4 核心知识速记 ☆生命2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

4核心知识速记☆生命2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本章节“4核心知识速记”紧密围绕2024年中考道德与法治考点，结合广东专用版教材，提炼生命教育核心知识。内容涵盖青春期生理心理健康、人际关系与沟通、法治观念与法律常识、社会主义核心价值观等方面。旨在帮助学生快速记忆关键知识点，提高道德与法治意识，培养健康生活方式，增强法治观念，为中考做好充分准备。课程设计注重与实际生活相结合，以案例分析、小组讨论等形式，提升学生分析问题、解决问题的能力，符合八年级学生的学习需求和知识深度。二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：增强法治意识，提升道德判断力，培养健康的人际沟通能力，强化国家认同与社会主义核心价值观。通过速记核心知识，学生能理解并运用道德与法治原则，分析现实生活中的问题；培养自我认识与尊重他人，形成积极的人际交往态度；树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，践行社会主义核心价值观，为成为具有责任感和道德素养的公民打下坚实基础。三、学情分析本课程面向八年级学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础，能理解基本的法律概念和道德规范。在能力方面，学生具备初步的独立思考和分析能力，但在将理论知识应用到实际生活中的能力有待提高。素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，但在自我管理、情绪调控方面存在差异，这对课程学习有一定影响。此外，学生在日常行为习惯中表现出一定的法治意识，但在深入理解和自觉遵守法律方面需加强引导。因此，本课程将结合学生实际情况，通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生将道德与法治知识内化为自身行为准则，提升综合素质。四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法明确核心知识要点，结合讨论法激发学生思考与参与，通过情景模拟法增强学生的法治意识实践。

2.教学手段：运用多媒体展示典型案例，利用互动式白板提高学生互动参与度，借助在线学习平台进行课后复习与巩固。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治知识点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治在我们的生活中扮演什么角色吗？”

展示一些关于道德行为和法治实践的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的重要性。

简短介绍道德与法治的基本概念及其对个人和社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德的定义，包括其主要原则和价值观。

详细介绍法治的含义，使用图表或示意图展示法律体系的基本结构。

通过实例，让学生理解道德与法治在实际生活中的应用和作用。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、涉及的法律问题和道德判断，让学生全面了解道德与法治的实践。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用道德法治知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中践行道德与法治，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《青少年法治教育手册》：详细介绍与青少年相关的法律法规，提升学生的法治意识。

-《道德的力量》：收录了多个道德教育故事，帮助学生树立正确的道德观念。

-《人际交往的艺术》：提供人际沟通的技巧与方法，促进学生良好的人际关系建立。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的法治案例，分析案例中的法律问题和道德判断，思考如何运用到生活中。

-深入了解社会主义核心价值观，探讨如何在日常生活中践行这些价值观。

-调查身边的人际沟通实例，总结有效的沟通方法和技巧，提高自身的人际交往能力。

-通过阅读拓展材料，了解道德与法治在现实生活中的应用，增强自身道德修养和法治意识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会生活中的道德规范》节选，深入理解道德在日常生活中的具体应用。

-视频资源：《法治中国》纪录片，了解中国法治建设的历程和现状。

-阅读案例：《未成年人保护法》相关案例分析，增强对未成年人权益保护的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《社会生活中的道德规范》节选，思考道德规范对个人行为的影响。

-观看《法治中国》纪录片，总结法治对社会发展的重要作用，并撰写观后感。

-研究与分析《未成年人保护法》案例，探讨法律如何保护未成年人权益。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导他们深入思考。

-学生应在课后完成以上拓展内容的学习，并做好笔记，为课堂分享和讨论做好准备。八、课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对道德与法治基础知识点的掌握情况，及时发现理解上的误区并予以纠正。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的参与度，评估他们的合作能力和表达能力。

-通过课堂互动，评估学生对案例分析的深度和广度，以及能否将理论知识与实际生活相结合。

-定期进行课堂小测验，测试学生对道德与法治概念、原则和案例分析的记忆和理解程度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对阅读材料的理解深度、观后感的思考程度以及案例分析报告的完整性。

-给出具体、有针对性的点评，指出学生的优点