理论学习。在能力方面，学生之间的物理知识基础和思维能力存在差异。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解分子热运动的概念时，学生可能会遇到难以想象微观粒子的运动情况，以及难以理解微观粒子运动与宏观物体运动的区别。此外，分子动理论的一些基本原理，如分子间的引力和斥力，以及分子碰撞的随机性，可能会让学生感到困惑。实验方面，操作显微镜观察分子运动、理解温度对分子运动的影响等，也可能成为学生的学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版物理九年级全一册教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与分子热运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解分子运动的概念和原理。

3.实验器材：准备显微镜、样品玻片、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行，让学生能够亲自观察和体验分子热运动的现象。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子热运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分子热运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子热运动的图片或视频片段，让学生初步感受分子热运动的现象。

简短介绍分子热运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子热运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子热运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子热运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分子热运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分子热运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子热运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子热运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子热运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子热运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分子热运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子热运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子热运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子热运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子热运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子热运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子热运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子热运动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.分子热运动的定义和特点

-分子热运动是指分子在永不停息地做无规则运动。

-分子热运动的速率与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

-分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2.分子动理论的基本内容

-物质是由大量分子组成的，分子体积很小，无法直接用肉眼观察。

-分子之间存在空隙，分子不是紧密排列的。

-分子不断地做无规则运动，撞击彼此并交换能量。

-分子间相互作用力包括引力和斥力，这些力决定了物质的性质和状态。

3.温度与分子热运动的关系

-温度是分子热运动剧烈程度的量度，温度越高，分子运动越剧烈。

-温度的微观意义：温度升高，分子的平均动能增加，表现为分子运动加快。

4.扩散现象

-扩散是分子由高浓度区域向低浓度区域自发地移动的过程。

-扩散现象说明分子之间存在空隙，分子在做无规则运动。

-扩散速率与温度有关，温度越高，扩散速率越快。

5.分子间的相互作用力

-分子之间存在引力和斥力，这些力同时存在，决定了物质的性质和状态。

-引力包括范德华力和氢键，斥力包括电子云排斥和离子间的电荷排斥。

-分子间相互作用力的平衡决定了物质的相态，如固态、液态和气态。

6.分子热运动在现实生活中的应用

-扩散现象在气体、液体和固体中都有表现，如香水弥漫、烟雾扩散等。

-分子热运动的应用包括制冷剂的汽化和液化、热传递、烹饪等。

-分子热运动的理解有助于解释和预测物质的性质和行为，如物质的相变、溶解度等。板书设计1.分子热运动的定义和特点

-无规则运动

-速率与温度相关

-分子间相互作用

2.分子动理论的基本内容

-物质由分子组成

-分子间有空隙

-无规则运动与能量交换

-引力和斥力决定物质性质

3.温度与分子热运动的关系

-温度越高，运动越剧烈

-温度升高，平均动能增加

4.扩散现象

-高浓度向低浓度移动

-分子间有空隙的证据

-温度越高，扩散速率越快

5.分子间的相互作用力

-引力和斥力同时存在

-决定物质性质和状态

-平衡状态决定相态

6.分子热运动在现实生活中的应用

-扩散现象的表现

-制冷剂的汽化和液化

-热传递和烹饪等

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：分子热运动定义和特点的理解

题目：请简要描述分子热运动的定义和特点。

答案：分子热运动是指分子在永不停息地做无规则运动，其速率与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2.题型二：分子动理论的基本内容掌握

题目：根据分子动理论，物质是由什么组成的？分子之间存在什么？

答案：物质是由大量分子组成的，分子之间存在空隙，分子不断地做无规则运动，撞击彼此并交换能量。

3.题型三：温度与分子热运动的关系分析

题目：如何解释温度升高时，分子的运动加快这一现象？

答案：温度升高时，分子的平均动能增加，表现为分子运动加快。

4.题型四：扩散现象的认知

题目：请解释扩散现象及其说明分子之间存在什么？

答案：扩散是分子由高浓度区域向低浓度区域自发地移动的过程，这说明分子之间存在空隙，分子在做无规则运动。

5.题型五：分子间的相互作用力应用

题目：请举例说明分子间的相互作用力如何决定物质性质和状态？

答案：分子间的相互作用力包括引力和斥力，这些力决定了物质的性质和状态。例如，固体中的分子间相互作用力较强，使得固体具有固定的形状和体积；而气体中的分子间相互作用力较弱，使得气体没有固定的形状和体积。教学反思与总结这节课我教授的是分子热运动，通过引入生活实例和实验演示，让学生更好地理解分子热运动的概念和原理。在教学过程中，我采用了提问、讲解、小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。

首先，我在导入新课时通过提问的方式，引导学生思考分子热运动与生活实际的关系，从而引起学生的兴趣。同时，我展示了相关图片和视频，让学生对分子热运动有初步的认识。在讲解基础知识时，我详细介绍了分子热运动的定义、特点和分子动理论的基本内容，并通过图表和示意图帮助学生理解。我还通过具体的案例分析，让学生深入了解分子热运动的特性和重要性。

在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多创新性的想法和解决方案。在课堂展示与点评环节，学生们表达了自己的观点，并与其他学生和教师进行了互动交流。最后，我进行了课堂小结，回顾了本节课的主要内容，强调了分子热运动的重要性和意义，并布置了课后作业，以巩固学生的学习效果。

此外，我在讲解分子间相互作用力时，可能过于强调了引力和斥力的存在，而忽略了它们之间的平衡状态对物质性质和状态的决定作用。在今后的教学中，我会更加注重平衡状态的解释和强调，帮助学生更好地理解分子间相互作用力的作用和意义。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

分子热运动是物理学科中的一个重要概念，它描述了分子在温度作用下的无规则运动。通过本节课的学习，我们了解了分子热运动的基本特点，包括其无规则性和速率与温度之间的关系。同时，我们学习了分子动理论，理解了物质是由大量分子组成的，分子之间存在空隙，它们不断地进行无规则运动并交换能量。我们还探讨了温度与分子热运动的关系，了解到温度是分子热运动剧烈程度的量度，温度越高，分子运动越剧烈。此外，我们还了解了扩散现象，它是分子由高浓度区域向低浓度区域自发移动的过程，说明分子之间存在空隙，分子在做无规则运动。最后，我们学习了分子间的相互作用力，包括引力和斥力，这些力同时存在，决定了物质的性质和状态。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，下面进行当堂检测。请同学们认真作答，检验自己的学习效果。

题目一：请简要描述分子热运动