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文档简介

安徽省马鞍山市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版期中考试(上学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语:

爷爷niánjì大了,扶着shíjí旁边的tiěliàn,一步一步向上pāndēng。头看看山下,真叫人fāchàn啊!我甩着小biànzi,像hóuzi一样fènlìpāndēng。不一会儿,我就jīngpílìjié。爸爸xiàohēhē地gǔwǔ我:“来,加油,坚持就是胜利。”并和我在jìyú背前拍照留jìniàn。2、填空题(每题2分共5题)1).形近字组词。忧_______劫_______莹_______错_______扰_______动_______萤_______措_______2).给下列句子填上合适的关联词。

(1)山上开满了映山红,()花朵还是叶子,()比盆栽的杜鹃显得有精神。

(2)()雨来遭到敌人的毒打,()他并没有向敌人屈服。

(3)桃树()跟小男孩说话,()尽可能地把树枝垂下去。3).先把词语补充完整,再完成练习。

①车水马(

)②一丝不(

)③心(

)如焚④手不(

)(

)

(1)上面词语中,描写人物心情的是____,(填序号)这样的词语我知道的还有___________。与古人读书求学故事有关的成语是____,我还能写一个:___________。

(2)用①、②所填词语中的一个写一个句子。

我选_________(填序号),造句:_______________________________4).积累填空。

(1)春风得意马蹄疾,______________________。

(2)__________________________,可爱深红爱浅红?

(3)诗词中有四季之美:“儿童急走追黄蝶,________________”是春日孩童嬉戏的童趣之美;“梅子金黄杏子肥,_______________。”是夏季蔬果的缤纷色彩之美。“寒雨连江夜入吴,________________。”是萧瑟秋季送别友人的情感之美。“已是悬崖百丈冰,_______________。”是领略寒冬梅花傲然开放的精神之美。

(4)在逆境中,我引用名句“天行健,_______________”来激励自己坚持不懈地努力。我也会用“少年不知勤学苦,__________________”来告诫那些认为自己现在还小,学习时间还很多的同学。5).古诗词默写。

(1)篱落疏疏一径深,_________________。(杨万里《宿新市徐公店》)

(2)风雨送春归,_____________。(毛泽东《卜算子•咏梅》)

(3)桃花一簇开无主,_________________?(杜甫《江畔独步寻花》)

(4)不论平地与山尖,_________________。(罗隐《蜂》)

(5)众鸟高飞尽,_____________。(李白《独坐敬亭山》)

(6)_________________,平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

(7)_____________,单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)

(8)不要人夸好颜色,_________________。(王冕《墨梅》)

(9)停车坐爱枫林晚,_________________。(杜牧《山行》)

(10)爆竹声中一岁除,_________________。(王安石《元日》)3、选择题(每题2分共3题)1).下列词语中不适合用来形容城市的一项是()A.繁华B.灯火辉煌C.炊烟袅袅D.高楼林立2).关于“怎么和朋友相处”,下面说法有误的一项是(

)A.意见不一致时,学会与朋友沟通。B.朋友间互相尊重。C.朋友写不完作业时,替朋友写作业。D.原谅朋友犯的错。3).下面说法有误的一项是(

)A.我们向别人转述事情时要注意人称的转换。B.给同学讲新闻时要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,也不要随意更改内容。C.作自我介绍时,在任何场合都可以用同样的内容。D.和朋友相处时,要彼此信任,要坦诚相待。4、句子训练(每题10分共1题)1).《昆虫记》的作者是法布尔写的。(修改病句)

______________________________________5、连线题(每题4分共2题)1).连线:

超声波

蝙蝠的嘴巴

蝙蝠的耳朵

荧光屏2).根据课文内容连线。

汹涌的

大海

勇敢的

洪水

凶猛的

精卫

美丽的

河神

无际的

小鸟6、排序题(每题5分共2题)1).给句子排排序,把序号填在括号内。

()你看着,忍不住伸手去捞,却捞个空,还溅得你一身水花。

()当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。

()山底湖的湖水真清啊!

()这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。

()清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。

()山底湖坐落在群山怀抱之中,是一个天然的大湖泊。2).根据课文,给下面的句子排序。

(

)松脂球埋在泥沙里成了化石。

(

)一大滴松脂从树上滴下来,把苍蝇和蜘蛛包在里面。

(

)地壳变动了,森林被海水淹没。

(

)松脂不断往下滴,盖住了原来的,最后积成了一个松脂球。

(

)一只蜘蛛想把苍蝇当美餐,向它扑过去。

(

)一个夏日,响午的太阳光照射着松树林。7、判断题(每题5分共1题)1).判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。

1.《麻雀》这篇文章的作者是法国作家屠格涅夫。(

)

2.《牛和鹅》记述了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。(

)

3.《盘古开天地》《普罗米修斯》《一个豆荚里的五粒豆》《女娲补天》都是神话故事,都充满了神奇的想象。(

)

4.“人声鼎沸

锣鼓喧天

低声细语

悄无声息”这组词语是按照声音从大到小的顺序排列的。(

)

5.“称呼”“问候语”“正文”“祝福语”“署名”“日期”等内容是书信基本要求。(

)

6.《题西林壁》和《暮江吟》都抒发了对自然美景的喜爱之情,并寄寓了一定的道理。(

)

7.复述课文内容时,如果情节不是主要内容,可以长话短说,复述得简单一些。(

)

8.《陀螺》一文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。(

)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).阅读古诗,回答问题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。1.这首诗的作者是________代诗人___________。

2.理解下面词语的意思。

连江:______________

平明:_____________

冰心:_____________

3.夜雨增添了萧瑟的秋意,也渲染出了_______的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_____________。江雨悄然而来,这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_____________图。

4.古诗后两句的意思是:______________________________________9、书面表达(每题15分共1题)1).题目:一次__________________的游戏提示:你一定玩过很多游戏,如丢沙包,跳长绳,两人三足跑……选一次你印象最深刻的游戏写一写。注意把题目补充完整,把游戏过程写清楚,要写出自己当时的心情。字数不少于300字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读。捅马蜂窝(节选)①爷爷屋子窗檐下的马蜂窝,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,以致爷爷不敢开窗子,怕它们一头闯进屋来。②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行,要蜇死人的!”爷爷说。④“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。⑥我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到爷爷屋子的窗檐下。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。⑦妹妹躲在门缝后边,瞧我这冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往门那边跑去。谁料妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在了门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。1.这篇短文写了一件什么事?请按提示补充完整。

起因

经过

结果

2.阅读第⑥⑦段,梳理出“我”的心理变化过程。

_____________________________惊呆

3.读文中画线句子,并根据疑问在方框内恰当批注。

4.下列情景可以用捅马蜂窝来形容的是(

)A.学校自行车棚上堆积了很多树叶,小明爬上去打扫。B.小明遇到难题去请教同学,同学对他置之不理。C.小明和同桌争抢《爱的教育》,把书撕破了,这本书可是班里“小霸王”李兵的心爱之物。11、信息匹配(每题5分共2题)1).选词填空。

真挚

真实

真切

(1)把理想运用到(

)的事物上,便有了文明。

(2)我(

)地感受到了妈妈对我无微不至的关怀。

(3)他的感情是多么(

),多么强烈啊!2).请为下列词

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