统编版五单元复习检测卷-暑假衔接作业单（五升六）（含答案）

统编版五单元复习检测卷—暑假衔接作业单（五升六）（含答案）

五单元复习检测卷

(时间：90分钟满分：100分)

题号一二三四总分等级

得分

积累运用。(42分)

1、将下面这段话工整规范地按照书写格式抄写在格子里，注意标点。(2分)

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

2、根据拼音填写词语。(6分)

shuāijiāo比赛时,小嘎子zhàng着自己身体灵

活,qīfu小胖墩儿shǎ大黑粗,总想shǐzhà

bāndǎ他。没想到,小嘎子的计谋被小胖墩儿识破了,他的jiǎo

wànzi___还没来得及使劲，就被小胖墩儿摔了个仰面朝天。

3、下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)

A.抖擞(shǒu)揪住(jiū)B.铸成(zhù)腮边(sī)

C.侄子(zhí)揩泪(kāi)D.蘸浆(zhān)挠头(láo)

4、下列带点字词语的解释有误的一项是()。(2分)

A.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。(故：过去的)

B.你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。(能耐：本领)

C.你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。(恐：害怕)

D.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(破：缺点)

5、把下列词语补充完整，并完成练习。(5分)

闭()养()全神()()忠于()()

天衣()()半()半()手()眼()

①他觉得自己的计划_____________，所以很放心地坐在椅子上_________________。

②皇宫里的侍卫都是的人，不管做什么，他们都_____________，一心一意为皇宫做好保卫工作。

6、请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。(3分)

(1)妈妈()说：“你作业没做完，为什么要看电视？"

(2)小东()说：“这个节目太好看了，您让我看完了再做作业，

行吗？”

(3)妈妈()说：“不行，必须马上去做作业！"小东只好含着泪，

关掉电视。

7、给下列人物选择恰当的称呼。(3分)

A.千里马B.智多星C.主心骨D.铁公鸡E.三脚猫

(1)严监生吝惜钱财，一毛不拔，我们可以称他为“()”。

(2)诸葛亮料事如神、足智多谋，称得上是“()"。

(3)曹小三明白，如果不好好向师傅学习本领，最后就会成为技艺不精的

“()”。

8、下列句子没有语病的一项是()。(2分)

A.到我家来做客，请你不拘一格。

B.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。

C.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

D.每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。

9、下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是()。(2分)

A.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)

B.如果举了手，王老师会喊我吗课后李悦会不会嘲笑我(心理描写)

C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)

D.他脸上现出欢喜和凄凉，态度终于恭敬起来了。(动作描写)

10、下列对写人的基本方法叙述有误的一项是()。(2分)

A.选用典型事例，把人物写具体。

B.运用外貌、语言、动作、神态等多种描写方法来表现人物的特点。

C.描写人物运用正面描写最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物特点。

D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

11、按要求改句子。(8分)

(1)曹小三早听说过师傅那手绝活，一直似信非信，这回一定要亲眼瞧瞧。

(改为双重否定句)

(2)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为肯定句)

(3)秋天的北京是个迷人的季节。(用修改符号修改病句)

(4)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄。(照样子，用外貌描写，写一写爸爸的外貌特点)

12、本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助下面的图片，大

家来讨论一下吧。(5分)

(1)图一中的人物是_____________，他是笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了描写，表现了他的特点。

(2)图二与课文《___》有关，文中通过描写曹小三观察师傅刷墙时从崇敬到再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李

的特点。

(3)图三中躺在床上的人物是_____________，他临死前伸着两个指头是因为___，从中可以看出他是一个___的人。

二、快乐读书吧。(5分)

1、《小兵张嘎》的作者是_________________。(1分)

2、《小兵张嘎》中嘎子不讲道理地堵上了谁家的烟囱？()（2分)

A.欢欢B.胖墩C.乐乐D.区队长

3、看了《小兵张嘎》这本书，里面的故事一定吸引着你，你喜欢里面的谁？

为什么？(2分)

三、阅读理解(28分)

(一)非连续性文本阅读。(8分)

与你共“5”，未来已来

【材料一】进入5月，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向

往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。

【材料二】都说“4G改变生活，5G改变社会”。一个G的提升，究竟会给我们带来什么？5G不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。5G的活力在应用。我们可以用“与你共“5’，未来已来"来描述5G智能生活的各种小美好。比如：无人巡逻机，它在一个恒温的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、WiFi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。

1、阅读材料一，归纳出5G的三个特点：___、

_____________、_________。(3分)

2、阅读材料二，用一句话概括它的主要内容。(2分)

3、材料二中，作者主要运用的说明方法介绍了种5G带来的智能生活的小美好。你想象中的5G智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清楚：

_________________。(3分)

(二)课内阅读。(9分)

摔跤

“要不——摔跤。”

“是吗"小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，又着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一又一搂。两人把“枪"和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一()，公鸡鸽架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，()着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的()了三四圈，终于三抓两挠，()在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉()顶，硬是()他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

(1)将下面的动词填入文中的括号内。(2分)

揪拔转拔围拽

(2)选文中有很多像“猴儿似的"这样的语言，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你再找出两处，写下来。(2分)

(3)小嘎子的优势和小胖墩儿的劣势分别是什么(2分)

(4)选文主要运用描写来刻画人物，小嘎子是个的孩子。(1分)

(5)想想小嘎子摔个仰面朝天后会想些什么(2分)

(三)阅读短文，完成练习。(11分)

“吹牛大王”真名叫陈谨，但这真名几乎被大家忘记了。因为他爱吹牛，

而且吹得很神。不要说我们这些同学，有时连老师也听他神乎其神地吹呢！

这大名鼎鼎的“吹牛大王"才十三岁，矮矮的个子，脸黑瘦黑瘦的，不过那双眼睛却大而有神。他从乡下转学到城里上学的第一天就在班上大吹大擂，他说只要知道你的脚长多少，就知道你的身高和体重。我想出他的丑，就用尺子量了一下脚长，报出数字。他过了一会儿就说出了我的身高和体重。同学们都说他“吹牛”。我晚上回家量了一下身高和体重，和他说的误差很小。可我仍bànxìnbànyí(),这该不会是巧合吧

有一次，晚自习结束了，大家按自然老师布置的作业去观看星星。“吹牛

大王"又开始神吹了，他说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听

了他的话，心想：“上回没出到你的丑，这回你又吹牛，我得好好地讽刺你一

番。"可转念一想：不行，万一他说的是对的呢我得先问问老师！问了老师，

才知他说的果然正确，他的眼睛真神了！

学校旁边盖起一幢新大楼，“吹牛大王”又借机“吹牛"：“谁知道从学校

大门到大楼的距离”同学们你望着我，我望着你，议论纷纷，有的说不知道，

有的说用皮尺量，有的说用先进的测绘仪器测量。他听了神气地说：“我只需

目测就行！"这一下，大家都把目光集中在“吹牛大王”身上，只见他胳膊一

伸，大拇指一竖，眯着眼睛，看了看，想了想，大声说道：“十点三五米！"呀！

都精确到小数点以后两位了。过后，我悄悄用皮尺一量，只少了一米，哎，真玄！

我百思不得其解□他的□牛□怎么吹得这样准□好奇心qūshǐ()我到他家去，这或许能揭开谜底。到了他家，他忙热情地把我请进屋，我看见床上、桌上、柜子里都是书，有《课堂内外》《儿童时代》《十万个为什么》等。不，那不是书，是他的“牛”。假如没有这些“牛”，他能吹吗我使劲地在他背上抡了一拳，说：“你这家伙，这头‘牛’我总算牵到了。”说完，我俩一起笑了。

1、根据拼音，在文中括号里写出相应的词语。(2分)

2、“吹牛大王"的真名几乎被大家忘记了，是因为

_________________。(2分)

3、在第四自然段的方框里填入正确的标点符号。(2分)

4、文中写了“吹牛大王”三次吹牛，分别用一句简洁的话概括出来。(3分)

5、文中画“"的句子的意思是()。(1分)

A.他的“牛”来自自己平时大量的阅读。

B.他吹的“牛”，就是吹的书。

C.我们也应该学习他吹牛的本领。

6、给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(1分)

四、习作。(25分)

想一想给你留下最深印象的人是谁，以“我忘不了他（她）”为题，通过具体的事例写一写他（她）的特点，尽量用上本单元学到的描写人物的方法。

要求：(1)围绕中心将人物的特点写清楚；(2)做到语句通顺，层次清楚，表达自己的真情实感；(3)450字左右。

参考答案

一、1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

2、摔跤仗欺负傻使诈绊倒脚腕子

3、C

4、A

5、目神贯注职守无缝信疑疾快

天衣无缝闭目养神忠于职守全神贯注

6、瞪着眼生气地望着妈妈恳切地严肃地

7、DBE

8、D

9、D

10、C

11、(1)曹小三早听说过师傅那手绝活，一直似信非信，这回不能不亲眼瞧

瞧。

(2)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。

(3)北京的秋天是个迷人的季节。

(4)我的爸爸很瘦，