三年级下册音乐教学设计第8课 欣赏卡农歌曲《保卫黄河》花城版

三年级下册音乐教学设计第8课欣赏卡农歌曲《保卫黄河》花城版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版三年级下册音乐教材第8课，主要内容为欣赏卡农歌曲《保卫黄河》。歌曲选自花城版教材，旨在让学生通过欣赏这首歌曲，感受卡农曲式的特点，体会音乐中的节奏与旋律，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。歌曲《保卫黄河》以其激昂的旋律和铿锵有力的歌词，展现了中国人民英勇抗击侵略者的决心和勇气，具有很高的艺术价值和教育意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括感受与鉴赏、表现、创造和与他人合作四个方面。通过欣赏《保卫黄河》，学生能够感受卡农曲式的特点，培养音乐的听觉和审美能力；在表现方面，引导学生通过肢体语言和合唱等形式，表达歌曲的情感和内涵；在创造方面，鼓励学生尝试创作简单的卡农歌曲，激发创造力；在合作方面，通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面发展，提高音乐核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在音乐课上已经学习了基础的音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等，同时对一些简单的音乐欣赏和表现技巧有了一定的了解。学生可能已经接触过一些卡农歌曲，对卡农曲式有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是对唱歌和欣赏音乐较为热情。在学习能力方面，学生具备一定的听觉辨识能力和音乐感知能力，能够跟随音乐节奏进行合唱。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来学习，对于合作性和互动性较强的学习方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对卡农曲式的特点和结构理解存在困难，对音乐的深层次欣赏和分析能力有待提高。另外，部分学生可能在音乐表现方面较为内向，需要鼓励和引导来更好地参与到课堂活动中。此外，学生对歌曲《保卫黄河》的背景和内涵的理解可能较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导和补充。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：老师通过讲解歌曲《保卫黄河》的背景、创作意图以及卡农曲式的特点，帮助学生了解歌曲的历史和文化内涵。

（2）讨论法：学生分组讨论歌曲的节奏、旋律和情感表达，培养学生的音乐分析和表达能力。

（3）实践法：引导学生参与合唱和音乐实践活动，让学生亲身体验卡农曲式的魅力，提高音乐表现能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《保卫黄河》，为学生提供直观的音乐感受，同时通过图片、视频等形式展示歌曲背景，丰富学生的学习体验。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习卡农曲式的结构和特点，提高学生的音乐理解能力。

（3）乐器辅助：在实践环节，引导学生使用打击乐器等参与音乐创作和表演，激发学生的创造力和合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《保卫黄河》的背景、创作意图以及卡农曲式的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《保卫黄河》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《保卫黄河》的背景和创作意图，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过讲述歌曲《保卫黄河》的创作背景和历史意义，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解卡农曲式的特点和结构，结合歌曲《保卫黄河》的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：老师设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握卡农曲式的特点和表现方式。

-解答疑问：老师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验卡农曲式的魅力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卡农曲式的特点和结构。

-实践活动法：设计合唱练习等活动，让学生在实践中掌握卡农曲式的表现方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卡农曲式的特点和结构，掌握其在歌曲《保卫黄河》中的应用。

-通过实践活动，培养学生的音乐表现能力和团队合作意识。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：老师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：老师提供与卡农曲式和歌曲《保卫黄河》相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：老师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的卡农曲式知识和音乐欣赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解卡农曲式的特点和结构，能够识别和描述卡农曲式的基本特征。

2.欣赏并分析歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和情感表达，理解歌曲的历史背景和文化内涵。

3.通过合唱练习和音乐实践活动，掌握卡农曲式的表现方式，提高音乐表现能力和团队合作意识。

4.培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀，激发对音乐的热爱和保护黄河的决心。

5.提高学生的自主学习能力和独立思考能力，培养良好的学习习惯和反思总结的能力。

6.增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养集体荣誉感和合作精神。

7.拓宽学生的知识视野和思维方式，培养创造力和创新精神。板书设计1.卡农曲式特点

-①结构：清晰、层次分明

-②旋律：模仿、递进、循环

-③节奏：统一、协调

2.歌曲《保卫黄河》

-①背景：抗日战争时期

-②创作意图：鼓舞士气、宣传抗日

-③情感表达：激昂、坚定、勇敢

3.音乐实践活动

-①合唱：和谐、协作

-②节奏练习：准确、协调

-③创作：创新、表现

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生梳理和巩固课堂所学知识，提高学生的音乐欣赏能力和创作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.分析卡农曲式在歌曲《保卫黄河》中的表现，描述其特点和结构。

2.合唱练习：学生自由分组，选择一首卡农歌曲进行合唱练习，要求注意音准和节奏的协调。

3.创作练习：学生尝试创作一首简单的卡农歌曲，要求包含模仿和递进的元素。

4.反思总结：学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足，并提出改进建议。

作业反馈：

1.