【核心素养作业单】6、狼牙山五壮士-六年级语文上册（部编版）

【核心素养作业单】6、狼牙山五壮士——六年级语文上册（部编版）/让教学更有效____________精品|语文学科

部编版六年级语文上册核心素养作业单

6、狼牙山五壮士

一、基础达标。

1、读拼音写字词。

(1)rèxuèfèiténg()的战士们yìlì()在xuányá()边阻击rìkòu()。

(2)shǒuliúdàn()用完了,战士们就lūnqǐ()石头。石头像báozi()样向敌人头上砸去。敌人纷纷坠落shànjiàn()。

2、用“√"给加点字选择正确的读音。

沉着(zhuózhāo)崎岖(qūqǔ)绷(bēngběng)紧

拧(nìngnǐng)开磨(mómò)盘叽里呱(gūguā)啦

3、为加点字选择正确的解释。(填序号)

居高临下()①靠近②对着③来到④将要

身负重伤()①承担②失败③遭受④享有

引上绝路()①停止②达到极点③走不通的

大举进攻()①提出②推选③动作④抬起

4、依次填入下面句中括号里的词语，正确的一项是()。

(1)五位壮士()在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

(2)雄伟的人民英雄纪念碑()在天安门广场上。

(3)隆冬时节，花儿都枯萎了，只有梅花傲然()。

A.屹立挺立耸立B.耸立挺立屹立

C.耸立屹立挺立D.屹立耸立挺立

5、将下列四字词语补充完整，并选词填空。

粉()碎()惊()动()昂()挺()()()临下

()钉()铁热血()()横()竖()全神()()

(1)为了革命的胜利，赵一曼宁愿_____________，也不向敌人屈服。

(2)课堂上，同学们地听老师讲课。

二、灵活运用。

6、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。

A.他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。

B.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

C.风太大了，地都被揭掉了一层皮。

D.这间房间只有巴掌大。

7、下面句子中，与其他三句表达的意思不同的一项是()。

A.这是英雄的中国人民惊天动地、气壮山河的声音。

B.这能是英雄的中国人民惊天动地、气壮山河的声音吗？

C.这无疑是英雄的中国人民惊天动地、气壮山河的声音。

D.这难道不是英雄的中国人民惊天动地、气壮山河的声音吗？

8、在横线上填入表示“说”的词语或者句子。

(1)“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！"_________________。

(2)看到小伙伴捂着肚子，我：“你怎么了？”

(3)“谢谢你，我马上就到站了。"老奶奶一位叔叔的让座。

9、“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他

们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”体会加点词语的意思和感彩，以下说法正确的是()。

A.“屹立"是褒义词，表现了五位壮士顶天立地的高大形象。

B.“眺望”和“望望"都有看的意思，两个词语可以互换位置。

C.“眺望”和“望望"在词义上有区别：“眺望”是从高处往远处看，“望望"指看

不远处。此时部队主力已经远去，出了敌人的包围圈，所以用“眺望”比较合适；而敌人离五位壮士不远，用“望望"比较合适。

D.从感彩上来讲，五位壮士的“眺望”中含有对群众和连队主力成功转移的喜

悦和对革命胜利的信心，而“望望"则含有对敌人的鄙视。

10、按要求写句子。

(1)狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。(缩写句子)

(2)五壮士的英勇壮举令我们激动。(反问句)

(3)班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”(改成转述句)

(4)听了英雄的报告，使我深受感动。(修改病句)

三、碰撞书本。

11、赏析句子练习。

(1)他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！"

①用“”画出描写马宝玉的动作的词语，从这些词语中我们可以体会到他

的特点。

②从加点字“砸"可以看出()。

A.战士们的从容镇定B.对敌人的强烈仇恨

C.敌人的狡猾D.战士们的自豪

(2)顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人

头上砸去。

这句话运用了________的修辞手法，把石头比作_____________，说明砸下来的

石头非常_____________，非常_____________，非常_________________。这两句话充分体现出五位壮士___和与__________________________。

12、根据所学内容填空。

(1)《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了时期，七连六班的五个战士_____________、_____________、_____________、胡德林和胡福才为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱_____________，仇恨_____________，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

(2)根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。

四、感受阅读。

13、阅读课文片段，完成练习(一)。

狼牙山五壮士(节选)

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！"

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

(1)文中“眺望"的意思是___，向上看是___，向四周看是___。

(2)五位壮士“脸上露出胜利的喜悦”是因为

_________________。

(3)文中“这声音"指的是什么

(4)我可以给这段文字起个小标题___。

(5)这段话运用了点面结合的方法。第句是对五位壮士的群像描写。在描写“点”时，通过对班长马宝玉的描写和描写，重点表现了他_________的精神。

14、阅读课文片段，完成练习(二)。

(一)

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

(二)

①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！"④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

(1)选文(一)和选文(二)都运用了点面结合的写法，请你来分析。

①选文(一)中，第句是“面”的描写，即整体描写五位战士的情形；第句是“点"的描写，即分别写每位战士的表现。

②选文(二)中，第句是对五位壮士的群像描写。在描写“点”时，作者通过对班长马宝玉的和的描写，重点表现了他___的精神。

(2)选文运用点面结合写法的好处：选文(一)；选文(二)_________________。(填序号)

A.不仅强化了描写的层次感，而且突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神

B.既突出五位战士的团结勇敢，又让人感受到每一位战士的英勇顽强

(3)选文(二)中的“屹立"可以换成“挺立”吗为什么

(4)选文(一)中对五位英雄的称呼是“战士”，选文(二)中变成了“壮士”，称呼改变的原因是什么

15、课外阅读(一)。

卢沟桥烽火(节选)

1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁口令！"一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。

日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……"密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日军人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日军端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！"日寇猝不及防，一个个尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重新回到了中国军队的手中。

(1)根据短文内容完成思维导图。

短文是按照顺序记叙的。

(2)从文中哪些句子可以看出卢沟桥事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的用“”画出来。

(3)短文在描写日寇时，运用了点面结合的写法。请你找出文中哪些句子描写的是“面”，哪些句子描写的是“点”，各选择其中一处摘抄下来，并说一说这样描写的好处是什么。

面:

点:

好处：

(4)从第3、4自然段中找出描写中国守军抗击日寇时的动作和语言的句子，体会这些句子表现了中国官兵怎样的精神。

描写的对象相关语句人物的精神

动作

语言

16、课外阅读(二)。

八女投江

佚名

1938年5月，东北抗日联军的一支部队按照上级命令，深入敌后去开展游击战，这支部队里有一个妇女团。部队在战斗中牺牲了不少战士，妇女团最后也只剩下了冷云、班长胡秀芝、杨贵珍，战士郭桂琴、黄桂清、王惠民、李风善和被服厂厂长安顺福等八人。冷云是妇女团的指导员，那时才23岁，另外七位女战士大都在20岁上下，王惠民只有13岁。

一天晚上，部队来到乌斯浑河下游准备渡河。但乌斯浑河当时正在涨水，河面大约有一百来米宽，水流湍急。部队首长让八个女战士先过河，但她们刚来到河边，周围突然响起密集的枪声、接着就出现了成群的敌人。不好，日本侵略军把抗联部队包围了。

这时，冷云看见敌人正在追赶部队，没有发现她们。她想：“现在我们这里远离部队.最能吸引敌人的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。"想到这里，冷云对战友们大喊一声：“诀，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一起朝敌人开了火追袭抗联大部队的敌人背后遭到猛然袭击，顿时慌乱起来，他们害怕腹背受敌，马上组织部分敌人向河边还击。冷云等八位女战士的果敢行动，吸引了敌人的火力，分散了敌人的兵力，给抗联大队的突围创造了有利条件，抗联大队趁势冲了出去，很快摆脱了敌人的夹击，进入了密林。部队首长看到敌人正朝冷云她们猛扑，就又带领部队往山下冲，想把她们救出来。但敌人用凶猛的炮火死死控制住山口，接应队伍伤亡很大。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊：“同志们，不要管我们，快点冲出去。抗战到底！"七名女战士在冷云的指挥下一连喊了三次话。大部队听到了她们的喊声，但还想再作一次努力。然而，敌人装备精良，人多势众，抗联队伍伤亡越来越多。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气极了，命令手下全部朝冷云她们扑了过来。

太阳从地平线升了起来，女战士们手中已经没有一颗子弹了，现在她们面前只有两条路：要么战死，要么被敌人抓住。冷云静静地看了看战友们，战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在说：“指导员，你就下命令吧。”终于，冷云代表大家下了最后决心：“同志们！咱们是共产党员、抗联战士，宁死也不做俘虏！现在咱们弹尽援绝了，只有蹚水过河。能过去，就找到军部继续抗日，战斗到底；过不去，宁肯死在河里！为祖国的解放事业而战死是我们最大的光荣！"

八位英勇的抗联女战士互相搀扶着，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。敌人的一排炮弹在八位女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八位女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……

滔滔的江水虽然带走了冷云等八位女战士的生命，但抗日联军八女先烈的英姿永远活在人民心中，她们气壮山河的崇高民族气节和视死如归的斗争精神，将永远激励后人。

(1)根据全文内容填一填。

面对的情形八位女战士的抉择

发现敌人包围了抗联部队①_____

发现首长想要营救她们②______

面对敌人，弹尽援绝③______

(2)第3自然段中既具体描写了冷云，又整体描写了八位女战士，这样写的目的是____________。

(3)画横线的句子是对八位女战士的描写，从中可以看出战士们当时_____________________________。

(4)文中的八位女战士和狼牙山五壮士有哪些共同点你从中感悟到了什么

(5)短文通过点面结合的手法写了八位女战士的英雄壮举。请你根据下面的开头，续写“点”的部分来描写场面。

今天的公园，处处张灯结彩，人潮涌动。人们身着节日盛装，喜迎佳节的到来。你看，

五、拓展延伸。

17、“狼牙山五壮士"中的“壮士”形容豪壮而勇敢的人。请你选一选以下含“士"的称号。

谋士将士隐士烈士力士勇士武士

例：为国家和人民的利益而牺牲的人——(烈士)

(1)有胆量有力气的人——()

(2)将领和士兵的统称——()

(3)力气大的人——()

(4)隐居起来不问世事的人——()

18、小练笔。

今天，我们走进了历史，走进了国难当头的岁月，走进了中华儿女奋力抗争的年代。我们感受到了被侵略的屈辱，也感受到了壮士们的坚强不屈。此时此刻，你有什么感想？写下来。

参考答案

1、热血沸腾屹立悬崖日寇手榴弹抡起雹子山涧

2、huáhuáxuēxiāoqiǎngqiáng

3、D

4、B

5、①齐协②绝③怒冲④于尽⑤损⑥无价(1)C(2)②⑥

6、(1)不畏强暴，义正辞严的品质。

(2)顾全大局，以国家利益为重的品质。

(3)知错就改的品质。

7、C

8、B

9、勾践蔺相如祖逖诸葛亮

10、C

11、34251

12、(1)秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。

(2)蔺相如对秦王说，秦王现在离我只有五步远。如果秦王不答应，他就跟

秦王同归于尽！”

(3)秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。

13、(1)语言描写勇敢。

(2)并不怕为国着想顾全大局、保家卫国

(3)以国家利益为重，顾大局、识大体

(4)不服气维护了赵国的尊严性命置个人生死于不顾也堪称

一员猛将。

14、(1)廉颇蔺相如共同

(2)完璧归赵渑池会见负荆请罪蔺相如蔺相如立了功，赵王封他做

上大夫蔺相如又立了功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高起因廉颇蔺相如成了好朋友，同心协力保卫赵国

(3)赵国秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事绝口不提十五座城的事

(4)蔺相如是靠卓越的口才，与秦王唇枪舌剑保住了和氏璧和赵王的尊严，但是光有口才还不行，还需要勇气和智慧。从课文中看出，赵王和大臣们都很怕秦王，但蔺相如敢于直接面对秦王，当面挑战秦王的威