4 选举产生班委会（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

4选举产生班委会（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4选举产生班委会（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册教学内容《4选举产生班委会》-部编版道德与法治五年级上册。本节课我们将学习以下内容：1.理解班委会的作用和意义；2.掌握班委会选举的基本程序和方法；3.培养参与班级民主管理的意识；4.学会尊重他人、公平竞争、团队协作等班委会选举过程中的重要品质。通过本节课的学习，使学生能够积极参与班委会选举，提高班级民主管理水平。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生民主参与意识，提升法治观念和道德素养。通过学习选举产生班委会的过程，使学生能够：1.形成尊重规则、公平竞争的价值观；2.增强团队协作和沟通表达能力；3.提高自我管理和组织协调能力；4.树立正确的权力观念，明白班委会成员应为班级服务、勇于担当。旨在通过本节课的学习，使学生在实践中不断提升道德与法治素养，为未来社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.理解并掌握班委会选举的基本程序和方法；2.培养学生尊重规则、公平竞争的价值观。

难点：1.如何引导学生正确处理竞争与合作的关系；2.提高学生在选举过程中的组织协调和沟通表达能力。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解选举程序和方法；

2.设计模拟选举活动，让学生在实践中学习尊重规则、公平竞争；

3.教师引导学生进行反思，总结自己在选举过程中的优点与不足，提高组织协调和沟通表达能力；

4.鼓励学生相互支持、协作，共同面对竞争与合作中的困难，培养团队精神。教学方法与策略1.选择讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，结合学生年龄特点和认知水平，引导他们主动参与、积极思考。

2.设计角色扮演、小组合作等教学活动，如模拟班委会选举，让学生在实践中学习选举程序和方法，培养沟通协作能力。

3.利用多媒体课件、视频等教学媒体，展示选举案例，帮助学生直观理解选举过程中的关键环节和注意事项。

4.采用问答、头脑风暴等形式，激发学生思考如何处理竞争与合作的关系，提升道德与法治素养。通过多样化的教学手段，提高学生的课堂参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于班委会选举的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班委会选举的意义和程序”，设计问题，如“班委会对班级有何作用？”“选举班委会需要遵循哪些步骤？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过班级群解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解班委会选举的相关知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触班委会选举的知识点。

-培养学生的自主学习习惯，增强对选举程序的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个班级选举班委会的故事，引起学生对选举的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班委会选举的程序、方法和重要性，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和模拟选举活动，让学生在角色扮演中实践选举过程。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，思考老师提出的问题，如“如何确保选举的公平性？”

-参与课堂活动：学生在小组中讨论选举策略，并在模拟选举中扮演不同的角色。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与小组成员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解选举的原则和程序。

-实践活动法：通过模拟选举，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的沟通与协作。

作用与目的：

-加深学生对选举程序和方法的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提升学生的沟通协调能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于班委会选举的思考题和实践任务，如“设计一份班委会选举的宣传海报”。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，帮助学生进一步了解民主选举的重要性。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，自主探索更多关于民主选举的知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，延伸学习内容。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价的习惯，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对班委会选举的理解，提升学生的实践能力。

-通过拓展学习，增强学生的民主意识和法治观念。

-通过反思，帮助学生认识到自己的学习成效和努力方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-与班委会选举相关的书籍：《班级管理艺术》、《小学班级民主管理实践探索》等，这些书籍详细介绍了班委会的作用、选举程序以及班级民主管理的方法。

-视频资源：关于班委会选举的视频案例，展示不同学校的选举过程，分析其中的优点和不足，为学生提供参考。

-实践活动案例：收集其他学校或班级在班委会选举中的成功案例，包括选举宣传、投票方式、班委会职责等方面的具体操作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解班委会在班级管理中的作用，提高自己的班级管理能力。

-观看视频资源，让学生了解不同学校的选举方式，从中学习到更多的选举技巧和方法。

-引导学生分析实践活动案例，总结成功的选举经验，尝试将好的做法应用到本班的选举过程中。

-建议学生参与学校或社区的其他民主选举活动，如学生会的选举、班级活动策划等，以增强实践经验和民主意识。

-组织班级内的讨论会，让学生分享自己的学习心得和拓展资源，促进班级同学之间的相互学习和交流。教学反思在上完这节关于班委会选举的课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对班委会选举的兴趣被成功激发，他们在模拟选举活动中表现出了很高的参与热情。这让我意识到，通过情境模拟、角色扮演等方式，可以让学生在实践中更好地理解选举的原则和程序。

然而，我也注意到在选举过程中，部分学生出现了竞争过于激烈、不够尊重对手的现象。这让我思考，如何在教学中更好地引导学生树立公平竞争、尊重他人的价值观。在今后的教学中，我需要加强对这一方面的引导和讲解，让学生明白竞争与合作的重要性。

此外，我发现学生们在课堂讨论中的表现不尽如人意。部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对相关知识点的掌握不够扎实，导致自信心不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高课堂参与度。

在教学方法方面，我觉得这次课中尝试的自主学习、合作学习等方法取得了较好的效果。学生们在预习、课堂讨论、课后拓展等环节都表现出了较高的积极性。但同时，我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，需要适当调整教学进度和难度，确保他们能够跟上课程节奏。

最后，关于课后拓展，我觉得可以尝试引入更多形式的资源，如访谈、辩论等，让学生从不同角度了解班委会选举的相关知识。同时，加强家校合作，鼓励家长参与学生的拓展学习，共同培养学生的民主意识和法治观念。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一份班委会选举的宣传海报，要求包含选举时间、地点、候选人简介等内容，以吸引更多同学参与投票。

2.撰写一篇关于班委会选举的思考文章，内容包括对班委会作用的认识、对公平竞争的理解、对团队合作的认识等，字数不限。

3.分组进行角色扮演，每组扮演一个班级，模拟班委会选举的全过程，并录制视频，以便于课堂展示和讨论。

作业反馈：

1.宣传海报：检查学生的设计是否符合要求，内容是否完整、吸引人，给出修改建议，鼓励学生相互交流、借鉴。

2.思考文章：关注学生对班委会选举的理解和思考，针对文章中的亮点和不足，给出针对性建议，帮助学生提升思维深度和表达能力。

3.角色扮演视频：观看学生的表演，关注选举过程中的公平性、团队合作等方面，给出改进意见，鼓励学生从实践中学习、成长。内容逻辑关系①班委会的作用与意义

-班委会在班级管理中的作用

-班委会成员的职责与义务

-班委会选举的重要性

②班委会选举的基本程序与方法

-班委会选举的流程

-候选人的产生方式

-选举方式的选择与操作

③班委会选举中的重要品质

-尊重规则、公平竞争

-团队协作与沟通

-责任感与服务意识

板书设计：

1.班委会的作用与意义

-管理班级

-落实规章制度

-培养团队精神

2.班委会选举的基本程序与方法

-提名候选人

-制定选举规则

-投票与计票

3.班委会选举中的重要品质

-尊重他人

-公平竞争

-团队协作课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《班级管理艺术》中关于班委会选举的章节，详细介绍了班委会选举的目的、意义以及具体操作步骤。

-视频资源：《小学生如何组织班委会选举》视频教程，直观展示选举的全过程，分析其中的关键环节。

-实践案例：收集其他学校或班级在班委会选举中的成功案