人教版（2019）必修 第二册Unit 3 The internet Video Time-教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetVideoTime-教学设计主备人备课成员教材分析人教版（2019）必修第二册Unit3的主题是“TheInternet”，内容围绕网络的积极与消极影响展开。本课时的视频时间为一段关于网络对现代社会影响的新闻报道。该视频内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生批判性思维和语言表达能力。通过对视频的观看和分析，学生能够加深对网络话题的理解，并能运用所学知识进行讨论和表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够运用目标语言描述网络的利与弊，提高语言表达和交流能力。同时，学生能够认识到网络文化的多样性，增强对不同文化的理解力和尊重意识。通过分析网络对社会的影响，学生能够培养批判性思维，学会独立思考和判断。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力、合作能力和问题解决能力。学情分析考虑到学生来自不同的背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好有所差异。大部分学生对互联网较为熟悉，能够运用基本的网络资源进行学习和娱乐。然而，部分学生可能过于依赖网络，缺乏自控能力，容易沉迷于网络游戏或社交媒体。

在语言能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但部分学生在英语听说方面存在障碍，影响了他们的语言表达信心。通过本节课的学习，旨在提高学生的听说能力，增强他们的语言运用信心。

学生在思维品质方面表现各异。部分学生思维活跃，善于思考，具备一定的批判性思维能力。然而，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考的习惯。本节课将通过讨论和分析，引导学生独立思考，培养他们的批判性思维。

针对学生的不同特点，本节课将采取分层教学、差异化教学策略，关注每一个学生的成长。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。同时，引导学生正确看待网络，学会理性利用网络资源，提升自身素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、音响设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、视频分享平台（如YouTube的教育频道）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、问答环节、互动式电子白板活动。教学过程1.Lead-in(5分钟)

大家好，今天我们来学习人教版（2019）必修第二册Unit3"TheInternet"。在这个单元里，我们将探讨互联网对我们生活的影响。首先，让我们来看一段视频，了解互联网是如何改变我们的日常生活的。

2.VideoWatchingandComprehension(10分钟)

请大家观看视频，并注意听视频中提到的关键信息。视频结束后，我将提问大家一些关于视频的问题，以检验你们对视频内容的理解。

3.Discussion:ThePositiveandNegativeImpactsoftheInternet(15分钟)

现在，让我们来讨论互联网的正面和负面影响。请分成小组，每个小组选择一个方面进行讨论，并准备好分享你们的想法。讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的结果。

4.AnalysisandSynthesis(10分钟)

通过刚才的讨论，我们可以看到互联网对我们生活的影响是双面的。接下来，让我们来总结一下互联网的正面和负面影响。请大家把你们的想法写在黑板上，我们可以一起整理出一份清单。

5.LanguagePractice(10分钟)

现在，让我们来练习一下我们学到的语言。请大家用英语表达你对于互联网的看法。你可以选择正面或负面影响，并用例子来支持你的观点。我会给大家提供一些词汇和句型，以帮助你们更好地表达自己。

6.GroupWork:WritingaShortEssay(15分钟)

接下来，我们来做一个小组活动。请你们分组，每组写一篇关于互联网的短文。你可以选择正面或负面影响，也可以写一下你对互联网的看法。我们可以互相交换并给予反馈。

7.SummaryandClosure(5分钟)

时间过得真快，我们已经学完了今天的内容。通过今天的学习，我们了解了互联网对我们生活的影响。希望大家能正确使用互联网，发挥其积极作用，避免其负面影响。

8.Homework(5分钟)

最后，请大家记住，下节课我们会继续学习Unit3的其他部分。作为作业，请大家复习今天学到的内容，并预习下一部分的内容。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：互联网、影响、利、弊、积极、消极、观点、例子、短文等。

2.语法：现在时、过去时、将来时、被动语态、情态动词等。

3.句型：表达观点、给出例子、描述影响、讨论互联网的利与弊等。

4.功能：表达观点、给出建议、描述影响、进行讨论等。

5.文化：互联网文化、不同文化对互联网的看法等。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请同学们根据今天所学的词汇和语法，写一篇关于互联网的短文。你可以选择正面或负面影响，并用例子来支持你的观点。

(2)请同学们在课后查找一些关于互联网对我们生活的影响的其他例子，下节课分享给大家。

(3)复习今天学到的内容，并预习下一部分的内容。

2.作业反馈：

(1)我会及时批改大家的作文，并在课堂上给出反馈。对于写得好的同学，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的同学，我会指出存在的问题，并给出具体的改进建议。

(2)对于大家查找的关于互联网的例子，我会挑选一些有代表性的进行点评，并提出一些建议，以帮助大家更好地理解和运用所学知识。

(3)对于课后复习和预习的情况，我会通过课堂提问等方式进行了解，并及时给出反馈，以保证大家的学习效果。

希望同学们能够认真完成作业，并及时反馈问题，我们一起努力，共同进步！板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理本节课的主要知识点，包括词汇、语法、句型、功能和文化内容，以便于学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书将分为几个部分，包括词汇梳理、语法要点、句型示例、功能应用和文化点滴。每个部分都有明确的标题，以便学生快速找到所需信息。

3.简洁明了：板书内容将尽量简洁明了，突出重点，避免冗长的解释和说明。使用清晰的字体和颜色，使学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，使用图标、插图和创意字体等方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

词汇梳理：

-互联网(Internet)

-影响(impact)

-利(advantage)

-弊(disadvantage)

-积极(positive)

-消极(negative)

语法要点：

-现在时(presenttense)

-过去时(pasttense)

-将来时(futuretense)

-被动语态(passivevoice)

-情态动词(modalverbs)

句型示例：

-表达观点：TheInternethasasignificantimpactonourlives.

-给出例子：Forexample,theInternetallowsustocommunica