人教版 七年级上册 第三单元 第2课《精美的报刊》教案

人教版七年级上册第三单元第2课《精美的报刊》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教版七年级上册第三单元第2课《精美的报刊》教案，主要围绕“认识分数”这一主题展开。通过本节课的学习，使学生掌握分数的概念、分数的比较大小、分数的加减法运算等基本知识。同时，通过实际操作和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，引导他们通过自主学习、合作探究的方式，深入理解分数的知识点。在教学设计上，要注重知识性与趣味性的结合，尽量采用生动、形象的教学手段，提高课堂教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过分数的比较大小、加减法运算等，培养其逻辑推理能力，理解分数在不同情境下的应用。

2.数据处理：通过实际操作和练习，使学生能够理解并运用分数解决实际问题，提高数据处理能力。

3.问题解决：引导学生运用分数知识解决生活中的问题，培养学生的问题解决能力。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点，尝试新方法，激发学生的创新思维。

5.团队协作：通过小组讨论、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了整数的加减法、乘除法等基本运算，对数学的基本概念有了初步了解。此外，他们可能还了解一些分数的初步知识，如分数的定义、分数的比较大小等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数的加减法运算时，学生可能对同分母、异分母分数的加减法运算规则理解不清，导致计算错误。此外，学生在解决实际问题时，可能不知道如何将分数知识运用到具体情境中。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，通过举例、讲解等方法，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、分数卡片、计算器等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：与分数相关的教学视频、动画、PPT课件、在线练习题等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、讨论、小组合作、问答、游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学的故事》：这本书详细介绍了数学的发展历程，包括分数的起源和应用，有助于学生了解分数在历史长河中的地位和作用。

《分数的应用》：这本书深入探讨了分数在各个领域的应用，如物理、化学、经济等，让学生了解分数在实际生活中的重要性。

《数学思维训练》：这本书提供了许多关于分数的思维训练题目，有助于提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他分数的应用案例，了解分数在其他领域的具体应用，如艺术、生物等。

尝试解决一些与分数相关的实际问题，如购物时如何计算折扣、烹饪时如何调整食谱等。

探索分数的其它性质和规律，如分数的乘法、除法等，加深对分数的理解。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《数学文化》杂志中关于分数的历史和发展文章，让学生了解分数在数学发展中的重要地位。

视频资源：教学视频网站上的分数教学视频，如分数的加减法运算演示、分数在现实生活中的应用案例等。

实践活动：设计一份以分数为主题的数学手抄报，包括分数的定义、运算规则、应用案例等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看教学视频、阅读相关材料，提高对分数知识的理解和应用能力。

学生可结合课堂所学，选择一个感兴趣的分数话题进行深入研究，如分数在艺术、科学等领域的应用。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后及时关注学生的学习进度，对学生的疑问进行解答。

在下一节课的前几分钟，可让学生分享自己的拓展学习成果，促进同学之间的交流和互助。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握分数的基本概念、运算规则及其应用，提高学生的数学素养。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：分数的定义、分数的运算、分数的应用、分数的拓展。每个部分都用清晰的标题和小标题进行区分，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，避免冗长的解释。例如，使用简单的图示和公式来表示分数的运算规则，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，采用色彩鲜艳的粉笔和有趣的插图，使板书更具吸引力。例如，用不同颜色的粉笔标出分数的重要知识点，或者用小图标来表示分数的应用场景。

5.突出重点：板书上的每个部分都突出重点，让学生能够迅速抓住关键信息。例如，在分数的运算部分，用粗体字标出分数加减法的运算规则，以便学生快速掌握。

6.准确精炼：板书设计中的文字和符号都经过精心选择，确保准确无误。例如，在分数的定义部分，用简洁的语言准确描述分数的含义，避免产生歧义。

7.概括性强：板书设计能够概括本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和巩固。例如，在板书的最后部分，列出分数的重点知识点和应用案例，供学生课后回顾。课堂观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、合作能力以及思维过程，以便及时了解学生的学习情况。

测试：教师可设计一些与分数相关的小测验或练习题，以评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，注意发现作业中的错误和问题，并及时给予学生反馈。

点评：在作业评价中，教师应给予学生具体的点评和指导，指出作业中的优点和不足，帮助学生提高。

鼓励：教师应以鼓励为主，对于学生的努力和进步给予肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

3.课后跟进：

教师可利用课后时间与学生进行交流，了解他们对分数知识的理解和应用情况，以及对课堂所学内容的满意度。

教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

4.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，分享彼此的学习心得和方法，促进学生之间的交流和互助。

教师可在课堂上组织学生进行互评，让学生学会从他人的作品中汲取优点，提高自己的学习能力。

5.家校沟通：

教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题。

教师可定期向家长发送学生的课堂表现、作业完成情况以及学科测试成绩，让家长了解学生的学习动态。教学反思这节课主要围绕着“分数”这一主题进行教学。在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，同时也有一些值得肯定的地方。

首先，学生在课堂上对分数的加减法运算规则表现出较高的兴趣和参与度。这主要是因为我采用了生动、形象的教学手段，如实物展示、图示等，使抽象的数学概念变得更加直观、易懂。同时，通过小组合作和讨论，学生能够在实际操作中加深对分数的理解。

然而，我也发现学生在解决实际问题时，对于如何将分数知识运用到具体情境中还有一定的困难。这可能是因