人教版九年级化学上册课题4 化学式与化合价第3课时教案()

人教版九年级化学上册课题4化学式与化合价第3课时教案()学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教版九年级化学上册课题4化学式与化合价第3课时教案》以化学式与化合价的关系为核心，深入探讨化合价的规律及其在化学式书写中的应用。本节课紧承前两课时，通过具体实例使学生掌握化合价的表示方法，理解化合价与化学式之间的内在联系，从而能正确书写常见化合物的化学式。内容与课本紧密结合，强化学生对化合价概念的理解，为后续学习化学方程式和化学计量打下坚实基础。核心素养目标分析本节课围绕化学式与化合价的核心素养目标，旨在培养学生以下能力：通过探究化合价的规律，提升学生的科学探究能力和创新意识；在化学式的书写过程中，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；强化对化合价概念的理解，提高学生的化学知识应用和迁移能力。此外，通过小组合作学习，培养学生团队合作精神和交流表达能力，使学生在掌握知识的同时，全面提升学科核心素养，为后续化学学习奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-化合价的概念及其表示方法，强调化合价在化学式书写中的应用。

-常见元素的化合价规律，如金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。

-学会利用化合价原则正确书写化学式，如NaCl、CaCO3等。

2.教学难点

-理解化合价与离子电荷之间的关系，特别是对于多价离子的识别和表示。

-掌握化合价在化合物中的分配原则，如氧元素通常显-2价，而在过氧化物中显-1价。

-在实际书写化学式时，学生容易混淆元素的化合价和实际电荷，如SO2中硫的化合价为+4，而不是+6。

-对于某些特定化合物的化合价判断，如NH4+中氮元素的-3价，需要学生具备较强的规律识别和应用能力。教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：通过引导学生发现化合价的规律，激发学生主动探索化学知识的兴趣。

-讲授法：系统讲解化合价的概念、表示方法及其在化学式中的应用，确保学生掌握核心知识。

-小组讨论法：分组讨论特定化合物的化合价问题，培养学生团队合作和交流表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体展示化合价与化学式的具体实例，帮助学生直观理解。

-教学软件辅助：运用化学教学软件，模拟化学实验，强化学生对化合价规律的认识。

-实物模型展示：使用化学式模型，让学生动手操作，加深对化学式书写的理解。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了化合价的基本概念，并探讨了如何表示化合价。今天，我们将继续深入这个主题，学习化学式与化合价之间的关系，并尝试自己书写一些化学式。

1.导入新课

（1）通过提问方式复习上节课的内容。

“同学们，谁能告诉我，什么是化合价？它是如何表示的？”

（2）引入新课。

“很好，看来大家已经掌握了化合价的基础知识。今天，我们要进一步学习化学式与化合价之间的关系，这将帮助我们更好地理解和书写化学式。”

2.内容探究

（1）化合价与化学式的联系

①展示化合价的表示方法。

“我们先来看一下化合价的表示方法。比如，钠元素的化合价为+1，我们可以在其符号上方写上‘+1’来表示。”

②解释化合价与化学式的关系。

“化合价在化学式中起着关键作用。化学式中的元素按照一定的化合价比例组合在一起，形成了化合物。因此，了解化合价有助于我们正确书写化学式。”

（2）常见元素的化合价规律

①引导学生观察元素周期表，总结化合价规律。

“请同学们观察元素周期表，我们可以发现金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。此外，还有一些元素具有多价性，比如铁元素可以显+2价或+3价。”

②举例说明化合价规律。

“例如，钠元素显+1价，氯元素显-1价，它们组成的化合物氯化钠的化学式为NaCl。”

（3）化学式的书写方法

①讲解化学式的书写步骤。

“书写化学式时，我们需要按照以下步骤进行：确定元素的化合价，写出元素的符号，标明化合价，最后按照化合价比例组合在一起。”

②演示化学式的书写过程。

“现在，我们以硫酸钠（Na2SO4）为例，一起来书写它的化学式。”

3.实践与应用

（1）课堂练习

①出示练习题，要求学生独立完成。

“请同学们尝试以下练习题，书写以下化合物的化学式：硫酸、硝酸、氢氧化钠。”

②学生完成练习，教师巡回指导。

（2）小组讨论

①将学生分成小组，讨论特定化合物的化合价问题。

“接下来，我们以小组为单位，讨论以下化合物的化合价问题：碳酸钙（CaCO3）、硫酸铁（Fe2(SO4)3）、氨水（NH4OH）。”

②各小组汇报讨论成果，教师点评。

4.总结与拓展

（1）总结本节课的主要内容。

“今天，我们学习了化学式与化合价之间的关系，以及如何根据化合价书写化学式。希望大家能够掌握这些知识点，并在实际应用中灵活运用。”

（2）布置课后作业。

“课后，请同学们完成以下作业：总结化合价规律，并尝试书写更多化合物的化学式。”教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《化学式与化合价解析》、《初中化学常用化合物化学式手册》等，这些资源可以帮助学生更深入地理解化合价与化学式的内在联系，并提供丰富的实例。

-实验资源：实验室中的化学试剂和模型，可以让学生通过实验的方式观察化合物的形成过程，加深对化学式的理解。

-教学视频：收集一些讲解化学式与化合价的教学视频，让学生在课后观看，以巩固课堂所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生制作化学式卡片，将常见元素的化合价和对应的化学式整理出来，便于复习和记忆。

-组织学生进行化学式接龙游戏，通过游戏的方式提高学生对化学式的熟悉程度和反应速度。

-建议学生参与化学小研究，选择一个主题（如“生活中的化学式”），收集相关资料，进行展示和分享。

-鼓励学生结合所学知识，观察周围环境中的化学物质，尝试识别其化学式和化合价。

-推荐学生参加化学兴趣小组，通过小组活动，如化学实验、化学知识竞赛等，提高化学学习的兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试采用了探究法和小组讨论法，让学生在探索和交流中掌握化学式与化合价的知识。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队合作能力。

2.利用多媒体演示和化学教学软件辅助教学，使抽象的化学式与化合价概念变得形象直观，提高了学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对化合价的规律理解不够深入，导致在书写化学式时出现错误。

2.课堂时间有限，部分学生在课堂练习中未能完全掌握化学式的书写方法，需要课后进一步巩固。

3.部分学生在小组讨论中参与度不高，可能影响学习效果。

（三）改进措施

1.针对学生对化合价规律理解不深入的问题，我将在下一节课中增加一些更具针对性的实例分析，帮助学生更好地理解化合价规律。

2.为了让学生有更多的时间进行课堂练习，我计划调整教学进度，适当减少课堂讲授时间，增加课堂练习环节，确保学生能够充分消化所学知识。

3.针对小组讨论中部分学生参与度不高的问题，我将加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动性。

4.在课后辅导中，我将关注学生的个体差异，为有需要的学生提供更多帮助，确保他们能够掌握本节课的知识点。

5.加强与家长和学生的沟通，了解他们在学习化学过程中遇到的困难，共同探讨解决方案，以提高学生的学习效果。内容逻辑关系①化合价的概念与表示方法

-重点知识点：化合价是元素在形成化合物时表现出来的相对电荷。

-关键词：化合价、相对电荷、元素、化合物。

-重点句：化合价是元素在化合物中的电荷表现形式，通常表示为正负号和数字。

②化合价与化学式的关联

-重点知识点：化学式中的元素按照一定的化合价比例组合在一起。

-关键词：化学式、化合价比例、组合。

-重点句：化学式中的元素符号和化合价共同决定了化合物的组成。

③化学式的书写规则

-重点知识点：根据化合价书写化学式的步骤和规则。

-关键词：书写规则、步骤、化合价。

-重点句：书写化学式时，首先要确定元素的化合价，然后按照化合价比例写出元素符号，最后组合成完整的化学式。

板书设计：

1.化合价的概念与表示方法

-化合价：相对电荷

-表示：正负号+数字

2.化合价与化学式的关联

-元素：按照化合价比例组合

-化学式：化合价的体现

3.化学式的书写规则

-步骤：确定化合价→写元素符号→组合化学式

-规则：化合价比例+符号表示教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对化学式与化合价知识的兴趣。大部分学生能够跟上课堂节奏，但对于化合价规律的理解仍需加强。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论特定化合物的化合价问题时，能够积极发表观点，通过交流合作，共同解决问题。展示成果时，能够准确表达观点，说明对化学式与化合价关系的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能够掌握化学式的书写方法，但仍有部分学生在化合价的判断上出现错误，需要进一步巩固。

4.课后作业完成情况：从课后作业的完成情况看，学生对于化学式的书写有了更深入的理解，但仍有少数学生在化合价的应用上存在困难。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在化合价规律理解方面的不足，我将在下一节课中增加更多实例分析，帮助学生巩固知识点。

-对于小组讨论中表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

-针对随堂测试和课后作业中发现的问题，我将进行针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高化学式与化合价知识的应用能力。

-加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，共同探讨解决问题的方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学式的奥秘》、《化合物与化合价》等，这些材料可以帮助学生更深入地理解化学式与化合价的关系。

-视频资源：收集一些讲解化学式与化合价