人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教学设计

人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教学设计主备人备课成员教学内容《山丹丹开花红艳艳》是人音版八年级音乐下册（简谱）第三单元的一首歌曲。本节课将围绕这首歌曲展开教学，让学生了解歌曲的背景、结构、旋律特点以及情感表达。通过学习这首歌曲，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.歌曲背景介绍：介绍《山丹丹开花红艳艳》的创作背景、作者以及歌曲所反映的历史时期，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

2.歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分，使学生了解歌曲的基本框架。

3.旋律特点讲解：讲解歌曲的旋律特点，如音阶、节奏、音色等，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

4.情感表达指导：指导学生如何正确表达歌曲中的情感，包括语气、速度、力度等，使学生能够更好地诠释歌曲。

5.练习与展示：组织学生进行歌曲练习，鼓励他们积极参与，展示自己的学习成果。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习《山丹丹开花红艳艳》，使学生能够感受和欣赏中国民歌的美学特征，提高他们的音乐审美能力。

2.音乐技能：通过歌曲的学习和练习，提高学生的音准、节奏和唱功等基本音乐技能。

3.文化理解：通过了解歌曲的背景和作者，使学生能够理解中国民歌在历史、文化和生活等方面的内涵，增强他们的音乐文化理解能力。

4.创造性思维：鼓励学生在学习过程中进行音乐创作和表演，培养他们的音乐创造力和创新精神。

5.合作与交流：通过小组合作和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社交技能。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点和演唱技巧。

2.对中国民歌美学特征的理解和欣赏。

难点：

1.歌曲中特殊的音阶和节奏的把握。

2.正确表达歌曲中的情感，包括语气、速度、力度等。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律特点和演唱技巧，可以通过分组练习、示范演唱、慢速教学等方式，帮助学生逐步掌握。

2.对于中国民歌美学特征的理解和欣赏，可以通过背景介绍、对比分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解。

3.对于特殊的音阶和节奏，可以借助音乐软件或乐器进行演示，让学生直观感受和练习。

4.对于情感表达的把握，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生更好地融入歌曲情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、吉他、民族乐器、录音机、音响设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、音乐教学软件、音乐学习APP等。

3.信息化资源：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的音频、视频资料、乐谱、歌词等。

4.教学手段：小组讨论、示范演唱、视频展示、音乐游戏、互动提问等。

5.辅助材料：歌曲背景介绍资料、音乐理论参考书籍、音乐杂志、网络音乐资源等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《山丹丹开花红艳艳》的音频、视频资料和简谱，要求学生初步熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题，如歌曲的历史背景、音乐特点等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听歌曲，阅读相关资料，了解歌曲背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况。

作用与目的：

-帮助学生对歌曲有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲的历史背景，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏和情感表达。

-组织课堂活动：分组练习，让学生演唱歌曲，指导发音和节奏。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息，对歌曲有更深入理解。

-参与课堂活动：学生分组练习演唱，积极寻求指导和建议。

-提问与讨论：学生针对歌曲的学习提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的音乐特点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的音乐特点和演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的演唱能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习演唱，并撰写学习心得。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐网站和书籍，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生练习演唱，记录学习过程中的感悟和收获。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自主学习和思考。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和音乐知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解《山丹丹开花红艳艳》的历史背景和音乐特点。

-学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

-学生能够了解中国民歌的基本知识和美学特征。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习和小组合作，提高了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过实践活动，培养了演唱能力和团队合作意识。

-学生通过拓展学习，拓宽了音乐视野和思维方式。

3.情感态度与价值观：

-学生对《山丹丹开花红艳艳》产生了浓厚的兴趣，提高了音乐审美能力。

-学生通过学习歌曲，增强了对民族音乐文化的理解和尊重。

-学生通过演唱和表演，表达了对歌曲情感的共鸣，培养了情感表达能力。

具体体现在以下几个方面：

1.课堂参与度：

-学生在课堂上积极参与讨论、提问和演唱，表现出对课程的兴趣和热情。

-学生能够主动分享自己的学习心得和感悟，与老师和同学进行互动交流。

2.演唱能力：

-学生在小组练习和课堂展示中，能够准确地演唱《山丹丹开花红艳艳》，掌握歌曲的旋律和节奏。

-学生能够运用正确的发音和情感表达，将歌曲演唱得富有感染力。

3.作业完成情况：

-学生能够认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

-学生通过撰写学习心得，能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议。

4.拓展学习：

-学生能够利用推荐的资源进行自主学习和探索，拓宽自己的音乐视野。

-学生能够将所学知识应用到其他音乐作品的学习中，提高自己的音乐素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标和重难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落展示教学内容，便于学生抓住重点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，使用简练的文字和符号，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，使用色彩、图片、图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

《山丹丹开花红艳艳》

历史背景：

-20世纪三四十年代

-抗日战争时期

-陕北根据地

音乐特点：

-民谣风格

-旋律优美

-节奏自由

演唱技巧：

-旋律掌握

-节奏准确

-情感表达

情感内涵：

-乐观向上

-热爱生活

-反抗压迫教学反思与总结-教学方法：在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，使学生在理论学习和实践操作中掌握歌曲的演唱技巧。同时，通过小组合作和角色扮演，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。但在实践活动中，我应该给予更多的个别指导，帮助学生更好地掌握演唱技巧。

-教学策略：我设计了针对性的预习任务和课后作业，帮助学生提前了解歌曲的背景和音乐特点。但在作业布置中，我应该更加注重学生的个体差异，提供不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。

-教学管理：我在课堂上注重营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与讨论和演唱。但在课堂管理上，我应该更加关注学生的注意力，及时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.教学总结

-知识与技能：学生在课堂上能够积极参与，掌握《山丹丹开花红艳艳》的旋律、节奏和演唱技巧。通过课后作业，学生能够巩固所学知识，提高演唱能力。

-过程与方法：学生在自主学习和小组合作中，提高了独立思考和解决问题的能力。通过实践活动，学生培养了演唱能力和团队合作意识。

-情感态度与价值观：学生对《山丹丹开花红艳艳》产生了浓厚的兴趣，提高了