版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版期中考试(上学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语:
爷爷niánjì大了,扶着shíjí旁边的tiěliàn,一步一步向上pāndēng。头看看山下,真叫人fāchàn啊!我甩着小biànzi,像hóuzi一样fènlìpāndēng。不一会儿,我就jīngpílìjié。爸爸xiàohēhē地gǔwǔ我:“来,加油,坚持就是胜利。”并和我在jìyú背前拍照留jìniàn。2、填空题(每题2分共5题)1).形近字组词。忧_______劫_______莹_______错_______扰_______动_______萤_______措_______2).给下列句子填上合适的关联词。
(1)山上开满了映山红,()花朵还是叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神。
(2)()雨来遭到敌人的毒打,()他并没有向敌人屈服。
(3)桃树()跟小男孩说话,()尽可能地把树枝垂下去。3).先把词语补充完整,再完成练习。
①车水马(
)②一丝不(
)③心(
)如焚④手不(
)(
)
(1)上面词语中,描写人物心情的是____,(填序号)这样的词语我知道的还有___________。与古人读书求学故事有关的成语是____,我还能写一个:___________。
(2)用①、②所填词语中的一个写一个句子。
我选_________(填序号),造句:_______________________________4).积累填空。
(1)春风得意马蹄疾,______________________。
(2)__________________________,可爱深红爱浅红?
(3)诗词中有四季之美:“儿童急走追黄蝶,________________”是春日孩童嬉戏的童趣之美;“梅子金黄杏子肥,_______________。”是夏季蔬果的缤纷色彩之美。“寒雨连江夜入吴,________________。”是萧瑟秋季送别友人的情感之美。“已是悬崖百丈冰,_______________。”是领略寒冬梅花傲然开放的精神之美。
(4)在逆境中,我引用名句“天行健,_______________”来激励自己坚持不懈地努力。我也会用“少年不知勤学苦,__________________”来告诫那些认为自己现在还小,学习时间还很多的同学。5).古诗词默写。
(1)篱落疏疏一径深,_________________。(杨万里《宿新市徐公店》)
(2)风雨送春归,_____________。(毛泽东《卜算子•咏梅》)
(3)桃花一簇开无主,_________________?(杜甫《江畔独步寻花》)
(4)不论平地与山尖,_________________。(罗隐《蜂》)
(5)众鸟高飞尽,_____________。(李白《独坐敬亭山》)
(6)_________________,平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
(7)_____________,单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)
(8)不要人夸好颜色,_________________。(王冕《墨梅》)
(9)停车坐爱枫林晚,_________________。(杜牧《山行》)
(10)爆竹声中一岁除,_________________。(王安石《元日》)3、选择题(每题2分共3题)1).下列词语中不适合用来形容城市的一项是()A.繁华B.灯火辉煌C.炊烟袅袅D.高楼林立2).关于“怎么和朋友相处”,下面说法有误的一项是(
)A.意见不一致时,学会与朋友沟通。B.朋友间互相尊重。C.朋友写不完作业时,替朋友写作业。D.原谅朋友犯的错。3).下面说法有误的一项是(
)A.我们向别人转述事情时要注意人称的转换。B.给同学讲新闻时要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,也不要随意更改内容。C.作自我介绍时,在任何场合都可以用同样的内容。D.和朋友相处时,要彼此信任,要坦诚相待。4、句子训练(每题10分共1题)1).《昆虫记》的作者是法布尔写的。(修改病句)
______________________________________5、连线题(每题4分共2题)1).连线:
超声波
雷
达
蝙蝠的嘴巴
电
波
蝙蝠的耳朵
荧光屏2).根据课文内容连线。
汹涌的
大海
勇敢的
洪水
凶猛的
精卫
美丽的
河神
无际的
小鸟6、排序题(每题5分共2题)1).给句子排排序,把序号填在括号内。
()你看着,忍不住伸手去捞,却捞个空,还溅得你一身水花。
()当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。
()山底湖的湖水真清啊!
()这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。
()清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。
()山底湖坐落在群山怀抱之中,是一个天然的大湖泊。2).根据课文,给下面的句子排序。
(
)松脂球埋在泥沙里成了化石。
(
)一大滴松脂从树上滴下来,把苍蝇和蜘蛛包在里面。
(
)地壳变动了,森林被海水淹没。
(
)松脂不断往下滴,盖住了原来的,最后积成了一个松脂球。
(
)一只蜘蛛想把苍蝇当美餐,向它扑过去。
(
)一个夏日,响午的太阳光照射着松树林。7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《麻雀》这篇文章的作者是法国作家屠格涅夫。(
)
2.《牛和鹅》记述了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。(
)
3.《盘古开天地》《普罗米修斯》《一个豆荚里的五粒豆》《女娲补天》都是神话故事,都充满了神奇的想象。(
)
4.“人声鼎沸
锣鼓喧天
低声细语
悄无声息”这组词语是按照声音从大到小的顺序排列的。(
)
5.“称呼”“问候语”“正文”“祝福语”“署名”“日期”等内容是书信基本要求。(
)
6.《题西林壁》和《暮江吟》都抒发了对自然美景的喜爱之情,并寄寓了一定的道理。(
)
7.复述课文内容时,如果情节不是主要内容,可以长话短说,复述得简单一些。(
)
8.《陀螺》一文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗,回答问题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。1.这首诗的作者是________代诗人___________。
2.理解下面词语的意思。
连江:______________
平明:_____________
冰心:_____________
3.夜雨增添了萧瑟的秋意,也渲染出了_______的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_____________。江雨悄然而来,这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_____________图。
4.古诗后两句的意思是:______________________________________9、书面表达(每题15分共1题)1).题目:一次__________________的游戏提示:你一定玩过很多游戏,如丢沙包,跳长绳,两人三足跑……选一次你印象最深刻的游戏写一写。注意把题目补充完整,把游戏过程写清楚,要写出自己当时的心情。字数不少于300字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读。捅马蜂窝(节选)①爷爷屋子窗檐下的马蜂窝,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,以致爷爷不敢开窗子,怕它们一头闯进屋来。②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行,要蜇死人的!”爷爷说。④“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。⑥我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到爷爷屋子的窗檐下。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边,瞧我这冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往门那边跑去。谁料妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在了门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。1.这篇短文写了一件什么事?请按提示补充完整。
起因
经过
结果
2.阅读第⑥⑦段,梳理出“我”的心理变化过程。
_____________________________惊呆
3.读文中画线句子,并根据疑问在方框内恰当批注。
4.下列情景可以用捅马蜂窝来形容的是(
)A.学校自行车棚上堆积了很多树叶,小明爬上去打扫。B.小明遇到难题去请教同学,同学对他置之不理。C.小明和同桌争抢《爱的教育》,把书撕破了,这本书可是班里“小霸王”李兵的心爱之物。11、信息匹配(每题5分共2题)1).选词填空。
真挚
真实
真切
(1)把理想运用到(
)的事物上,便有了文明。
(2)我(
)地感受到了妈妈对我无微不至的关怀。
(3)他的感情是多么(
),多么强烈啊!2).请为下列词
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 金融服务承揽合同三篇
- 物流成本控制与仓库效率计划
- 贷款利率协议三篇
- 纺织品供应招标合同三篇
- 基金小镇相关行业投资规划报告
- 涉外学生管理与适应辅导计划
- 新光源助航灯光设备相关项目投资计划书范本
- 多媒体教学资源利用计划
- 企业虚拟货币贷款合同三篇
- 预算执行监控方案计划
- 博士研究生开题报告论文答辩模板课件
- 边坡复绿工程施工方案
- 全国各地光伏电站最佳安装倾角、峰值日照时数、首年发电量等速查表
- 高毒力肺炎克雷伯菌感染
- 《条形统计图(以一当一)》教学建议
- 实验室安全检查记录表(实验场所)
- 国开作业《公共关系学》实训项目3:社区关系建设(六选一)-实训项目二社区关系建设方案-参考(含答案)98
- 1.焊工资格备案表
- 招聘求职简历制作表格模板可编辑下载 精品简历模板 简历封面 17
- 人教统编版高中语文必修下册第六单元(单元总结)
- DB13∕T 5542-2022 水利水电工程施工组织设计编制指南
评论
0/150
提交评论