人美版美术七年级上册 6.大自然的色彩 教案

人美版美术七年级上册6.大自然的色彩教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自人美版美术七年级上册第六课《大自然的色彩》，主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，通过观察和描绘大自然中的色彩，提高学生的色彩感知能力和表现能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些色彩的基础知识，如颜色的分类、色彩的三要素等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生观察大自然中的色彩，培养学生的色彩感知能力，并将其运用到实际的绘画创作中。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，特别是色彩感知能力和表现能力。通过观察和描绘大自然中的色彩，学生将能够提高对色彩的敏感度，培养色彩搭配和运用的能力，进而提升其美术创作水平。同时，通过观察和描绘自然，学生也将能够增强对自然美的感知和欣赏能力，培养对自然环境的保护意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握色彩的基本知识和技巧，并能够运用到实际的绘画创作中。具体包括：

（1）了解色彩的三要素：色相、明度、纯度。

（2）学会使用色彩搭配原理，如对比色、类似色等。

（3）掌握绘画中色彩的运用技巧，如色彩的浓淡、冷暖等。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生能够准确地观察和描绘大自然中的色彩，并能够运用所学的色彩知识进行创作。具体包括：

（1）如何准确地观察大自然中的色彩，捕捉色彩的变化和搭配。

（2）如何运用所学的色彩知识，将自己的感受和想法表现在作品中。

（3）如何通过绘画表达出自己对大自然的热爱和敬畏之情。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）观察法：组织学生走出教室，观察大自然中的色彩，让学生亲身体验和感知色彩的变化。

（2）实践法：学生在教师的指导下，进行绘画创作，将所学的色彩知识运用到实际中。

（3）讨论法：学生分组讨论，分享彼此在观察和创作中的心得体会，互相学习和交流。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用多媒体设备，展示大自然中的色彩图片，为学生提供丰富的视觉素材。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行色彩知识的讲解和演示，使学生更加直观地理解色彩原理。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和了解色彩搭配技巧，拓宽学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大自然的色彩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“大自然的色彩”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大自然的色彩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大自然色彩丰富的图片或视频，引出“大自然的色彩”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解色彩的基本知识和搭配技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、色彩搭配实践等活动，让学生在实践中掌握色彩运用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、色彩搭配实践等活动，体验色彩知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解色彩知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握色彩技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解色彩知识点，掌握色彩技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大自然的色彩”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“大自然的色彩”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的色彩知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、三要素（色相、明度、纯度）以及色彩搭配的原则。他们将能够准确地观察和描述大自然中的色彩，并运用所学的知识进行绘画创作。通过实践，学生将提高自己的色彩感知能力和表现能力，能够更好地运用色彩来表达自己的情感和思想。

2.过程与方法：

学生在观察大自然色彩的过程中，将培养自己的观察能力和审美能力。通过小组讨论和实践活动，学生将学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。他们将能够通过绘画来表达自己对大自然的感受和敬畏之情，提高自己的艺术表达能力。

3.情感态度与价值观：

综上所述，本节课将帮助学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得显著效果，提升他们的美术素养和综合能力。他们将能够将所学的色彩知识运用到实际的绘画创作中，培养自己的艺术表达能力，并对大自然产生更深入的感知和欣赏。七、典型例题讲解1.例题一：《描述自然中的色彩变化》

要求学生观察自然中的风景，描述色彩的变化。例如，学生可以描述在日出时分，天空从暗紫色逐渐变为橙红色，阳光照耀下的树叶呈现出金黄色，而远处的山脉则呈现出深蓝色。

2.例题二：《运用对比色进行创作》

要求学生运用对比色进行绘画创作。例如，学生可以选择红色和绿色进行搭配，创作出一幅充满活力的花朵画作。在创作过程中，学生需要注意色彩的搭配和运用，使作品具有强烈的视觉冲击力。

3.例题三：《描绘季节变化中的色彩》

要求学生观察季节变化中的自然景色，描绘出相应的色彩。例如，学生可以描绘秋天树叶由绿变黄的过程，或者描绘春天花朵盛开的绚丽色彩。

4.例题四：《运用色彩搭配原则进行创作》

要求学生运用所学的色彩搭配原则进行绘画创作。例如，学生可以运用类似色或互补色进行搭配，创作出一幅和谐或对比明显的画作。在创作过程中，学生需要注意色彩的搭配和运用，使作品具有美感。

5.例题五：《表达情感的色彩创作》

要求学生运用色彩来表达自己的情感和心情。例如，学生可以选择暖色调来表达快乐和温暖的情感，或者选择冷色调来表达平静和冷静的心情。学生需要在创作中运用所学的色彩知识，通过色彩的搭配和运用来表达自己的情感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：要求学生在大自然中进行色彩观察，记录下自己喜欢的色彩搭配和色彩变化。学生可以拍照或绘画，并附上自己的描述和感受。

2.绘画创作：要求学生运用所学的色彩知识，创作一幅绘画作品。学生可以选择自己感兴趣的主题，如季节变化、自然风景等，运用色彩来表达自己的感受和想法。

3.色彩搭配分析：要求学生分析一幅绘画作品中的色彩搭配，指出作品中的色彩搭配原则和运用技巧。学生需要分析作品中的色彩搭配效果，并给出自己的评价和建议。

4.情感色彩表达：要求学生运用色彩来表达自己的情感和心情。学生可以选择一种情感或心情，运用色彩搭配和运用技巧来表达自己的感受。

5.色彩知识总结：要求学生总结本节课所学的色彩知识，包括色彩的分类、三要素、色彩搭配原则等。学生需要用自己的话来总结所学的知识，并给出自己的理解和体会。

作业反馈：

1.观察作业反馈：对学生的观察作业进行批改和反馈，指出学生在观察和描述色彩方面的优点和不足，给出改进建议。

2.绘画创作反馈：对学生的绘画创作进行批改和反馈，指出学生在色彩运用和搭配方面的优点和不足，给出改进建议。

3.色彩搭配分析反馈：对学生的色彩搭配分析进行批改和反馈，指出学生在分析色彩搭配方面的优点和不足，给出改进建议。

4.情感色彩表达反馈：对学生的情感色彩表达进行批改和反馈，指出学生在表达情感和心情方面的优点和不足，给出改进建议。

5.色彩知识总结反馈：对学生的色彩知识总结进行批改和反馈，指出学生在总结和理解色彩知识方面的优点和不足，给出改进建议。反思改进措施（1）实践教学：通过组织学生走出教室，观察大自然中的色彩，让学生亲身体验和感知色彩的变化，提高学生的色彩感知能力和表现能力。

（2）合作学习：通过小组讨论、色彩搭配实践等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地掌握色彩知识和技能。

2.存在主要问题

（1）学生自主学习能力不足：部分学生缺乏自主学习的能力，需要教师更多的引导和鼓励。

（2）课堂互动不足：在课堂讨论和实践中，部分学生参与度不高，需要教师采取有效的教学方法来激发学生的兴趣和主动性。

（3）评价方式单一：目前的评价方式过于注重学生的绘画技能，忽略了学生在色彩感知和表现方面的进步，需要采取更全面的评价方式。

3.改进措施

（1）加强自主学习指导：通过提供学习资料、设置学习任务等方式，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力。

（2）提高课堂互动：通过设计有趣的课堂活动、鼓励学生提问和讨论等方式，提高学生的课堂参与度。

（3）多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、色彩感知和表现能力的提升等方面，进行全面评价。内容逻辑关系2.色彩知识与运用：重点知识点是掌握色彩的基本知识和搭配技巧，并能够运用到实际的绘画创作中。

3.情感